老師講課，在幻燈片上做備注。

教材準備中，一定要將互動元素、快樂元素在幻燈片上形成備注，讓所有學生知道課程中有參與、有快樂。

課程的采購方會通過幻燈片分析老師的風格，如果幻燈片上有訓練、研討會、游戲，會期待、會想象，認為老師很不錯。

講過5、6張幻燈片，訓練；講過5、6張幻燈片，研討會；講過5、6張幻燈片，案例。我們相信這個老師一定是很優(yōu)秀的。

以后大家做幻燈片的時候，故事、案例、研討會、訓練、嗨的、快樂的，一定要標注出來，培訓機構一看，這就是我要的；學生一看，很快樂、很高興。

幻燈片，可以準備2套：學員版和講師版。