課程導(dǎo)語：

將：代表著勇猛、主動出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把工作最高效地完成的方式。因此，了解自我，使用自我優(yōu)掃的思維導(dǎo)圖工具，可以在工作上，大大成就工作成績。思維導(dǎo)圖經(jīng)過幾十年的推廣與使用，已經(jīng)成為美國哈佛大學(xué)、西點軍校的必須學(xué)習(xí)工具。2017年，我國中小教師在教學(xué)過程中，正在運用思維導(dǎo)圖方式進(jìn)行教學(xué)研究與課程設(shè)計。本節(jié)課程，通過霍華德.加得納教授的多元智能中的人的四大性格特征與天賦，組合東尼.博贊教授的思維導(dǎo)圖應(yīng)用，可大大提升團(tuán)隊與個人的工作績效，有利于公司更好更快地發(fā)展。

第一天上午：多元智能理論

多元智能三大學(xué)習(xí)管道

多元智能八大智能說明

多元智能四個性格特點

第一天下午：思維導(dǎo)圖認(rèn)知

思維導(dǎo)圖的發(fā)明史

思維導(dǎo)圖的日常應(yīng)用

第二上午：思維導(dǎo)圖制作

工作導(dǎo)圖制作與應(yīng)用

家庭導(dǎo)圖制作與認(rèn)識

閱讀導(dǎo)圖制作與應(yīng)用

第二下午：個性與導(dǎo)圖的結(jié)合

適合自己的導(dǎo)圖方式

導(dǎo)圖應(yīng)用的習(xí)慣養(yǎng)成

成品展覽

 實戰(zhàn)會銷演講師

中國幼教商學(xué)會首席導(dǎo)師       

校企執(zhí)行管理教練

企業(yè)團(tuán)體心理減壓培訓(xùn)師 《父母學(xué)社》教育欄直播講師多元智能應(yīng)用與測評師 

美國理事會NLP講師執(zhí)行師 

北京開放大學(xué)家庭教育學(xué)院特聘教授 

中國關(guān)工委教育中心全國社區(qū)關(guān)愛教育專家委員

 全國社區(qū)關(guān)愛教育活動《家族教育》講師認(rèn)證導(dǎo)師 

特點/背景

2005年參加工作，首份工作在臺灣教育企業(yè)任職，2007年登臺演講，主要以會銷方式達(dá)成教育產(chǎn)品的推廣也銷售，曾創(chuàng)造個人業(yè)績占50人團(tuán)隊比例的40%，2009年，任職企業(yè)在美國納斯達(dá)克上市，2012任教育項目CEO。2013年潛學(xué)家庭教育與企業(yè)管理。歷經(jīng)十幾年在一線實戰(zhàn)與研究的工作經(jīng)驗，由基層工作到集團(tuán)化高管理經(jīng)歷，由教育培訓(xùn)到心理教育的研究。開發(fā)出職場績效管理、企業(yè)運轉(zhuǎn)規(guī)律、團(tuán)體心理特點、團(tuán)隊激勵、中高層管理藝術(shù)、原生態(tài)家庭對人的職場影響、家規(guī)家訓(xùn)建設(shè)等實用性課程。

• 職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

   

  一、 思維導(dǎo)圖的原理 1. 思維導(dǎo)圖的發(fā)明 2. 思維導(dǎo)圖的工作機(jī)理 3. 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用 4. 思維導(dǎo)圖成熟作品展示 二、 思維導(dǎo)圖的練習(xí) 1. 思維導(dǎo)圖的制作方法和要點 2. 開始制作個人思維導(dǎo)圖并點評 3. 如何進(jìn)行事物的分類：邏輯樹 三、 思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導(dǎo)圖的制作方..

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