從《華為基本法》說起

人才培養(yǎng)的需求從哪里來？

誰是HR工作的責(zé)任主體？

華為人力資源管理的戰(zhàn)略意圖

華為人才培養(yǎng)的導(dǎo)向和原則

二、華為人才培養(yǎng)與發(fā)展體系介紹

2.1人才培養(yǎng)的頂層架構(gòu)

華為人力資源管理價值鏈

華為全球化的人力資源組織架構(gòu)

華為大學(xué)的獨特定位和價值

華為員工學(xué)習(xí)發(fā)展與任職管理架構(gòu)

華為人才培養(yǎng)系統(tǒng)解決方案

2.2 如何培養(yǎng)新員工和基層業(yè)務(wù)人員？

新員工發(fā)展與融入解決方案-轉(zhuǎn)正前

標準化、批量化的新人培養(yǎng)流程

新人培養(yǎng)的成功經(jīng)驗-思想導(dǎo)師制

Mini項目實戰(zhàn)訓(xùn)練

基于任職資格的自我學(xué)習(xí)與發(fā)展-轉(zhuǎn)正后

華為任職資格管理工作的創(chuàng)新

專業(yè)任職資格管理對員工的價值

職位體系與任職資格認證

任職資格與人崗匹配

基于角色認知和職責(zé)的脫產(chǎn)培訓(xùn)-發(fā)展期

“3E”模型和721原則

訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、循環(huán)賦能

選拔制和淘汰制

案例分析1：國家代表角色轉(zhuǎn)變培訓(xùn)項目

案例分析2：HRBP轉(zhuǎn)型培訓(xùn)項目

2.3 如何培養(yǎng)核心專業(yè)/高潛力人才？

培養(yǎng)專業(yè)人才的利器-TSP計劃

TSP計劃的核心-四點一線

如何實施TSP計劃？

專業(yè)/高潛人才能力開發(fā)方法（輪崗、行動學(xué)習(xí)、導(dǎo)師制）

舉例1：業(yè)務(wù)專家輪崗

舉例2：領(lǐng)域首席導(dǎo)師制

2.4 華為是如何培養(yǎng)和管理干部的？

將軍是打出來的

教精神、教方法重于教知識

干部能上能下，每年10%淘汰

華為干部選拔任用的標準

華為干部能力建設(shè)架構(gòu)

華為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的核心工具

華為干部的績效考核和激勵

三、華為人才培養(yǎng)的核心管理機制

人才培養(yǎng)落地的組織保障——AT團隊運作機制

人才培養(yǎng)的“胡蘿卜”+“大棒”——前拉后推式機制

員工培訓(xùn)的流程化運作——端到端的培訓(xùn)交付

人才培養(yǎng)的資源保障——讓會開航母的人來教開航母

人才培養(yǎng)的平臺支撐——IT學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)

華為大學(xué)的運營和管理——“獨立經(jīng)營，自負盈虧”

AACTP國際認證講師，

組織與人才發(fā)展架構(gòu)師。

原華為GTS中國區(qū)LS業(yè)務(wù)代表

華為大學(xué)管理培訓(xùn)中心高級講師

現(xiàn)為華為HR實踐咨詢顧問

曾任企業(yè)商學(xué)院常務(wù)院長、培訓(xùn)總監(jiān)等高級管理職務(wù)

職業(yè)履歷

許老師國內(nèi)多家民營企業(yè)咨詢顧問，有15年組織人才發(fā)展方面的工作經(jīng)歷，專攻本土企業(yè)的HR體系建設(shè)及人力資源開發(fā)工作，在團隊建設(shè)和員工管理方面有非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織執(zhí)行力、高績效團隊建設(shè)、跨部門溝通等方面的培訓(xùn)，非常關(guān)注戰(zhàn)略到執(zhí)行的具體落地。

精品課程

《“以奮斗者為本”的人力資源管理——以人致勝》

《成為業(yè)務(wù)合作伙伴——HRBP轉(zhuǎn)型之路》

《華為干部管理實踐》

《華為績效管理實踐》

《華為人才培養(yǎng)與發(fā)展實踐》

《華為員工學(xué)習(xí)發(fā)展管理實踐》