- 從技術到管理
- 從技術走向管理
- 從技術人才走向管理骨干實戰(zhàn)研修班
- 從技術走向管理
- 從技術走向管理
- 從技術走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領導力與
- 從技術骨干到優(yōu)秀管理者
- 從技術專才走向技術管理
- 從技術能手到TeamLeader
- 從技術走向管理—有效管理研發(fā)和技術團
企業(yè)技術型總經(jīng)理、主管、業(yè)務骨干：技術副總/總工程師技術中心主任/技術經(jīng)理研發(fā)總監(jiān)/研發(fā)項目經(jīng)理具有管理潛質的技術管理儲備干部公開課
【培訓收益】
1、總結和分析技術人員從技術走向管理過程中常見的問題
2、讓技術型管理者檢視自我在管理思路及行為習慣上的盲點，啟發(fā)管理新思維，完成角色
轉換的過程掌握實現(xiàn)從技術走向管理的過程中要實現(xiàn)的幾個轉變
3、了解從技術走向管理的五個好習慣（成果導向、綜觀全局、聚焦重點、發(fā)揮優(yōu)勢、集思廣益）
4、掌握人性特點，學習有效的管理方法，提高技術管理者分析問題與解決問題的能力。
5、挖掘學員的領導藝術源泉，了解自身優(yōu),缺點，創(chuàng)造更和諧的工作氛圍和工作平臺
二、從技術走向管理的角色定位和角色轉換
1、為什么要從技術走向管理（背景、原因）
2、從技術到優(yōu)秀管理者的成功案例
3、技術人才的優(yōu)勢與劣勢
4、技術型管理者的角色與核心工作（技術管理者的不是說不要技術，而是層次越高的技術管理者，越需要技術廣度、技術敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通、管理與領導技能）
5、技術人員與管理者的特質區(qū)別
6、角色轉換過程中常見的問題分析
1）自己解決問題到推動他人解決問題；
2）剛性和彈性的掌握 ；
3）從管事到管人與事的轉變；
4）從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉變；
5）從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉變；
6）演練與問題討論
1、習慣的價值與培養(yǎng)
2、習慣之一：結果導向
1）過程和結果的關系
2）追求過程的快樂還是成果的快樂
3）成果導向對技術管理者的要求
4）研討：技術管理者在具體工作中怎么做才算是成果導向？
3、習慣之二：綜觀全局
1）對技術管理者來說全局在哪里？
2）綜觀全局的要求（理解自己在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻）
3）技術工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突
4）解決這個沖突的思路
5）團隊游戲規(guī)則的建立
6）案例研討：管理者在何種情況下可以破例？
7）案例研討：技術團隊提倡什么，反對什么？
8）案例研討：游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么？
9）研發(fā)型團隊創(chuàng)造性文化的建立（鼓勵創(chuàng)新，鼓勵犯錯誤，鼓勵創(chuàng)造性）
10）研發(fā)型團隊規(guī)范性文化的建立（規(guī)范性、紀律性、過程標準性、可制造性、可服務性、保密性等）
5、習慣之三：聚焦重點
1）技術管理人員忙碌卻無成效的原因剖析
2）技術管理人員的工作分類（四個象限）和時間管理
3）問題解答：誰都知道應當按四個象限安排工作順序可為什么我們總安排不好？
4）討論：對技術管理者來說到底什么是重要的工作？領導交代的工作到底屬于哪個象限？
5）案例：張經(jīng)理的工作如何聚焦重點
6、習慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢
1）不同的技術人員有什么優(yōu)勢
2）是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點
3）發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么
4）采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢
7、習慣之五：集思廣益
1）怎樣才能使技術團隊績效最大化
2）技術團隊合作的5種方式
3）因為差異（四個層次）所以要集思廣益
4）集思廣益經(jīng)常使用的方法論（腦力激蕩法、德爾菲）
1、目標對我們的影響
2、個人目標和團隊目標的關系
3、如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項目的目標
4、研發(fā)部門和項目的目標如何分解到個人
5、如何幫助下屬制定工作目標
6、目標的制定與下達（SMART化、愿景化、共享化、承諾化（PBC））
7、工作計劃的PDCA循環(huán)（目標與計劃、組織與分派、控制與糾偏、總結與反思）
8、演練：每個小組制定一個半年計劃，發(fā)表！
1、管理就是溝通溝通再溝通
管理者75%的時間是在溝通
溝通是成本最低的工作方法
管理者最基本的能力是有效溝
案例： 一博士因不善溝通被辭退 人力資源部經(jīng)理溝通失敗 一外資企業(yè)經(jīng)理溝通失敗
會說話不代表會溝通 有知識不代表有能力
有職位不代表能力已具備 學習是提升能力的無形之手
4、高效溝通的步驟
5、高效溝通工具
6、溝通過程中常見的三個障礙
7、溝通四項核心技能
8、社會風格與溝通
9、實戰(zhàn)技巧：
接受上司命令時溝通技巧
服上司時溝通技巧
下達命令時溝通技巧
贊揚下屬時溝通技巧
同級溝通技巧
1.衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
2.員工發(fā)展的四個階段
3.員工發(fā)展層次的案例分析
4.三種不同類型的人員
5、領導風格測試分析
6、彈性運用四種領導風格
7、授權的種類
8、如何適度授權
9、如何跟進評估
1、影響力的根本――品格與能力
2、影響力三要素－－能力、權利與領導風格
3、員工激勵的基本原理
4、塑造良好的內(nèi)部激勵機制
5、日常工作中如何有效激勵下屬
6、激勵員工的各類技巧分享
7、私房菜
1、成功的實現(xiàn)角色換位
2、管理技能的培養(yǎng)
3、個人修煉（習慣、領導力、溝通能力）
4、組織的融合和團隊的打造
5、給剛走上管理崗位的技術人員推薦的書籍和電影
中國著名實戰(zhàn)管理培訓專家
中國戰(zhàn)略落地專家
北京大學工商管理（EMBA）總裁班特聘講師
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【課程說明】隨著技術對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發(fā)展愿景..
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第一單元 技術到管理轉型概述1.技術管理者的價值2.技術管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質4.克服轉型的心理障礙5.從技術走向管理的四個階段第二單元 覺悟認知階段：理解角色定位是成功的起點1.技術管理者的角色認知技術人員的特點與期待角色認知——戰(zhàn)..
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【課程背景】管理大師彼得·德魯克說：技術和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學到的，也是必須學到的。然而，眾多技術或專業(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時卻面臨著諸多困惑和難題，這說明他們需要完成轉型和蛻變！l如何實現(xiàn)技術人才向..
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1. 技術人員轉型于管理人員的角色定位轉換1.1技術人員向管理轉型的必要性1.1.1對管理的基本認識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術人員的素質模型1.1.3技術人員與各級管理者行為動機的差異1.1.4技術人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉型1.2.2典型技..
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第一講 認識管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢：現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素質條件1、 特質基礎：管理成長條件2、 成功品質：七個管理準則3、 勝任模型：中國管理特征第三講 角色轉變：從技術到..
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課程背景根據(jù)我們多年從事技術管理咨詢的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術人員角色不能轉換，過度關注技術細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；..
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