【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部、后備管理干部

【培訓(xùn)收益】
了解新經(jīng)濟時代與傳統(tǒng)經(jīng)濟時代的差異以及對領(lǐng)導(dǎo)力的不同要求。 系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建和發(fā)揮作用的機理，系統(tǒng)、深刻地認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵。 熟練掌握各個維度領(lǐng)導(dǎo)能力培育和修煉成長的相關(guān)工具和方法。 正確運用和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，更有效地引領(lǐng)團隊、建設(shè)團隊和駕馭團隊。

一、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)能量究竟是什么？
1、正本清源：領(lǐng)導(dǎo)、管理與執(zhí)行
領(lǐng)導(dǎo)力是人類社會的太陽能
領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行的區(qū)別與聯(lián)系
案例：從兩艘巨輪的沉沒來認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力
案例：從交響樂團演奏來認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力
2、找準(zhǔn)位置：領(lǐng)導(dǎo)者的四個象限
領(lǐng)導(dǎo)者的四個象限
案例：三國著名人物的領(lǐng)導(dǎo)力象限
領(lǐng)導(dǎo)者成長的路徑
案例：牛根生、張瑞敏如何提高學(xué)習(xí)力
案例：鴻海-郭臺銘、美的何亨健-的職業(yè)經(jīng)理人
案例：沒有平臺與資本怎么辦？
3、陰陽轉(zhuǎn)化：領(lǐng)導(dǎo)力模型
世界各界著名領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力的維度與雷達模型
案例：李云龍和趙剛的領(lǐng)導(dǎo)力組合
從交響樂到領(lǐng)導(dǎo)力團隊的和聲之美
案例：西游記——完美的團隊組合
4．聚焦核心：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與使命
領(lǐng)導(dǎo)力根植于價值觀
領(lǐng)導(dǎo)力的核心是責(zé)任
案例：責(zé)任重于生命的瑞士衛(wèi)隊
領(lǐng)導(dǎo)者的終極使命
5．重新定義：領(lǐng)導(dǎo)力公式
領(lǐng)導(dǎo)力公式
煩惱的公式
工具：彼得原理
6．差異之源：領(lǐng)導(dǎo)能量
四段七階：領(lǐng)導(dǎo)能量與級別
五大不同：英雄VS領(lǐng)袖
案例：中國象棋中誰最厲害
案例：三部中國古典名著的啟示
能量比決定領(lǐng)導(dǎo)力
7、六驅(qū)領(lǐng)袖能量空間
道：正道的能量
討論：什么是慈善？
圖解：54333模型
術(shù)：運籌的能量
本：人才的能量
器：組織的能量
體：制度的能量
魂：文化的能量

二、傳統(tǒng)經(jīng)濟時代與新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導(dǎo)模式有哪些差異？
1、經(jīng)典回顧：傳統(tǒng)經(jīng)濟時代的領(lǐng)導(dǎo)模式
兩種領(lǐng)導(dǎo)類型與四種領(lǐng)導(dǎo)模式
領(lǐng)導(dǎo)行為理論與情景理論
練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力及領(lǐng)導(dǎo)模式的選擇
2、與時俱進：新經(jīng)濟時代領(lǐng)導(dǎo)模式
傳統(tǒng)經(jīng)濟和新經(jīng)濟的區(qū)別
新經(jīng)濟時代的六大全新挑戰(zhàn)
突破傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式的困境
新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導(dǎo)模式
案例：短跑、長跑、足球三類運動員有何差異？

