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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理者的三項(xiàng)修煉—以情感人的境界 | |
| 主講老師：春林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 熱愛(ài)工作 一、 工作沒(méi)有好壞 二、 領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色“誤區(qū)” 思考分析：你在代表誰(shuí)？ 1、 同情者 2、 民意代表 3、 鄉(xiāng)愿思想者 三、 什么是卓越領(lǐng)導(dǎo)者 .. | |
| 課程名稱：職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)：個(gè)人風(fēng)格與溝通技巧 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程規(guī)劃的說(shuō)明】 企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力源于努力不懈的改善，改善的根基來(lái)自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過(guò)程中必會(huì)面臨各類問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式的探討與對(duì)策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個(gè)人認(rèn)知、理解及成熟度.. | |
| 課程名稱：中國(guó)道醫(yī) | |
| 主講老師：付振峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：借助《黃帝內(nèi)經(jīng)》及《針灸大成》學(xué)習(xí)付氏三絕針的初（中，高）級(jí)內(nèi)容。 一、識(shí)人之術(shù)： 一分鐘辨識(shí)他的忠、奸、美、丑，是否為己所用，以及如何用他。 1、面部解剖及分析 2、特殊人群如何對(duì)待 3、案例分析及現(xiàn)場(chǎng)分享 二、學(xué)會(huì)自.. | |
| 課程名稱：80/90年代后員工管理技巧 | |
| 主講老師：鄒文強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、80/90年代后員工的特點(diǎn) ＠你看得懂這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言嗎？ 1、時(shí)代環(huán)境特征 2、行為表現(xiàn) 3、心理特點(diǎn) 4、行為或心理背后的原因分析 二、破解80/90年代后員工管理5招 1、影響有效管理80/90年代后的六大.. | |
| 課程名稱：班組管理綜合管理能力提升 | |
| 主講老師：李明軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：授課方式：以案例為主，穿插講授、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。 授課中所有學(xué)員分6組，每組6-7人。 課程大綱： 開(kāi)胃菜1：影響力從哪里來(lái) 開(kāi)胃菜2：基層管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替權(quán)威 案例1：《為什么執(zhí)行.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)代物流與倉(cāng)儲(chǔ)管理 | |
| 主講老師：劉小明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 物流發(fā)展建設(shè)創(chuàng)新趨勢(shì) 1、ERP體系的關(guān)鍵理念整合 2、One Page SCM 與3種物流系統(tǒng)整合 3、客戶要貨有貨,不要貨時(shí)零庫(kù)存, 可以做到零庫(kù)存嗎？ 4、制造商不準(zhǔn)建倉(cāng)庫(kù)，不準(zhǔn)用現(xiàn)金買料, 倉(cāng)儲(chǔ)物流如何解決？ .. | |
| 課程名稱：醫(yī)療服務(wù)營(yíng)銷與優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第一篇：醫(yī)療服務(wù)技巧 第一講 醫(yī)療服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析 第二講 醫(yī)療服務(wù)的概念 第三講 客戶滿意 第四講 醫(yī)療服務(wù)準(zhǔn)則 第五講 客戶評(píng)價(jià)服務(wù)的觀點(diǎn) 第六講 醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)要求 第七講 接.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力與高績(jī)效（半天） | |
| 主講老師：張晨老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：從低水平的年度計(jì)劃剖析中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力 一、執(zhí)行力的定義與含義 二、低水平的“年度計(jì)劃” 1、低水平的計(jì)劃 2、在執(zhí)行過(guò)程中隨意修改計(jì)劃 三、制定年度計(jì)劃的要素 1、檢討去年業(yè)務(wù) .. | |
| 課程名稱：員工關(guān)系管理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防及典型實(shí)戰(zhàn)案例分享 | |
| 主講老師：江永輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、簽訂勞動(dòng)合同的最佳時(shí)間及試用期？入職前期的必須手續(xù)包括那些？ 2、如何合理科學(xué)設(shè)計(jì)《入職登記表》，其在勞動(dòng)用工管理過(guò)程中有什么用途？ 3、入職告知義務(wù)包括哪些？特別對(duì)于涉及職業(yè)危害崗位的，應(yīng)如何操作？ 4、招收特殊.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：蔣鳴泉 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程按照高效問(wèn)題分析與解決的五個(gè)操作步驟設(shè)計(jì)大綱。 第一部分：明確理念打基礎(chǔ) 幫助管理者重新定位自己，明確作為管理人員的核心職責(zé)是解決問(wèn)題以提升績(jī)效，初步掌握問(wèn)題分析與解決的基礎(chǔ)理論。 1、問(wèn)題分析與解決的基本原則 2、問(wèn).. | |
