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金字塔邏輯思維能力訓(xùn)練
課程編號(hào):14460
課程價(jià)格:¥64000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:2318
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
中高層管理人員
【培訓(xùn)收益】
了解邏輯學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法;
學(xué)習(xí)邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理。
學(xué)習(xí)邏輯思維方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等。
透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理,提升思考、寫作、商務(wù)溝通和解決問(wèn)題的邏輯;
透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié),以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn);
透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升問(wèn)題分析與解決技巧
提升撰寫研究分析報(bào)告的能力,以及對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使的技巧;
提升報(bào)告的演示技巧,能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí),使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
1.什么是邏輯思維
邏輯思維的概念
邏輯思維基本原理
邏輯思維基本方法
2.邏輯思維的形式
形式邏輯
數(shù)理邏輯
辯證邏輯
3.邏輯思維的方法
演繹推理法
歸納推理法
實(shí)驗(yàn)法
比較研究法
證偽法理論講授
小組討論
案例討論
一、金字塔原理的作用
以書面形式組織和表達(dá)思想
可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.
對(duì)整個(gè)寫作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。
二、為什么要用金字塔
提高思考、表達(dá)的效果和效率
最容易讓受眾理解和記憶
三、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié)
先結(jié)果后過(guò)程,先結(jié)論后原因理論講授
小組討論
案例討論
商務(wù)溝通與寫作的邏輯
一、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.
二、金字塔寫作四個(gè)原則
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
歸類分組
邏輯遞進(jìn)
三、序言/前言的四要素
背景-沖突-疑問(wèn)-回答
四、寫作風(fēng)格比較
標(biāo)準(zhǔn)式:情境——沖突——解決方案
開(kāi)門見(jiàn)山式:解決方案——情境——沖突
突出憂慮式:沖突——情境——解決方案
突出信心式:疑問(wèn)—情境—沖突
四、中心思想的要訣(TOPS)
五、如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述
六、構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
由上而下組織思想
自下而上思考
案例分析—混亂的備忘錄
案例分析—思路分析
步驟一:列出要點(diǎn)
步驟二:找出邏輯關(guān)系
步驟三:得出結(jié)論
七、金字塔中的子結(jié)構(gòu)
主題與子題間的縱向關(guān)系
子題之間的橫向關(guān)系
序言的講故事結(jié)構(gòu)
縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話
案例演練、實(shí)做練習(xí)
小組討論
案例討論
案例演練
商務(wù)報(bào)告呈現(xiàn)與表達(dá)技巧的邏輯
一、不同觀眾的呈現(xiàn)報(bào)告與表達(dá)技巧
面對(duì)公眾的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)下屬的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)客戶的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)協(xié)作者的呈現(xiàn)與表達(dá)
面對(duì)利益相關(guān)者的呈現(xiàn)與表達(dá)
二、不同類型呈現(xiàn)與表達(dá)的特色與要點(diǎn)
綜合各維度標(biāo)準(zhǔn)的界定
掌握關(guān)鍵重點(diǎn)
典范類型的案例解析
三、成功呈現(xiàn)報(bào)告與表達(dá)技巧的5P
調(diào)研Probe
計(jì)劃Plan
練習(xí)Practice
表達(dá)Present
回顧過(guò)程Process
四、金字塔商務(wù)呈現(xiàn)與表達(dá)技巧
黃金十五秒—出場(chǎng)技巧
關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現(xiàn)場(chǎng)
口語(yǔ)表達(dá)的技巧
非口語(yǔ)表達(dá)的技巧
超語(yǔ)言表達(dá)的技巧
聲調(diào)的運(yùn)用
聲調(diào)能力
聲調(diào)能力訓(xùn)練—聲量擴(kuò)張
聲調(diào)能力訓(xùn)練—配合內(nèi)容
聲調(diào)能力訓(xùn)練—情緒表達(dá)
聲調(diào)能力訓(xùn)練—配合聽(tīng)眾
速度的掌握
聲音表情
呈現(xiàn)溝通中的問(wèn)與答的技巧
處理提問(wèn)時(shí)的注意點(diǎn)
何時(shí)回答問(wèn)題
希望營(yíng)造的氣氛
回答問(wèn)題的三個(gè)步驟
處理問(wèn)題的選擇方案
五、呈現(xiàn)中現(xiàn)場(chǎng)帶動(dòng)技巧
如何進(jìn)行控場(chǎng)
如何活躍氣氛
如何進(jìn)行精彩的結(jié)尾
簡(jiǎn)報(bào)時(shí)的互動(dòng)技巧
呈現(xiàn)時(shí)的臨場(chǎng)反應(yīng)
六、臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)技巧
迅速突破心理恐懼
動(dòng)態(tài)思維方式訓(xùn)練
臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)的四個(gè)步驟
如何贏得聽(tīng)眾的心產(chǎn)生共鳴
三分鐘構(gòu)思提綱法
讓語(yǔ)言具有生命力
超級(jí)說(shuō)服力的五大關(guān)鍵
問(wèn)題分析與決策邏輯
1.金字塔邏輯思維解決問(wèn)題7步基本框架
第一步:問(wèn)題描述
第二步:問(wèn)題分解
第三步:問(wèn)題規(guī)劃
第四步:信息整理
第五步分析論證
第六步:提出建議
第七步:方案表達(dá)
2.問(wèn)題現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn)
問(wèn)題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)
依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿找尋改善主題
