領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班怎么策劃

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班是企業(yè)打造精英領(lǐng)導(dǎo)梯隊、促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。為此，很多企業(yè)分別開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班。然而，雖然領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)人員花費了大量時間精力策劃項目、挑選講師、管理培訓(xùn)班，甚至部分企業(yè)還在后期跟進輔導(dǎo)。但總體來講，效果并不理想。隨著參加培訓(xùn)的機會越來越多，學(xué)員從剛開始的積極性高到后來的懈怠甚至部分學(xué)員不想?yún)⒓优嘤?xùn)。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)人員的辛苦工作也沒換來領(lǐng)導(dǎo)們的認可，甚至抱怨培訓(xùn)耽誤了太多的工作時間。

如何策劃領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班？楊天河老師建議抓住以下三大關(guān)鍵項目：

1、策劃好基于個人成長的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)訓(xùn)練營，解決不同領(lǐng)導(dǎo)的個性化學(xué)習(xí)需求

領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)驗?zāi)芰Ω鞑幌嗤⑺枰_發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力也不相同，強行集訓(xùn)培訓(xùn)，只會導(dǎo)致課程針對性不強、學(xué)習(xí)效果不佳的情況。

建議企業(yè)導(dǎo)入楊天河老師的全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級培訓(xùn)課程，讓學(xué)員們通過訓(xùn)前測評縮小學(xué)習(xí)范圍、訓(xùn)后實踐轉(zhuǎn)化能力，并通過課程配套的自主晉級手冊，引導(dǎo)學(xué)員不斷挑戰(zhàn)更高目標，實現(xiàn)快速晉級。

2、策劃好基于團隊成長的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，解決領(lǐng)導(dǎo)隊伍成長的普遍性問題

針對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)普遍存在的問題，開設(shè)專門的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，協(xié)助其提升領(lǐng)導(dǎo)能力的團隊，促進企業(yè)管理績效的提升。

例如，各級領(lǐng)導(dǎo)普遍不了解不同層級領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)掌握的領(lǐng)導(dǎo)能力，往往無法理解上級決策，也無法自主開發(fā)個人領(lǐng)導(dǎo)力，更無法輔導(dǎo)下屬開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力。建議通過引進全面領(lǐng)導(dǎo)力晉級培訓(xùn)項目，統(tǒng)一理念、統(tǒng)一行動，進而打造出卓越的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。

3、策劃好基于組織成長的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，讓領(lǐng)導(dǎo)們凝心聚力、協(xié)同創(chuàng)效、提升企業(yè)績效和競爭力

領(lǐng)導(dǎo)隊伍決定企業(yè)績效和競爭力。在策劃領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)時，尤其要發(fā)揮培訓(xùn)“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效”的作用。

建議首先引進診斷級戰(zhàn)略執(zhí)行力培訓(xùn)課程，由外部專家全面診斷企業(yè)戰(zhàn)略、運營、人才、文化、戰(zhàn)略執(zhí)行管控體系等情況，定制課程及戰(zhàn)略執(zhí)行力各模塊優(yōu)化方案，并引導(dǎo)員工以此為基礎(chǔ)討論優(yōu)化，同時在訓(xùn)后發(fā)動各小組以行動學(xué)習(xí)法分頭強化所負責(zé)的組織能力，從而在凝心聚力中協(xié)同創(chuàng)效，有效把握戰(zhàn)略機遇、提升運營效率、打造核心競爭力。在戰(zhàn)略執(zhí)行力管控體系得以高效運營后，再根據(jù)企業(yè)發(fā)展變革需要，分別引進合適的領(lǐng)導(dǎo)力項目，從而推動企業(yè)不斷成長。