| 課程名稱：長(zhǎng)效對(duì)標(biāo)管理體系構(gòu)建與運(yùn)作 | |
| 主講老師：楊天河 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)形式： 授課＋案例分享＋研討＋現(xiàn)場(chǎng)演練＋視頻 課程特色： 以有效構(gòu)建高效標(biāo)桿管理體系為主線，以幾個(gè)企業(yè)的實(shí)踐案例來(lái)穿插說(shuō)明，同時(shí)輔以現(xiàn)場(chǎng)研討，輔導(dǎo)學(xué)員結(jié)合單位實(shí)際情況構(gòu)建較為科學(xué)的標(biāo)桿管理體系，并統(tǒng)一理念、統(tǒng)一對(duì)標(biāo)方向、統(tǒng)一.. | |
| 課程名稱：煙草行業(yè)輿情管理及危機(jī)公關(guān)課程大綱 | |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、網(wǎng)絡(luò)輿情概論 1、煙草行業(yè)已進(jìn)入輿情高危時(shí)代 2、輿情基本概念 3、輿情的傳播載體及分析 4、輿情的基本特點(diǎn) 5、輿情的形成過(guò)程 6、網(wǎng)民心態(tài)-有罪推定 7、輿情的傳播規(guī)律 8、網(wǎng)絡(luò)輿情的六大發(fā)展趨勢(shì) 案例分析 .. | |
| 課程名稱：標(biāo)桿管理與5S實(shí)施 | |
| 主講老師：孟繁茂 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、標(biāo)桿管理與5S 1、5S是什么 2、5S與標(biāo)桿管理 3、5S應(yīng)用范圍 4、5S推行之作用 5、5S與企業(yè)文化 二、5S與持續(xù)改善 1、5S與現(xiàn)場(chǎng)管理 2、5S標(biāo)桿與目視化管理 3、5S與安全管理 .. | |
| 課程名稱：中國(guó)珠寶首飾業(yè)超級(jí)店長(zhǎng) | |
| 主講老師：曹玉兵 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：店長(zhǎng)角色認(rèn)知 1、店長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)與條件 2、店長(zhǎng)的角色和責(zé)任 3、店長(zhǎng)的工作內(nèi)容 第二部分：高效的門店的運(yùn)作和管理 1、門店管理的要項(xiàng) 2、門店的銷售運(yùn)作管理 3、門店的貨品管理與規(guī)劃 4、珠寶首飾陳列展.. | |
| 課程名稱：柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理 | |
| 主講老師：黃國(guó)成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）、企業(yè)永續(xù)生存根基 1. 案例講解-預(yù)防與改進(jìn) 2. 生產(chǎn)常見(jiàn)的混亂現(xiàn)象 3. 產(chǎn)生混亂的11種原因 4. 生產(chǎn)計(jì)劃講究的4字訣 5. 不同的經(jīng)營(yíng)思想決定了不同的命運(yùn) 6. 使企業(yè)永續(xù)生存的活動(dòng) 7. .. | |
| 課程名稱：全員執(zhí)行力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一章：解讀執(zhí)行力問(wèn)題 1. 何謂真正的執(zhí)行？ 2. 執(zhí)行力為什么很重要？ 3. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4. 誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？ 案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措 討論：BE—.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)賦能工作法（音頻課程線上學(xué)習(xí)） | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
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| 課程名稱：從技術(shù)走向管理 [鮑愛(ài)中] | |
| 主講老師：鮑愛(ài)中 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 課程背景： 管理不僅僅是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉(zhuǎn)型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對(duì)的對(duì)象發(fā)生了非常大的改變：技術(shù)人員更多的關(guān)注事，而管理者則更多的是關(guān)注人，尤其是人與人之間的關(guān)系；其實(shí)管.. | |
| 課程名稱：高效會(huì)議管理 | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：提高會(huì)議效率、發(fā)揮會(huì)議功能、避免人力物力財(cái)力浪費(fèi)、降低經(jīng)營(yíng)成本、達(dá)成人力資源效率化，是領(lǐng)導(dǎo)者們推動(dòng)企業(yè)效率的重要課題，他們急切需要有效的“會(huì)議管理”。 有效會(huì)議管理，是有用的管理工具：它能達(dá)成高效溝通意見(jiàn)，做.. | |
| 課程名稱：理性思考與創(chuàng)新思維 | |
| 主講老師：謝玉雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、傳統(tǒng)思維誤區(qū)與六頂思維說(shuō)明 傳統(tǒng)思維障礙的6個(gè)原因 思維的誤區(qū) 水平思維與垂直思維說(shuō)明 六頂思考帽的行為要點(diǎn) 六頂思考帽的5個(gè)要求 六頂思考帽的價(jià)值 2、六頂帽子的思考方法 白帽思維與應(yīng)用：象征中立、客觀，以事實(shí).. | |
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