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蔣小華老師簡(jiǎn)介

蔣小華培訓(xùn)講師

蔣小華

博客訪問(wèn):1855816

培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。 新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。 足跡遍布全國(guó)100多個(gè)城市,受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家,受訓(xùn)人員超29萬(wàn)人次,平均每年約200場(chǎng)培訓(xùn),..

蔣小華最新博文

蔣小華主講課程

學(xué)員管理技能心得體會(huì)分享
時(shí)間:2021-11-03     作者:蔣小華

 1. 今天聽(tīng)了蔣老師的課,讓我知道了在管理中,要學(xué)會(huì)少指揮,多授權(quán)。但有時(shí)候,參與人數(shù)越多的時(shí)候,員工越都愿意混淆責(zé)任,因?yàn)檫@樣需要負(fù)起的責(zé)任越少。所以管理中就是需要設(shè)定目標(biāo),組織員工積極努力工作。要注意避免,一對(duì)多,沒(méi)責(zé)任;一對(duì)一,沒(méi)借口;管理僅靠員工的自覺(jué)是不夠的,要具體化,明確化。分配下去以后,要落實(shí),要盯對(duì),要及時(shí)修正,保證任務(wù)有序,有質(zhì)量完成。

 不要抱怨下屬推卸責(zé)任,而是要一對(duì)一進(jìn)行責(zé)任鎖定。做個(gè)聰明的賦能責(zé),通過(guò)確定方向,制定戰(zhàn)略,鼓舞員工,帶領(lǐng)全員動(dòng)起來(lái),創(chuàng)造更大的績(jī)效。
2. 今天蔣老師的課讓我受益匪淺,我認(rèn)為想要成為一名優(yōu)秀的管理者,必須要有責(zé)任心,明確自己的職責(zé),根據(jù)自己的職責(zé)完成本職工作。優(yōu)秀的管理者必須深謀遠(yuǎn)慮、有遠(yuǎn)見(jiàn),不能目光如豆,只看得見(jiàn)現(xiàn)在而看不到未來(lái),而且要適時(shí)讓員工了解公司的遠(yuǎn)景,才不會(huì)讓員工迷失方向。特別是進(jìn)行決策規(guī)劃時(shí),更要能妥善運(yùn)用統(tǒng)整能力,有效地利用部屬的智慧與既有的資源,避免人力浪費(fèi)?,F(xiàn)在是民主時(shí)代,許多事情應(yīng)以集體決策為宜,可以多聆聽(tīng)大家都意見(jiàn)再做決定。還有管理者應(yīng)該在組織中直接監(jiān)督和指導(dǎo)他人工作的人,管理者通過(guò)其職位和知識(shí),對(duì)組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,因而能夠?qū)嵸|(zhì)性的影響該組織經(jīng)營(yíng)及達(dá)成成果的能力者。
3. 今天聽(tīng)了蔣老師的課,讓我深刻的了解到想要成為一名優(yōu)秀的管理者,必須要有責(zé)任心,明確自己的職責(zé),根據(jù)自己的職責(zé)完成本職工作。讓我認(rèn)識(shí)到了要定位責(zé)任分配制的重要性,要學(xué)會(huì)少指揮,多授權(quán),不要一味的去覺(jué)得我親自做比下屬做強(qiáng)的多,要多賦于員工能力的表現(xiàn),調(diào)動(dòng)積極性,更好的完成任務(wù)。對(duì)管理者來(lái)說(shuō),執(zhí)行力就是把各適的人放到各適的地方,能更好更大的發(fā)揮作用。有執(zhí)行,必有檢查的人,要持續(xù)跟進(jìn),直至達(dá)到目標(biāo)。
4. 今天通過(guò)聽(tīng)了蔣老師的課,讓我受益匪淺!作為一個(gè)門(mén)店管理者,我對(duì)自己的工作定位一直不是很準(zhǔn)確,平時(shí)遇到問(wèn)題,也經(jīng)常習(xí)慣自己解決。對(duì)于柜組長(zhǎng)的信任度不夠,對(duì)她們的工作安排,工作目標(biāo)定位也不夠明確。平時(shí)對(duì)下達(dá)的任務(wù)也常常一開(kāi)始盯了,后期跟蹤檢查不到位。對(duì)員工的生活,工作不夠關(guān)心,沒(méi)有定期交流。對(duì)于公司下達(dá)的任務(wù),也只是習(xí)慣性的再次傳達(dá),沒(méi)有深入的思考如何才能更到位,如何才能更好的完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。通過(guò)今天一天的培訓(xùn),我知道了該從哪幾個(gè)方面來(lái)改變自己固有的工作模式,提升自己的管理能力。