三、先時而變的學(xué)習(xí)力應(yīng)該如何修煉？
1、把握學(xué)習(xí)規(guī)律：學(xué)習(xí)力定律
學(xué)習(xí)力三大公式
五級學(xué)習(xí)力模型
2、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)：整合式學(xué)習(xí)
混亂的知識=垃圾
案例：這些微量元素代表什么？
偏見謬誤>愚昧無知
案例：讀錯一本書，走了十年彎路
領(lǐng)導(dǎo)者必讀的7種書
五級經(jīng)理人課程及電影地圖
2種有效的學(xué)習(xí)筆記法
案例：各國人均讀書量對比
練習(xí)：康奈爾法
練習(xí)：思維導(dǎo)圖法
練習(xí)：“影響大腦健康的生活方式”思維導(dǎo)圖
沉思穿透
激發(fā)頓悟
圖解：學(xué)習(xí)的左金字塔模式&右金字塔模式
3、輕取競爭優(yōu)勢：趕超式學(xué)習(xí)
戰(zhàn)略層面：兩條路徑
戰(zhàn)術(shù)層面：一個公式
案例：騰訊如何從克隆到創(chuàng)新？
案例：三星如何創(chuàng)造奇跡？
4、實現(xiàn)自我超越：反思式學(xué)習(xí)
反省是一種高級智慧
覺察：大格局與大境界
視頻：萬通的自我反省與調(diào)整
演練：導(dǎo)師桌
成長意味著改變
圖解：成長的“年輪”——像樹一樣成長
練習(xí)：找到自己的Δ
學(xué)會自我突破
案例：馬莉的沉思
案例：劉剛的抱怨
5、運用管理工具：研制式學(xué)習(xí)
從實踐到經(jīng)驗
從理論到工具
工具1：2224模型
討論：如何策劃一次有意義的旅行？
工具2：三明治批評法
演練: 正確批評的下屬工作馬虎
工具3：推己及人的四種反應(yīng):
練習(xí)：父子對話1
工具4：溝通的四階段
練習(xí)：父子對話2

四、遠見卓識的決斷力應(yīng)該如何修煉？
1、科學(xué)高效：決策模型
決策的三要素
領(lǐng)導(dǎo)決策的元程序
2、高明決策：決策智慧
決策者的時間智慧
案例：濟南戰(zhàn)役的情報戰(zhàn)
決策者的空間智慧
案例：螳螂捕蟬黃雀在后…..
決策者的辯證智慧——均衡發(fā)展的密碼
圖解：四維平衡模型
3、術(shù)業(yè)專攻：決策技術(shù)
杠杠模型與抉擇
練習(xí)：多支點的杠桿抉擇——提高銷量的關(guān)鍵問題在哪里？
業(yè)務(wù)需求分析披薩模型——讓所有干系人找到意義和價值
練習(xí)：繪制網(wǎng)約出租車的需求披薩
關(guān)聯(lián)矩陣，為凸顯元素賦予資源和能力
練習(xí)：關(guān)聯(lián)矩陣模型
架構(gòu)方案，經(jīng)得起質(zhì)疑才值得輔助實踐
練習(xí)：廣泛征求意見的“花苞刺”模型
敏捷迭代，業(yè)務(wù)設(shè)計演化的自然法則
練習(xí)：業(yè)務(wù)模式持續(xù)優(yōu)化模型
4、目標(biāo)明確：解決問題
解決問題6步法
練習(xí)：連問5個為什么
圖解：解決方案篩選模型
信息加工式解決問題：方案藏在弱勢算子里
練習(xí)：兩個吵架的人和公安局長是什么關(guān)系？
創(chuàng)新性解決問題：頓悟靠知覺重組
練習(xí)：蠟燭測試
類比式解決問題：從不同中發(fā)現(xiàn)相同
討論：步行能減肥嗎？
探索式解決問題：深層結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
案例：元素周期表的發(fā)現(xiàn)