如何運(yùn)用5W2H描述問(wèn)題
腦力激蕩法如何運(yùn)用
KJ法運(yùn)用的原則與效用
管理常用圖表分析(數(shù)據(jù)表述法)
3.問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn)
問(wèn)題分析的應(yīng)用工具
特性要因圖法
關(guān)連圖法
系統(tǒng)圖法
問(wèn)題樹(shù)法
真因確認(rèn)的工具與方法
排除法
關(guān)連圖法
柏拉圖法
相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法
檢查表
4.問(wèn)題決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討
決策的工具運(yùn)用
水平思考與垂直思考差異
決策矩陣法
十等級(jí)法
加權(quán)指數(shù)法
決策的可行性分析
決策的具體化
擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法
項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管
確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限
決策潛伏問(wèn)題的分析
預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙
建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)
如何斷定決策實(shí)施成效
建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制
決策執(zhí)行調(diào)整的方法
全景案例運(yùn)用演練
案例運(yùn)用演練
小組討論
案例討論
案例演練
第六單元:總結(jié)Q&A
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課程背景:增員,一直是保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情,尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。目前,團(tuán)隊(duì)的增員工作普遍存在如下問(wèn)題:緣故增員雖然質(zhì)量好留存高,但數(shù)量少,獨(dú)木難以成林、團(tuán)隊(duì)發(fā)展遲緩;招聘增員雖然數(shù)量多效率高,但留存差,大多表面繁榮、難免高增高脫;明明滿世界都是人,朋友圈里都是人,線上線下也是人,偏偏無(wú)人可增;好不容易有..
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班組長(zhǎng)能力訓(xùn)練與現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)
第一講 班組長(zhǎng)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1、你對(duì)所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎?2、你所在部門的作用和定位清楚嗎?3、班組長(zhǎng)的地位和作用有哪些?4、班組管理的職責(zé)是什么?5、班組長(zhǎng)的三大工作角色和多角色轉(zhuǎn)換6、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的基本素質(zhì)要求討論:目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么?應(yīng)如何解決?第二講 班組日?,F(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)1、中小企業(yè)管理的現(xiàn)狀 ..
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喚醒內(nèi)心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
一、導(dǎo)入:從管理的失效說(shuō)起1、當(dāng)今管理者容易出現(xiàn)的問(wèn)題2、領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的新認(rèn)識(shí)1、領(lǐng)導(dǎo)的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導(dǎo)力的定義三、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與情景領(lǐng)導(dǎo)1、高效團(tuán)隊(duì)的特征2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的核心與本質(zhì)3、情景領(lǐng)導(dǎo)力全新剖析與運(yùn)用四、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與行為1、領(lǐng)導(dǎo)者的12個(gè)品質(zhì)2、領(lǐng)導(dǎo)者..
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)
第一單元 職業(yè)經(jīng)理人的角色與素養(yǎng)1. 職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)識(shí) 新任經(jīng)理李大維問(wèn)題的案例 組織的層別與管理職能 職業(yè)經(jīng)理人的角色認(rèn)識(shí)2. 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng)與職責(zé) 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng) 職業(yè)經(jīng)理人的職責(zé) 輔佐上司的方法3. 職業(yè)經(jīng)理..
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第一部分:什么是執(zhí)行力1、執(zhí)行力的精髓2、執(zhí)行力的結(jié)構(gòu)分解執(zhí)行的三個(gè)層次執(zhí)行力的三大類別3、執(zhí)行系統(tǒng)的五大誤區(qū)4、執(zhí)行者的六大誤區(qū)第二部分:優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行秘訣1、關(guān)于執(zhí)行的學(xué)問(wèn):信念比利益更重要,速度比完美更重要?jiǎng)倮裙礁匾Y(jié)果比理由更重要2、執(zhí)行的八字方針:認(rèn)真第一,聰明第二3、執(zhí)行的十..
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銷售良好心態(tài)和實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練
(一).銷售心態(tài)I.明確目標(biāo)1.人生沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)變得消極2.目標(biāo)明確+心態(tài)積極=完成動(dòng)力3.目標(biāo)決定業(yè)績(jī):種子不同,收獲不同4.銷售潛能突破訓(xùn)練——你的潛能遠(yuǎn)超過(guò)你的想象(互動(dòng)游戲)5.目標(biāo)無(wú)法達(dá)成的關(guān)鍵因素——不夠?qū)W?.培養(yǎng)建筑師思維:看目標(biāo)而非障礙,看未來(lái)而非現(xiàn)在I..