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執(zhí)行培訓(xùn)專(zhuān)欄
| 課程名稱(chēng)：高瞻遠(yuǎn)矚 VUCA時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 戰(zhàn)略啟蒙：揭開(kāi)戰(zhàn)略的神秘面紗 揭開(kāi)戰(zhàn)略的神秘面紗，探索戰(zhàn)略的本質(zhì)和重要性。通過(guò)歷史案例和名家智慧，引導(dǎo)學(xué)員深入思考戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵作用。 1. 從歷史的長(zhǎng)河中探尋戰(zhàn)略之源，領(lǐng)略戰(zhàn)略家們的智慧與膽識(shí)。 案例：《隆中對(duì)》的.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造高績(jī)效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：VUCA時(shí)代全面到來(lái)呼喚真正的人才 一、什么是VUCA時(shí)代 二、VUCA時(shí)代的特征和困惑 三、VUCA時(shí)代下人才梯隊(duì)需要實(shí)現(xiàn)從正規(guī)部隊(duì)向特種部隊(duì)全面轉(zhuǎn)換 四、你的位置決定著你的思路 五、全能型人才的三項(xiàng)自我修煉 1、.. | |
| 課程名稱(chēng)：執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 執(zhí)行力的本質(zhì) 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 3. 結(jié)果導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)和管理 4. 工作四問(wèn) 5. 領(lǐng)導(dǎo)“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認(rèn)知 7.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 執(zhí)行力的入口與起點(diǎn)— 結(jié)果與任務(wù) 一、中國(guó)企業(yè)在執(zhí)行力方面的四個(gè)問(wèn)題：動(dòng)、協(xié)、效、持之痛。 二、執(zhí)行力的行動(dòng)入口與起點(diǎn)：做結(jié)果而不是完成任務(wù)。 三、執(zhí)行力相關(guān)概念 1、什么是結(jié)果？ 我們每天做的是結(jié)果？還.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力+服務(wù)禮儀+情緒管理 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 執(zhí)行力的入口與起點(diǎn)— 結(jié)果與任務(wù) 一、中國(guó)企業(yè)在執(zhí)行力方面的四個(gè)問(wèn)題：動(dòng)、協(xié)、效、持之痛。 二、執(zhí)行力的行動(dòng)入口與起點(diǎn)：做結(jié)果而不是完成任務(wù)。 三、執(zhí)行力相關(guān)概念 1、什么是結(jié)果？ 我們每天做的是結(jié)果？還.. | |
| 課程名稱(chēng)：善戰(zhàn)者：領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略創(chuàng)新與解碼執(zhí)行 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 戰(zhàn)略突破：領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維與突破 探討戰(zhàn)略思維與突破，通過(guò)企業(yè)生命周期、戰(zhàn)略本質(zhì)、管理核心等角度，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，培養(yǎng)面對(duì)不確定性的戰(zhàn)略框架，助力領(lǐng)導(dǎo)者透視成長(zhǎng)軌跡，把握戰(zhàn)略重點(diǎn)。 1. 企業(yè)生命周期：透視企業(yè)成長(zhǎng)軌跡，把握.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何制定年度營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃與高效執(zhí)行 | |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.研討式公開(kāi)課、系統(tǒng)工具呈現(xiàn)、實(shí)操案例教學(xué)、模擬練習(xí)與研討。 四：本課程的課程提綱： 課程內(nèi)容 內(nèi)容說(shuō)明 第一模塊：企業(yè)年度營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃與計(jì)劃的源起 學(xué)習(xí)收獲 1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)全景圖 2.企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的形成 3.企業(yè)戰(zhàn)略管理體.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效能人士執(zhí)行的4原則 | |
| 主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：究竟是什么導(dǎo)致執(zhí)行如此困難 改變習(xí)慣OR發(fā)號(hào)施令 是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力？ 案例：目標(biāo)不明怎么辦？ 對(duì)集體目標(biāo)缺乏熱情 沒(méi)有明確責(zé)任 高效執(zhí)行的四原則： 一、聚焦最重要的目標(biāo) &#.. | |
| 課程名稱(chēng)：戰(zhàn)略逆襲：戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行優(yōu)化與戰(zhàn)略型問(wèn)題解決 | |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略創(chuàng)新：戰(zhàn)略迭代升級(jí)與商業(yè)模式設(shè)計(jì) 1、環(huán)境變化驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略迭代升級(jí) 1-1 經(jīng)典戰(zhàn)略理論的利與弊 1-2 變化環(huán)境下的有效戰(zhàn)略創(chuàng)新系統(tǒng) 2、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略型問(wèn)題 2-1什么是戰(zhàn)略落地中的戰(zhàn)略型問(wèn)題？ 2-2什么是商業(yè).. | |