五、令行禁止的推行力應(yīng)該如何修煉？
1、求功關(guān)鍵：績效是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)準(zhǔn)
績效的三種形式
績效的四種要義
2、動態(tài)計劃：確保目標(biāo)達成
案例：阿拉曼戰(zhàn)役
3、承諾到位：執(zhí)行變自行
變執(zhí)行為自行
案例：莫拉蒂海灘試驗
案例：中西方婚禮比較
承諾管理的五步法
工具運用：《承諾卡》
4、競賽管理：讓團隊進入巔峰狀態(tài)
用競賽法刷新業(yè)績
賽種設(shè)置的引導(dǎo)性
復(fù)合法激活內(nèi)動力
視頻：奧運比賽頒獎
5、復(fù)盤總結(jié)：推動持續(xù)改善
復(fù)盤總結(jié)六要素
工具：《復(fù)盤表》
方法論復(fù)盤——提煉方法，解放前額葉運動
案例：開車的三種情境
圖解：大腦學(xué)習(xí)的過程模型
價值觀復(fù)盤——優(yōu)選決策，像導(dǎo)彈一樣逼近目標(biāo)
圖解：導(dǎo)彈運行反饋電路模型
工具：聯(lián)想集團——復(fù)盤四步框架
練習(xí)：母子沖突的復(fù)盤

六、優(yōu)化資源，優(yōu)勢互補的組織力應(yīng)該如何修煉？
1、營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能
優(yōu)化組織環(huán)境，讓人才生生不息
案例：加利福尼亞紅杉樹
案例：人才分布地圖
討論：什么是真正人才的環(huán)境？
優(yōu)化組織性能，讓結(jié)構(gòu)發(fā)力
案例：典型的組織結(jié)構(gòu)
案例：功能清晰的組織結(jié)構(gòu)
2、事業(yè)興旺，需要黃金搭檔
組織性格解析雷達——搭配決定個人命運與組織命運
案例：三國人物性格與匹配
3．用人之道、法、術(shù)
討論：人才管不了的，是棄之還是留之
案例：西游記——唐僧怎么用好孫悟空
用好能人，更要用好小人
案例：齊桓公：興在用人，亡也在用人
高人眼里無小人
案例：麻將里的管理學(xué)
4、業(yè)績掛帥，制度為王
玩家千方百計，莊家一定之規(guī)
討論：諾貝爾獎為何頒給制度經(jīng)濟學(xué)家？
討論：中國歷代帝皇，誰的貢獻最大？
討論：歷屆美國總統(tǒng)，誰的貢獻最大？
刺猬與狐貍
案例：遲到現(xiàn)象屢禁不止，如何讓員工不遲到？
企業(yè)的一法兩制三規(guī)范
討論：為什么制度會不管用？
案例：自認(rèn)倒霉和萬事大吉
案例：慘痛的教訓(xùn)
案例：小楊的轉(zhuǎn)變
5．企業(yè)風(fēng)險雷達和制度防范
工具：企業(yè)風(fēng)險雷達圖
企業(yè)風(fēng)險識別
企業(yè)風(fēng)險等級
企業(yè)風(fēng)險防范
6、善用流程，規(guī)范組織運行
為什么需要流程管理？
討論：流程對企業(yè)的作用到底是什么？
討論：流程卓越的組織應(yīng)該是什么樣的？
討論：不同企業(yè)對流程的要求是否一致？
討論：如果不改變流程，我們的做法只能是…..
流程管理的價值
案例：這張評估卡為什么沒人填？
流程優(yōu)化與再造
圖解：企業(yè)流程的升級——從1.0到4.0
圖解：流程優(yōu)化的6步法
工具：匯報工作的四步流程
圖解：流程與公路有許多相通之處
7、正視矛盾，有效解決沖突
沖突的等級與對績效的影響
解決沖突的六項策略
視頻：《光榮戰(zhàn)役》電影片段——羅伯特上校如何化解沖突
8、情感融通，融洽人際關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)者需要高情商
判斷領(lǐng)導(dǎo)者是否有高情商的四個標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)營人際關(guān)系的五個關(guān)鍵
把握“上升氣流”
圖解：把握“上升氣流”契機模型

