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設(shè)備維修與備件管控培訓(xùn)班

課程編號(hào):4849   課程人氣:2741

課程價(jià)格:¥3800  課程時(shí)長(zhǎng):12天

行業(yè)類別:   專業(yè)類別:生產(chǎn)管理 

授課講師:夏冰

課程安排:

       2012.4.17 西安



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
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【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)/制造部經(jīng)理、設(shè)備部經(jīng)理、各級(jí)主管、設(shè)備保養(yǎng)及維修工程師、生產(chǎn)技術(shù)部主管及工程師、采購(gòu)部經(jīng)理及骨干

【培訓(xùn)收益】
對(duì)設(shè)備故障或隱患進(jìn)行檢查、診斷、修復(fù)與排除,降低設(shè)備故障和生產(chǎn)損失

第一篇:維修篇 “小車不倒盡管推“操作工只管”閉著眼操作“,把設(shè)備保養(yǎng)全部推給維修人員,維修人員只管”救火“,把預(yù)防工作交給了管理人員,而管理人員疲于招架,把一個(gè)”爛攤子”交給了高層,于是,剩下的就只有抱怨和指責(zé)…….  從故障到管理 (一次次故障頻發(fā),大量故障在重復(fù),背后到底隱藏著什么? 搶修中習(xí)慣性的短接看起來(lái)為了生產(chǎn),卻往往成了壓死駱駝的最后一根稻草?。?1. 故障池建立 2. 故障統(tǒng)計(jì)的另類視角 3. 故障中尋瓶頸 4. 回放中看對(duì)策 5. 由點(diǎn)到面的思考 6. 重復(fù)故障的背后 7. 搶修中的“短接” 8. 從統(tǒng)計(jì)到行動(dòng) 9. 從故障到管理  從故障看預(yù)防 (“例行”的檢修故障真的在減少?搶修之后,有多少人在故障之后進(jìn)行了思考?許多人一天的狀態(tài)就是“等待災(zāi)難的降臨”?。?1. 源頭防范消滅“胎里帶”的缺陷 2. 檢修落地扼制萌芽中的故障 3. 防微杜漸一次就做對(duì) 4. 資源預(yù)案防患于未然 5. 強(qiáng)制思考把實(shí)戰(zhàn)案例講活 6. 思路啟發(fā)讓隊(duì)伍技能提升 問(wèn)題研討:維修習(xí)慣與故障 檢修標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化  從故障看維護(hù) 1. 磨刀不誤砍柴工 2. 操作工每天三件事 3. 維修工效果綁定制 4. 巧借力走出困境 5. 造氛圍全員參與 6. 簡(jiǎn)單化維保落地 問(wèn)題研討:點(diǎn)檢如何變成了“打鉤”? 為什么TPM推成了形式? 第二篇:備件篇 產(chǎn)量不斷增長(zhǎng),備件庫(kù)存和費(fèi)用要求不斷降低,如何把錢花在刀刃上?如何讓看不見的浪費(fèi)變成利潤(rùn)?影響備件管理成本的關(guān)鍵因素  費(fèi)用多大合適? 1.發(fā)現(xiàn)最佳管理點(diǎn) 2.先止血后療傷 3.國(guó)產(chǎn)化扼制非標(biāo) 4.標(biāo)準(zhǔn)化壓縮種類 問(wèn)題研討: 買進(jìn)口件還是國(guó)產(chǎn)件?  應(yīng)該儲(chǔ)備什么? 1.使用壽命個(gè)性化 2.關(guān)鍵備件焦點(diǎn)化  應(yīng)該儲(chǔ)備多少? 1.提升維修能力降低備件儲(chǔ)備 2.縮短采購(gòu)周期減少庫(kù)存占用 3.關(guān)注異常消耗強(qiáng)化管控措施 (1) 盤點(diǎn)倒查,問(wèn)題關(guān)閉 A、分類建賬原則 B、入庫(kù)檢驗(yàn)原則 C、質(zhì)量跟蹤原則 D、帳卡物一致原則 E、達(dá)線報(bào)警原則 F、領(lǐng)用審批原則 G、 退庫(kù)鑒定原則 (2)以進(jìn)帳為基準(zhǔn)追溯到計(jì)劃、采購(gòu)和檢驗(yàn) A、雙線提報(bào)減少應(yīng)急 B、信息互通資源共享 C、打破靜止網(wǎng)絡(luò)引入充分競(jìng)爭(zhēng) D、關(guān)注渠道關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注重點(diǎn) (3)以出帳為基準(zhǔn)追查到去向、消耗和損失 (4)追根溯源,費(fèi)用倒查 A、查方案是否合理 B、查維修應(yīng)否發(fā)生 問(wèn)題討論:隨機(jī)備件成了盲區(qū) 不該發(fā)生的維修費(fèi) 案例:硫化工人“偷時(shí)間” 第三篇:結(jié)束篇 管理,不在知而在行! 問(wèn)題研討:基礎(chǔ)不行怎么辦? 如何看待信息化? 案例:減速機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化案例 珍惜每一次開腸破肚的機(jī)會(huì) 學(xué)以致用行動(dòng)---------321總結(jié)

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