【培訓(xùn)對(duì)象】
職場(chǎng)⼈⼠，以中⾼層管理者為主

【培訓(xùn)收益】
從個(gè)⼈到組織，⼀個(gè)管理者需要掌握的七種哲學(xué)思考。 回歸根本，擺脫焦慮，建⽴思考的知識(shí)體系。 讓內(nèi)⼼更有⼒量，更懂的去影響別⼈。 處理各種⽣活⼯作的難題，并在⾼度上去把握原則。

第⼀模塊：框架思考模型（0.5⼩時(shí)）
內(nèi)圣外王的思維
從個(gè)體到個(gè)⼈，從個(gè)⼈到組織的邏輯
第⼀模塊：把握內(nèi)⼼——王陽(yáng)明（2.5⼩時(shí)）
內(nèi)⼼是什么
內(nèi)⼼如何把握天賦
消極是如何定義的
積極是如何發(fā)⽣的
⼀顆強(qiáng)⼤的內(nèi)⼼是如何煉成的
如何讓內(nèi)⼼執(zhí)⾏合⼀地去踐⾏
第⼆模塊：規(guī)劃未來(lái)——薩特與加繆（1.5⼩時(shí)）
過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的概念
⼀個(gè)⼈如何⾃由地把握將來(lái)
如何處理過(guò)去的記憶
如何⾯對(duì)當(dāng)下的發(fā)⽣
如何向死⽽⽣的⽣活
第三模塊：效率⾃律——海德格爾與弗洛伊德（1.5H）
時(shí)間是什么
慌亂⽆頭緒的真相
本我，⾃我，超我的⽃爭(zhēng)
如何利⽤內(nèi)疚機(jī)制實(shí)現(xiàn)⾃律
第四模塊：合作思維——洛克（1.5H）
⾃我如何在組織中不迷失
與⼈合作的五⼤要素
組織的結(jié)構(gòu)、制度與控制系統(tǒng)
第五模塊：交流彼此——蘇格拉底（1.5H）
如何了解別⼈
如何表達(dá)⾃⼰
如何提問(wèn)嫁接你我
第六模塊：正反綜合——⿊格爾（1.5H）
⽭盾的本質(zhì)是什么
沖突雙⽅的⽴場(chǎng)如何界定
在⽭盾中如何去突破
尋找更⾼的合思維
第七模塊：超越⾃我——尼采（1.5H）
擺脫奴⾪道德
成為超⼈必須經(jīng)過(guò)的三個(gè)階段
超越⾃我的四個(gè)思維⻆度
 

微博著名意⻅領(lǐng)袖“琢磨先⽣”
琢磨先⽣脫⼝秀劇場(chǎng)演出制作⼈
⼴東衛(wèi)視《財(cái)經(jīng)郎眼》策劃⼈
微博⼗⼤影響⼒讀書⼤V
中信出版社2017年度最受歡迎作家
注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）
新加坡國(guó)⽴⼤學(xué)MBA
功夫財(cái)經(jīng)聯(lián)合創(chuàng)始⼈

郭城⽼師曾任職于新加坡亞太客戶關(guān)系管理學(xué)院，在此期間他參與咨詢的客戶涉及友邦、希爾頓、摩托羅拉、新加坡電⼒、新加坡電信、西門⼦、巴斯夫等等。他在惠普項(xiàng)⽬管理辦公室⼯作期間，為惠普公司眾多項(xiàng)⽬經(jīng)理提供智⼒⽀持。
郭城⽼師受聘于中⼭⼤學(xué)、南開(kāi)⼤學(xué)、東北⼤學(xué)為MBA教授課程，在中國(guó)政法⼤學(xué)、深圳⼤學(xué)、重慶⼤學(xué)、西南⼤學(xué)、上海財(cái)經(jīng)⼤學(xué)、上海交通⼤學(xué)等⼆⼗多所⾼校巡回演講，深受好評(píng)。他所著的暢銷書《培訓(xùn)師》、《客戶服務(wù)⼯具集》、《⽔煮西游記》、《以幽默的⽅式過(guò)⼀⽣》已經(jīng)在中國(guó)出版發(fā)⾏。被媒體稱為“⼈性的⼿術(shù)⼑，又給⼈溫暖向善的⼒量”。
郭⽼師聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)⽴的“功夫財(cái)經(jīng)”，運(yùn)營(yíng)⼀年估值即突破6億，順利完成中科招商、21基 和天安數(shù)碼的天使輪投資，以及A輪優(yōu)酷的投資。 他旗下品牌包括：嘉朋企管、普拉琪⼥鞋、七七亂彈美妝、研喜社以及琢磨先⽣劇場(chǎng)脫⼜秀。
郭城⽼師以“琢磨先⽣”的ID在微博上受到百萬(wàn)粉絲追捧，他的觀點(diǎn)和意見(jiàn)受到⼴泛關(guān)注，是著名的意見(jiàn)領(lǐng)袖。他所創(chuàng)⽴的“琢磨先⽣脫⼜秀”在劇場(chǎng)⼤受歡迎，以深刻幽默著稱，每年的巡演都是⼀票難求。
郭城⽼師的理論來(lái)源于亞太地區(qū)多年的成功商業(yè)實(shí)踐，然后又不斷應(yīng)⽤到新的商業(yè)實(shí)踐中去。因此他的觀點(diǎn)和建議具有⾮常強(qiáng)的可操作性，他的經(jīng)驗(yàn)與理論對(duì)于⾯臨著⽇益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)企業(yè)尤其寶貴。
郭城⽼師對(duì)西⽅哲學(xué)、⼼理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)頗有造詣，同時(shí)作為⼀名出⾊的培訓(xùn)師和演講家，他樂(lè)于把⾃⼰的經(jīng)驗(yàn)和⼼得讓更多的⼈分享，迄今為⽌已經(jīng)有超過(guò)1000場(chǎng)的培訓(xùn)演講。郭城⽼師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深⼊淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。

 

• PTL全景式領(lǐng)導(dǎo)力：實(shí)現(xiàn)管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的躍升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一講 大勢(shì)觀瀾 —— 全景認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力1、VUCA——當(dāng)今及未來(lái)的時(shí)代特征2、點(diǎn)/線/面/體 —— 認(rèn)知世界的全景式思維3、全景解讀領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯4、以“變”加“不變&..

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• 模范領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成 ——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一：以身作則‧受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)‧價(jià)值觀厘清與承諾‧價(jià)值觀分類卡‧領(lǐng)導(dǎo)人如何以身作則‧根據(jù)價(jià)值觀來(lái)調(diào)整行動(dòng)的范例案例討論：我應(yīng)該怎么做？領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉二：共啟愿景‧ 中國(guó)文化與目..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉-領(lǐng)導(dǎo)力提升篇

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一部分:信譽(yù)為基領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)解讀LPI（測(cè)評(píng)結(jié)果）愿意追隨的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石第二部分:五項(xiàng)習(xí)慣行為習(xí)慣行為一:以身作則以身作則解讀（言行一致）明確自己的價(jià)值觀（卡片導(dǎo)入）經(jīng)典案例分析讓行動(dòng)與價(jià)值觀..

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• 領(lǐng)導(dǎo)者之劍：管理者問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京

  對(duì)于每日如履薄冰的經(jīng)理人而言，應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問(wèn)題（尤其是突發(fā)性問(wèn)題）？如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？本課程針對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題。這套頗有價(jià)值的思維工具能幫你完成并強(qiáng)化問(wèn)題..

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