七、帶隊育人的教導(dǎo)力應(yīng)該如何修煉？
1、從產(chǎn)品到人品：企業(yè)的兩條生產(chǎn)線
打造人才生產(chǎn)線
這才是有效的培訓(xùn)
行業(yè)中等管理等于品質(zhì)不合格
案例：JAC崛起之謎
2、訓(xùn)練有素：專業(yè)成就卓越
完善組織的造血功能：培育團隊
圖解：培育團隊的阿基米德螺旋線
案例：因材施教
視頻：士兵突擊——百煉成鋼
覺察：不帶評判地感受下屬的能量狀態(tài)
案例：中醫(yī)把脈與覺察能量結(jié)構(gòu)
分析：能量層級的識別與重新定義
案例：兒子的變化
有框架地提問
圖解：邏輯層次模型與上堆下切法
練習(xí)：如何成功地挽救下屬的辭職？
隱喻的力量
案例：佛究竟是什么？
含蓄之美
工具：轉(zhuǎn)變低能量狀態(tài)的教練式話術(shù)
工具：不給建議的教練式話術(shù)
演練：我該找愛我的人還是我愛的人？
演練：當(dāng)一回大佛
3、標(biāo)桿引領(lǐng)：團隊知行合一
榜樣的力量是無窮的
領(lǐng)導(dǎo)是最好的標(biāo)桿
工具：標(biāo)桿管理四步法
4、后繼有人：組織持續(xù)發(fā)展
培養(yǎng)接班人的難度不亞于創(chuàng)業(yè)
工具：培養(yǎng)接班人的六項關(guān)鍵要訣

八、不令而行的影響力應(yīng)該如何修煉？
1、任重道遠：影響力修煉之路
影響力修煉的三條途徑
領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來源
影響力的三個層級
工具：影響力的2-4-6法則
關(guān)注圈與影響圈
2、八種品質(zhì)：建立信譽賬戶
追隨者最看重的因素
建立八種魅力領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)
工具：領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)測評
3．四種磁力：強化團隊引力
利益的磁力：誘之以利
邏輯的磁力：曉之以理
感情的磁力：動之以情
夢想的磁力：激之以義
案例：施恩為什么被仇視？
4. 四季傳承：培育企業(yè)精神
信：在耳濡目染中植入
解：在心領(lǐng)神會中銘記
行：在身體力行中體現(xiàn)
證：在言傳身教中升華
優(yōu)秀的員工是企業(yè)文化的DNA
案例：為何新明珠集團不受“民工荒” 的影響？

結(jié)尾：
課程回顧與總結(jié)
學(xué)員課堂表現(xiàn)點評
學(xué)習(xí)體驗與分享
團隊與個人表現(xiàn)嘉獎

備注：本課程大綱為本課程的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)可結(jié)合自身情況提出相關(guān)需求，講師將根據(jù)企業(yè)需求對實際授課作適當(dāng)調(diào)整。 

現(xiàn)任老聃連鎖餐飲人力行政副總經(jīng)理
曾任中國餐飲標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)導(dǎo)者璞真食品常務(wù)副總、制造中心總經(jīng)理、璞真商學(xué)院院長
曾任廈門市酒店設(shè)備及用品行業(yè)協(xié)會副理長
曾任廈門市經(jīng)濟與管理咨詢協(xié)會副會長
曾獲得中國人民保險公司廈門市分公司銷售金獎
曾任《中國保險法》起草工作組核心成員
廈門城市黨政學(xué)院、海滄新陽街道&新陽產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心
特約講師
青島啤酒、天旭食品、杰士西餐、歡樂季、麥都食品、
歐亞乳業(yè)、夏商百貨、SBS、金牌櫥柜、艾普科技等多家知名企業(yè)特聘高級管理顧問與領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