5. 今天我們有幸能參加這次的中高層管理人員的提升培訓(xùn),更能聽(tīng)到蔣老師的精彩講課。讓我覺(jué)得,自己做為一名管理人員,不能只顧著一個(gè)人往前沖,要學(xué)會(huì)放手,適當(dāng)?shù)氖跈?quán)給員工,也讓我知道了何為管理和管理者。要對(duì)工作中的每一件事都要明確目標(biāo),分配并安排下去,要學(xué)會(huì)計(jì)劃、跟蹤和檢查,要利用好自己手中的權(quán)力,樹(shù)立好自己的威信,要學(xué)會(huì)一對(duì)一制,責(zé)任跳動(dòng)定律,這樣碰到問(wèn)題就算我們不在,員工也會(huì)自己去想辦法去解決,這樣我們就不會(huì)做猴子管理法的效應(yīng)了,發(fā)生事情也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)再去看事實(shí)并解決問(wèn)題,希望自己能在這次的培訓(xùn)中吸收更多的管理方式,讓自己努力成為一個(gè)合格的管理人員!
6. 時(shí)常會(huì)有困惑,日常工作當(dāng)中我們普遍都有“釘子”精神,但執(zhí)行的結(jié)果往往不盡如人意,在聽(tīng)了蔣老師的課后豁然開(kāi)朗。我們往往太過(guò)于注重結(jié)果而忽視了過(guò)程管理,盯過(guò)程,追蹤過(guò)程是十分重要的。作為管理者,跟蹤過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的偏差性,及時(shí)糾偏,防止各種原因造成的工作拖拉。有時(shí)下屬工作過(guò)程中往往遇到了無(wú)法克服的阻力導(dǎo)致計(jì)劃趕不上變化,提早的介入把控不僅能較早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能鼓舞下屬的士氣以及干勁,更好的為目標(biāo)服務(wù)。
7. 今天有幸聆聽(tīng)蔣老師的培訓(xùn)課程,擴(kuò)展了自己的思維,重新定位自己在職職位定性,作為中層管理者有時(shí)候盲目的做事情,拿到各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)沒(méi)有合理正確安排,今天有效的學(xué)習(xí)在以后的工作中要學(xué)以致用,要制定明確的明目,分解任務(wù)指標(biāo),讓指標(biāo)細(xì)化,更多的去了解自己團(tuán)隊(duì)成員能力,讓合適的人做合適的事,明確責(zé)任制,分解完指標(biāo)應(yīng)該告訴員工這樣安排目的性,更多的鼓勵(lì)員工要多發(fā)揮自己的能力在完成目標(biāo)的過(guò)程中要跟進(jìn)每一個(gè)階段的進(jìn)度,以便了解中間碰到的問(wèn)題,然后解決問(wèn)題,更好的完成我們共同的目標(biāo)!
8. 聽(tīng)了蔣老師的培訓(xùn)講座,刷新了我對(duì)管理的概念,聽(tīng)課后才明白自己原本的“凡事親力親為”、“與其與人說(shuō)半天不如直接自己干”的想法都是不科學(xué)的,真正的管理是:明確有效目標(biāo),協(xié)同執(zhí)行,在執(zhí)行過(guò)程中不斷地跟進(jìn)進(jìn)度,堅(jiān)定不移地去完成目標(biāo),具體事情具體分析,讓合適的人去干合適的事,指導(dǎo)同事去完成這項(xiàng)工作,而非“消防隊(duì)”、“保姆管家”。放手將工作科學(xué)安排下去,指導(dǎo)方法,責(zé)任到人,明確預(yù)期效果,總抓過(guò)程和進(jìn)度,遵循SMART原則,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)熱情,才是有效和高效的管理。
9. 非常感謝公司給予我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),今天的這場(chǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺,在很多個(gè)點(diǎn)上都會(huì)讓我聯(lián)想到自己在管理工作中的細(xì)節(jié),有些前面模糊的甚至自己沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題,也是逐漸在腦海中變得清晰,目前公司處于飛速發(fā)展的階段規(guī)模也是不斷擴(kuò)大,作為公司的中層管理。
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