蔣小華老師簡介
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培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。 新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。 足跡遍布全國100多個(gè)城市,受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家,受訓(xùn)人員超29萬人次,平均每年約200場(chǎng)培訓(xùn),..
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蔣小華主講課程
除了提供豐厚的薪酬福利待遇,還要把時(shí)間投資給員工。有一個(gè)發(fā)現(xiàn),讓我們很吃驚,優(yōu)秀員工往往不是因?yàn)殄X的原因而離開公司。當(dāng)然,如果給的錢多得離譜,那又另當(dāng)別論了。但是即使這樣,如果優(yōu)秀員工對(duì)公司其它方面都很滿意的話,他們會(huì)思考良久,會(huì)非常矛盾。 因此,要為員工投注精力,讓他感受到你對(duì)他的重視。孫子兵法有云:視兵如嬰兒,才可能與你赴湯蹈火;視兵如愛子,才可能與你同甘共苦。拿破侖說,你給士兵加幾法郎的薪水,他不一定會(huì)全力以赴,但如果你與他有情感的互動(dòng),他可能會(huì)為你戰(zhàn)死在沙場(chǎng)。 雖然投注時(shí)間建立感情不是維持人才穩(wěn)定的核心要素,但一定會(huì)起到潤滑劑的作用。因此,當(dāng)員工向管理者提出辭職的想法,不應(yīng)該說,“你怎么了?為什么要走?”而應(yīng)該說,“我怎么了,會(huì)讓你要離我而去?”接下來,將從企業(yè)HR和直接上級(jí)的時(shí)間投資,進(jìn)一步闡述。 HR的時(shí)間投資 如果新員工在1個(gè)月內(nèi)就離職了,一般來說,主要責(zé)任在HR的身上。 在入職時(shí),HR要實(shí)事求是向求職者介紹公司情況。如果有夸大公司的情況,或者對(duì)崗位描述不準(zhǔn)確,很容易導(dǎo)致員工不久便會(huì)離職。 同時(shí),HR從員工面試、正式入職、試用期轉(zhuǎn)正,這期間要關(guān)注到位,而且要做好員工的入職引導(dǎo)、培訓(xùn)、考核等相應(yīng)工作。盡量多一些交流,溝通至少不少于三次。 員工穩(wěn)定后,HR也要與之進(jìn)行交流,不能是招進(jìn)來就不管了。這期間要了解他們對(duì)自己的角色和公司的看法,并圍繞他們感興趣的話題進(jìn)行一些對(duì)話,同時(shí),提供給與他們崗位相關(guān)的信息,比如如何協(xié)同資源。 在這些方面,阿里巴巴的政委做得比較好,它們不同于常規(guī)意義的人力資源角色,政委們既懂業(yè)務(wù),又能促人才和提效能,還站在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)里,關(guān)注業(yè)務(wù)和人。 上級(jí)的時(shí)間投資 如果員工進(jìn)公司一年以內(nèi)就離職的話,就屬于上級(jí)的問題。上級(jí)的管理可能存在問題,即上級(jí)主管能不能吸引他 關(guān)注夠不夠,能不能讓他安心地干下去。 因此,上級(jí)要了解和關(guān)心員工。馬云說,一個(gè)主管如果不知道自己的下屬已離婚,那么,說明這個(gè)主管不稱職。我認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者要定期一對(duì)一地溝通,不是有空就聊,而是每次都在半小時(shí)至1小時(shí)之間;對(duì)上級(jí)而言,要少說、少問、多聽,遵循25/25/50原則,即25%的時(shí)間問,25%的時(shí)間說,50%的時(shí)間聽。其目的是主動(dòng)幫助員工,每一個(gè)問題背后:我如何幫助你。 如果一年以后離職,通常與個(gè)人的晉升發(fā)展有著更為直接的關(guān)系,比如入職時(shí)對(duì)員工的聯(lián)盟承諾,進(jìn)展情況如何。這當(dāng)中,作為管理者,要想留下人才,就要做好自己,并提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力,即具備 “吸星大法”,將人才吸引在身邊,讓員工成為領(lǐng)導(dǎo)者的粉絲,成為追隨者。 