【個人簡介】
吳老師曾擔(dān)任中國餐飲標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)導(dǎo)者璞真食品公司常務(wù)副總等職務(wù)，分管和主導(dǎo)市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)、采購、生產(chǎn)、品質(zhì)、物流，以及人力資源、企業(yè)文化、行政管理等領(lǐng)域的工作，曾連續(xù)2年保持公司銷售業(yè)績增長率50%以上、綜合生產(chǎn)效率提高12%以上，客戶的訂單處理滿意度提高10%以上。
吳老師曾長期在中國人民保險公司從事展業(yè)銷售的一線工作，具有豐富的市場營銷經(jīng)驗，擔(dān)任產(chǎn)品責(zé)任&產(chǎn)品質(zhì)量險開發(fā)組組長、銀行按揭保險代理組組長等職務(wù)，曾連續(xù)3年榮獲公司銷售金獎。
吳老師曾為天旭食品、圣杰士西餐、歡樂季餐飲、歐亞乳業(yè)、麥都食品、夏商百貨、金牌櫥柜等多家餐飲食品、百貨商超知名企業(yè)及旗下的各直營和加盟連鎖門店進行營銷管理、客戶服務(wù)和人力資源管理咨詢輔導(dǎo)，以及店長和門店經(jīng)營管理的培訓(xùn)，幫助這些企業(yè)門店取得業(yè)績不同程度的增長和團隊士氣的顯著提升。
吳老師經(jīng)過28年企業(yè)經(jīng)營管理和咨詢輔導(dǎo)的實踐，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理，以及市場營銷、商超及餐飲門店管理等領(lǐng)域具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，既有理論高度，又有一套行之有效的實操工具，在為國內(nèi)多家企業(yè)的咨詢輔導(dǎo)中取得顯著成效。

【金牌課程】
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項修煉》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項修煉》
《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)的八項修煉》
《高效能管理者六項核心修煉》
《六項核心管理技能鍛造》
《六項核心領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造與修煉》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考》
《卓越組織執(zhí)行力鍛造》：
《高效管理六項技能鍛造》
《高效能管理者六項修煉》
《高績效團隊建設(shè)與管理》
《高效目標(biāo)與計劃管理實戰(zhàn)訓(xùn)練》
《卓越組織執(zhí)行力系統(tǒng)建設(shè)與提升》
《卓越員工執(zhí)行力鍛造》
《對標(biāo)海底撈，打造新餐飲》
《餐廳最佳服務(wù)經(jīng)典案例》
《零售門店店長超級銷售服務(wù)技能訓(xùn)練》
《解碼客戶價值與經(jīng)營的八個關(guān)鍵問題》
《賣點營銷的八項核心能力鍛造》
《NLP高效溝通藝術(shù)實戰(zhàn)訓(xùn)練》
《高效溝通與跨部門協(xié)同》
《破解組織復(fù)雜問題的十大系統(tǒng)思考模式》
《員工精神與職業(yè)素養(yǎng)修煉》
【學(xué)員評價】
吳老師的培訓(xùn)課程與實際工作緊密結(jié)合，從實踐中來，到實踐中去，非常實用，對我們集團今后的工作將帶來極大的幫助和促進，我非常感謝！——廣東陽江市水務(wù)集團黃強董事長
生動，容易領(lǐng)會，實在，切合實際，值得學(xué)習(xí)，值得吸收。
——廣東陽江水務(wù)集團項目辦主任梁卓雄
吳老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程案例豐富，干貨滿滿，分析透徹，操作性強。
——福建中閩羅源水務(wù)副總林錦
老師提供的信息量很大，分享了許多實際工作中可以應(yīng)用的工具，對今后工作幫助很大。
——福建中閩羅源水務(wù)營業(yè)部副經(jīng)理游建斌
課程體系設(shè)計完整、邏輯性很好，把領(lǐng)導(dǎo)、管理和執(zhí)行的內(nèi)涵和關(guān)系分析得非常到位。
——中集集團（漳州）人力資源總監(jiān)曹軍毅
吳老師知識淵博，旁征博引，領(lǐng)導(dǎo)力課程內(nèi)容緊扣時代，前沿、新穎、有深度。
——SBS福建潯興拉鏈科技吳總裁
通過一個又一個生動、典型的案例練習(xí)，讓我學(xué)到了一種全新的思維方式來分析和解決企業(yè)存的問題。上了系統(tǒng)思考這門課才知道還有這么奇妙的思考方法。
——福建永春電力財務(wù)總監(jiān)楊曉梅
把深奧的理論用具體的圖形來表達，很形象，讓學(xué)員和老師一起完成模型構(gòu)建，不但好理解，也容易記住，是我以前上課沒有的體驗，感覺很特別，很好！！
——福州杰士餐飲管理有限公司集美餐廳經(jīng)理李澤源
吳老師特別善于把一些抽象化的理論簡單化，具體化，比喻化，讓學(xué)員們更好的理解和吸收。
——艾普（廈門）偏光科技總經(jīng)理吳建斌
吳老師講課通俗易懂，能結(jié)合我們企業(yè)的實際情況和現(xiàn)場案例來講，課后現(xiàn)場輔導(dǎo)的果很好，不僅我自己很喜歡聽吳老師講課，公司干部也都很喜歡聽吳老師的課。這幾年吳老師在為我們公司培訓(xùn)輔導(dǎo)期間付出了很多，讓我們的管理工作各個方面都有了很明顯的提升，非常感謝吳老師的辛勤付出！ ——廈門朵彩光學(xué)科技總經(jīng)理黃會英
吳老師語言風(fēng)趣，專業(yè)知識豐富，帶領(lǐng)學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對我們工作深有幫助。
——保灃實業(yè)人力資源總監(jiān)許沿玲
吳老師培訓(xùn)的課堂氣氛非常的活躍，互動性很好，生動、有趣。
——青島啤酒（漳州）生產(chǎn)部許經(jīng)理 

