那些國學(xué)培訓(xùn),你信嗎?
時間:2015-05-15 作者:孫麗
哪有有需求,哪里就有供給。正是因為農(nóng)村人,盲目地要求低價奶粉,才有了三鹿奶粉的存在。正是因為有人不在乎產(chǎn)品質(zhì)量,盲目要求價格低點,再低點,才有了地溝油的市場空間,才有了假冒偽劣產(chǎn)品的熱賣。正因為消費者覺得軟件就該免費,才有了賣電腦的裝無數(shù)軟件,來提升電腦銷量,才扼殺了我國的軟件產(chǎn)業(yè)。正因為人們有社交需求,才有了微博和微信的存在價值。 培訓(xùn)也是一樣。看看很多外資企業(yè),對培訓(xùn)要求高,凡是都要上認證課程,才有了竟越模式的產(chǎn)生。他們代理了很多國外的版權(quán)課程,訓(xùn)練國內(nèi)的講師去講課。因為很多企業(yè)要求大場面,無論是年終會議,還是內(nèi)部培訓(xùn),老板認為學(xué)員來的越多,就越劃算,才有了演講式講師們生存的土壤。
那所謂的國學(xué)培訓(xùn)呢?也是應(yīng)運而生呀!
我們的國民是沒有信仰的,各種價值觀,奔騰在我們的土地上,讓很多人無法分辨對錯。有大約1億的黨員,他們信仰共產(chǎn)主義。有2億左右的基督教、佛教、回教、道教等教徒,他們信仰神。還有10億人是沒有信仰的,很多人就只能信錢了,所以才有人干出很多沒有底線的事情來。
所謂國學(xué)培訓(xùn)的市場,就是這樣一群,沒有信仰,有點錢,還很好學(xué)的人。其實我也一度,對國學(xué)感興趣時,買了最少500本書,看了很多大家的視頻,自己也寫了一些相關(guān)文章,但即便是這樣,我也沒信心講所謂國學(xué)課。因為每個人的理解不一樣,到底是我六經(jīng),還是六經(jīng)注我,這是個問題。國學(xué)是藝術(shù),不是科學(xué),靠的是悟性,而不是訓(xùn)練中學(xué)會。那些國學(xué)課的學(xué)員,下課后都學(xué)到了什么?
也有培訓(xùn)師做培訓(xùn)多年以后,開始研究歷史,研究儒家,研究道家,研究佛學(xué)。我相信這些對個人素質(zhì)的提高很大,但如果當(dāng)成專業(yè)課程來講,就難了吧?在我們印象中,這些課都是大學(xué)教授講的。培訓(xùn)師強調(diào)的是案例分析,強調(diào)的是練習(xí),強調(diào)是聯(lián)系企業(yè)的管理實踐,這些課程就太偏門了吧?有培訓(xùn)經(jīng)理采購嗎?
大多國學(xué)課的學(xué)員,連四書五經(jīng)都沒看過,他就來聽易經(jīng)的課,你確定他能把64卦都能說出來?我估計他們沒聽懂!學(xué)員的心理是,就是因為我聽不懂,才證明講師的水平高,正是因為講師水平高,所以我聽不懂,正是因為聽不懂,所以我要花錢來學(xué)習(xí)。多么變態(tài)的心理呀!培訓(xùn)的目的,不是下了課就讓學(xué)員學(xué)會,增長了知識、掌握了技能、改變了觀念嗎?
我以前寫過幾篇《論語》解讀的文章,也專門站在管理的角度,把《孝經(jīng)》寫了一遍,有人就請我講《論語》,被我拒絕了。你看看那些到處學(xué)國學(xué)課程的學(xué)員,有幾個是認真讀過《論語》的,更不用說背誦了,估計他們就會上學(xué)的那幾句吧。學(xué)員對教學(xué)的內(nèi)容一無所知,那些講師就可以隨便講了,全是自己的山寨解讀,反正學(xué)員都聽不懂,只要自圓其說就好。
企業(yè)管理要的是可以傳承的東西,而不是強調(diào)個人的悟性,從這個角度上來說,所謂國學(xué)的課程,不適合做內(nèi)訓(xùn)。更何況每個人對國學(xué)的理解不同,比如:民可使由之,不可使知之。可以理解成:民可,使由之;也可以理解成:民可使由之;更可以理解成:民可使,由之。你看看,這就是我們偉大的國學(xué),就像歷史是任人打扮的小姑娘一樣,也可以任意理解,都有合理性。
所以所謂國學(xué)的內(nèi)容,不適合開課來傳授,更適合在秋天的黃昏,坐在夕陽下,一邊是茶水,一邊是水果,仔細地品位,才是好的學(xué)習(xí)。以為國學(xué)的很多內(nèi)容,不是技能,而是修身養(yǎng)性的東西,需要你的體悟,需要漫長時間的積累,需要你不斷地反思,才能逐步接受和養(yǎng)成習(xí)慣,而不是什么培訓(xùn)。
那些所謂國學(xué)講師,你問問他們有多少能背誦四書五經(jīng),不會背誦的人,都是大忽悠,他們其實看重的是你的錢,本身底蘊也馬馬虎虎。 |
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