重點(diǎn)關(guān)注哪類員工 把時(shí)間投資給員工,這是領(lǐng)導(dǎo)者的重要工作,那重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工,還是落后員工呢? 在現(xiàn)實(shí)中,很多管理者關(guān)注落后的員工會(huì)多一些,為他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)和提醒,包括平日對(duì)他們的操心和擔(dān)心。有人說,這是因?yàn)槁浜髥T工的提升空間比較大;也有人說,這是根據(jù)木桶理論所講,要關(guān)注短板;還有人說,這是因?yàn)槟悴魂P(guān)注落后的員工,他們就讓你不省心,這會(huì)直接影響團(tuán)隊(duì)的整體績效。 真的是這樣的嗎? 試問:有沒有哪家企業(yè)請(qǐng)專家老師專門培訓(xùn)落后的員工?以我培訓(xùn)2000多家企業(yè)的情況來看,全部是給優(yōu)秀的員工培訓(xùn),以中層骨干居多。這說明企業(yè)更愿意投資優(yōu)秀員工,而不是落后員工。 如果認(rèn)為優(yōu)秀員工很優(yōu)秀了,不用費(fèi)心了,那么,對(duì)優(yōu)秀員工來會(huì)怎樣?有可能遭遇“天花板”,還有可能跳槽離職。而假如我們更多關(guān)注優(yōu)秀員工,給他們提供更大的發(fā)展平臺(tái)和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),又會(huì)怎樣?讓我們從五個(gè)方面來剖析一下。 第一,從創(chuàng)造價(jià)值的角度來說,關(guān)注優(yōu)秀員工能夠?yàn)榻M織創(chuàng)造出更大的績效,正如二八法則認(rèn)為的,一個(gè)團(tuán)隊(duì)80%的業(yè)績是由20%的優(yōu)秀員工創(chuàng)造出來的。如果把精力關(guān)注在落后員工身上,讓你費(fèi)力不少,但整體成效肯定沒有關(guān)注優(yōu)秀員工好。 第二,從進(jìn)化論的角度來說,當(dāng)我們關(guān)注優(yōu)秀員工時(shí),就很可能拉大彼此的差距,這很可能會(huì)激發(fā)中間及落后員工的上進(jìn)心。試想團(tuán)隊(duì)之間沒有差距或很少的差距,那么情況會(huì)怎樣?就容易出現(xiàn)“均衡陷阱”,造成員工之間相互缺乏競(jìng)爭性。 第三,從木桶原理的角度來說,對(duì)人的問題,解決“短板”的最好辦法是將“短板”換成“長板”,而不是將“短板”拉成“長板”。一般來說,木桶理論多用于組織體系,如果營銷是公司的短板,那么公司就要加強(qiáng)營銷建設(shè)。但是補(bǔ)短板的同時(shí),更要發(fā)揚(yáng)長板的優(yōu)勢(shì)。所謂補(bǔ)短板并不是說忽視或減少長板建設(shè),因?yàn)槠髽I(yè)和市場(chǎng)是動(dòng)態(tài)的,長板依然是第一關(guān)鍵。 第四,從人才本身來說,優(yōu)秀員工之所以優(yōu)秀,一般是因?yàn)樗麄冏隽俗约荷瞄L的工作。而落后的人員之所以落后,很大程度上,也是對(duì)所在崗位不感興趣,或者說不適合,沒有這方面的特長。正如,杰克•韋爾奇說過一句話:“我會(huì)不斷地給優(yōu)秀員工加薪水,讓他們變得更加優(yōu)秀,同時(shí)毫無遲疑地去掉不合格的員工,他們應(yīng)該去能發(fā)揮他們特點(diǎn)的公司。” 第五,從人才吸引的角度來說,如果我們不斷將優(yōu)秀員工變成更加優(yōu)秀,成為行業(yè)數(shù)一數(shù)二的成才,我們是不是容易獲得更多優(yōu)秀的員工呢? 綜上所述,我們要把時(shí)間投資到員工身上,并要將多數(shù)時(shí)間投資在優(yōu)秀員工身上。 當(dāng)然,這里有兩種情況值得注意:一是,某一項(xiàng)工作的薄弱環(huán)節(jié),如果人的因素比較大,那就盡量考慮換人;如果不能換人,那就要重點(diǎn)關(guān)注,否則,落后員工會(huì)拉整個(gè)團(tuán)隊(duì)的后腿。二是,管理者沒有能力持續(xù)幫助優(yōu)秀員工,那么意味著必須自己變得更優(yōu)秀,才能讓優(yōu)秀員工變得更優(yōu)秀。 |