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• 大數(shù)據(jù)萬物互聯(lián)新時代的5G技術(shù)、發(fā)展和趨勢

   

  一、5G的緣起與建設(shè)驅(qū)動力1、大數(shù)據(jù)和機器智能催生智能時代1)面向智能時代的信息通信產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2)面向智能時代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢3)世界信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢4)信息通信新技術(shù)變革2、移動通信的發(fā)展歷程和趨勢5)4G面臨的挑戰(zhàn)6)面向智能時代的未來移動通信的需求和挑戰(zhàn)3、移動互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動5G建設(shè)發(fā)展1)移動..

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• 大數(shù)據(jù)萬物互聯(lián)新時代的5G關(guān)鍵技術(shù)、組網(wǎng)和發(fā)展趨勢

   

  一、5G的緣起與建設(shè)驅(qū)動力1、大數(shù)據(jù)和機器智能催生智能時代1)面向智能時代的信息通信產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2)面向智能時代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢3)世界信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢4)信息通信新技術(shù)變革2、移動通信的發(fā)展歷程和趨勢5)4G面臨的挑戰(zhàn)6)面向智能時代的未來移動通信的需求和挑戰(zhàn)3、移動互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動5G建設(shè)發(fā)展1)移動..

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• 大數(shù)據(jù)萬物互聯(lián)新時代的5G關(guān)鍵技術(shù)、組網(wǎng)和發(fā)展趨勢

   

  一、5G的緣起與建設(shè)驅(qū)動力1、大數(shù)據(jù)和機器智能催生智能時代1)面向智能時代的信息通信產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2)面向智能時代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢3)世界信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢4)信息通信新技術(shù)變革2、移動通信的發(fā)展歷程和趨勢5)4G面臨的挑戰(zhàn)6)面向智能時代的未來移動通信的需求和挑戰(zhàn)3、移動互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動5G建設(shè)發(fā)展1)移動..

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• 一年頂十年——新領(lǐng)袖速成特訓(xùn)營

   

  課程背景：招才、選才、育才、用才、留才，是企業(yè)人才戰(zhàn)略的五個課題，也是保險代理人團隊提升團隊運營能力的方向。招才難，選才更難，但這只是增員的前提和過程，但不是目的。育才、用才、留才，才是成功增員的目的和結(jié)果，也是代理人團隊運營的核心能力。其中育才更是扮演著承前啟后、關(guān)鍵轉(zhuǎn)化的重要角色，在代理人團隊運營管理中發(fā)揮著重要作用。保險代理人團隊對于育才（..

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