馬詩敏老師簡介
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馬詩敏主講課程
主持人講究的是聲音起承轉(zhuǎn)合、抑揚頓挫的藝術,培訓師講究的是內(nèi)外兼修、烹飪饕餮精神盛宴的底蘊;主持人負責串場,多是焦點式配角,培訓師負責傳道、授業(yè)、解惑,常常是主咖。主持人和培訓師的雖然身份不同,但并非為兩條不相交的平行線。
我認為,主持是門藝術,也是培訓師的基本功。
根據(jù)多年經(jīng)驗,主持人做得好的,未必講課講得好,但授課水平較高者,做主持基本都非常給力,要么以深度取勝,要么以風度見長,也許引人入勝,也許深入淺出。 主持做得不好,常常源于兩大癥狀:
常見癥狀1:思想不重視 兼職講師或新晉培訓師習慣性認為,會議主持是一件稀松平常的小事,不過是串串場、走過場而已,無需走心,殊不知,主持可以鍛煉聆聽、區(qū)分、回應和總結(jié)的能力,還能展示個人底蘊,提升會議的品質(zhì),增強與會人員的體驗感。
即使是遇到100人次+的大舞臺或十年一遇的盛會,不少兼職講師或新晉培訓師喜歡手拿著臺詞卡,站在聚光燈下聚精會神地朗讀,給人感覺全然是跑龍?zhí)?。臺詞卡的根本作用是提醒流程,防止忘詞,主持人一味忙著看手里的卡片,跟觀眾互動、眼神交流定顯生澀,給聽眾體驗感欠佳。
也有小伙伴一站上舞臺便照背臺詞,沒有抑揚和頓挫,沒有輕快和輕緩,聲音渲染無從談起,最終出品中規(guī)中矩,沒有紕漏,但也沒有過多亮點,仿佛是一個Shift按鍵,隨時在切換,卻全然被忽視。究其原因,還是觀念沒有Update,缺乏“刻意練習”。
常見癥狀2:準備不充分 會場上常見的現(xiàn)象是,主持人由于語言習慣或準備不充分,在舞臺表述臺詞時,頻繁出現(xiàn)“嗯”、“啊”、“那”、“那么”等的語氣詞及口頭禪,給聽眾感覺表達不流暢。與此同時,手握麥克風姿勢不自然,出現(xiàn)這種情況多是因為緊張,也因為缺乏有效訓練。
對于主持人或講師而言,普通話不標準是硬傷,試想,連表述都有困難,自信心從何而來?普通話不要求一級甲等,保底達到二級乙等也是必須的,因為,缺乏自信心的主持一定是失敗的。
準備不充分常見的情況還有主持時聲音非常小。當對一件事情不了解、不熟悉、沒有底氣時,人的本能是降低音量,躲避關注,所以,提前做好心理準備,調(diào)整狀態(tài)是非常重要的。 ......
那么,提升主持功力的方法有哪些呢? 一、控聲的刻意練習 1、以情發(fā)聲、用聲傳情 這是主持用聲的一條重要原則,哪些該說得響亮,哪些該柔和,只能因所講授的內(nèi)容,所表達的感情而定。
2、要用表達技巧進行調(diào)節(jié) 主持時的輕重音,語調(diào)、節(jié)奏的變化來調(diào)節(jié)音量、音高,運用邏輯思維和結(jié)構(gòu)化表達,使之恰如其分地表達。
3、重視環(huán)境與人數(shù)用聲 會場的大小、環(huán)境的情況以及學員人數(shù)的多少,都是主持人用聲的重要參考依據(jù),原則坐在前面一、二排的學員聽著不覺刺耳、聽著輕松,可持久。
二、應變能力的刻意練習 應變能力考察的是主持人的知識庫存、思維模式和實踐經(jīng)驗,可以通過以下四點進行自我訓練:
1、控制感情,萬勿急噪 2、巧妙穿插,振奮精神 3、突然停頓,爭取主動 4、因勢利導,借題發(fā)揮 ......
總而言之,年代多元發(fā)展,提升主持功底,能反哺培訓展現(xiàn)能力。 主持人可以是一個小角色,也可以成為焦點角色。常說,做培訓,就是要做到比專業(yè)更多一點,其實,對于新晉內(nèi)訓師或兼職講師而言,成為“專業(yè)”之前,可以通過“主持”巧練兵。
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