| 課程名稱(chēng)：六脈神劍鑄就高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 對(duì)高效管理與執(zhí)行力的認(rèn)識(shí) （一）管理的本質(zhì)是激發(fā)人的善意和潛能 1. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)對(duì)員工進(jìn)行社會(huì)化的啟示 2. 組織中個(gè)體行為的塑造方法 （二）高效管理與執(zhí)行力之間的關(guān)系 1. 高效管理有哪些特征.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：張鋒波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與責(zé)任 1. 案例分析：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與普通團(tuán)隊(duì) 2. 討論：你的管理是團(tuán)隊(duì)試管理還是群體式管理？ 3. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（討論：怎樣的團(tuán)隊(duì)管理者才是稱(chēng)職的？） 4. 管理者的四個(gè)代表與職責(zé) 5. 團(tuán)隊(duì)角.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效執(zhí)行與時(shí)間管理 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 時(shí)間管理概述與高效做事理念 一、時(shí)間管理概述 1、時(shí)間管理的必要性：無(wú)法忽略，卻又不得不面對(duì)。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快、討論：健康、財(cái)富與時(shí)間哪個(gè)更重要？ 2、時(shí)間管理的內(nèi)涵 什么是時(shí)間管理？包括哪些內(nèi)容？.. | |
| 課程名稱(chēng)：執(zhí)行力提升之四大作風(fēng) | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：案例分析 小組討論：感悟評(píng)價(jià) 第一部分 執(zhí)行力的概念內(nèi)涵 一、執(zhí)行是“我做了嗎” 1、我做了 2、要結(jié)果 二、執(zhí)行力的概念 案例分析：九段秘書(shū)測(cè)試 小組討論：您對(duì)執(zhí)行力的理解 三、執(zhí)行.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造沙盤(pán)模擬培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 沙盤(pán)推演背景鋪墊 【引言 戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)】 沙盤(pán)歷史 沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù) 團(tuán)隊(duì)組建 沙盤(pán)推演 =.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)管理認(rèn)知 一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化 1. 各種成本上升的壓力 2. 如何提高工作效率 二、部分企業(yè)目標(biāo)管理現(xiàn)狀 1. 目標(biāo)管理流于形式 2. 員工感覺(jué)目標(biāo)太高難于達(dá)成 3. 目標(biāo)管理對(duì)實(shí)際工作幫助不大 4. 沒(méi).. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 跨部門(mén)溝通中見(jiàn)的問(wèn)題 一、什么是協(xié)作能力 1、協(xié)作的定義 2、協(xié)作與管理的關(guān)系 二、協(xié)作的重要性 1、協(xié)作的目的就是為了解決問(wèn)題 2、協(xié)作是企業(yè)組織中的生命線(xiàn) 三、協(xié)作存在的問(wèn)題 1、跨部門(mén)的口頭禪 ●&l.. | |
| 課程名稱(chēng)：聚焦執(zhí)行：系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決 ——中基層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力提升培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間：第一天，6小時(shí) 一、總覽：系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽 1、系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決的六步法流程 2、六步法流程對(duì)應(yīng)的工具總覽 3、六步法流程對(duì)應(yīng)的思維總覽 思維類(lèi)型：邏輯思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維 .. | |
| 課程名稱(chēng)：使命必達(dá)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)計(jì)劃與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：目標(biāo)，管理的第一要?jiǎng)?wù) 1. 管理的原點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與目標(biāo)的力量； 2. 刺猬與狐貍：如何在變化中堅(jiān)守目標(biāo)，靈活調(diào)整計(jì)劃。 第1章 抓導(dǎo)航：目標(biāo)管理的正確打開(kāi)方式 本章闡述目標(biāo)管理的核心要素與誤區(qū)，探討領(lǐng)導(dǎo)者在目標(biāo)管理中的角色。.. | |
| 課程名稱(chēng)：五步打造高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：錢(qián)思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：認(rèn)知篇 第一講：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力在于執(zhí)行力 1. 好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行 故事：誰(shuí)來(lái)掛鈴鐺？ 2. 沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力 案例：沃爾瑪?shù)某晒γ卦E 3. 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力 名言：執(zhí)行力就是任用會(huì)執(zhí)行的人—&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：陽(yáng)光心態(tài)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 心態(tài)的兩種類(lèi)型：積極心態(tài)與消極心態(tài) 故事：東坡坐禪；死囚試驗(yàn)；九個(gè)人過(guò)橋；小孩交作業(yè)。 二、 兩種心態(tài)的不同特征 三、 什么是陽(yáng)光心態(tài)？陽(yáng)光心態(tài)的內(nèi)涵（故事：河流過(guò)沙漠） 四、 員工心態(tài)決定服務(wù)質(zhì)量，決定企業(yè)發(fā)展。 當(dāng)我.. | |
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