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卓越領(lǐng)導(dǎo)者核心能力塑造

課程編號(hào):26595

課程價(jià)格:¥35000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:294

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:寇家倫

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)董事長、CEO、總裁、副總裁、事業(yè)部總經(jīng)理等企業(yè)高級(jí)管理者。

【培訓(xùn)收益】


引述:
管理其實(shí)很簡單……
您是職業(yè)經(jīng)理人嗎?
一、高層管理者的九種角色
名義領(lǐng)袖( figurehead )
發(fā)言人( spokesperson )
談判者( negotiator )
教練與激勵(lì)者( coach and motivator )
團(tuán)隊(duì)構(gòu)建者( team builder )
團(tuán)隊(duì)實(shí)踐者( team player )
技術(shù)問題解決者( technical problem solver )
創(chuàng)業(yè)者( entrepreneur )
戰(zhàn)略規(guī)劃者( strategic planner )
學(xué)員對照:
1.我表現(xiàn)最好的三個(gè)角色是什么?
2.企業(yè)最需要我現(xiàn)階段擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧鞘裁矗?br /> 3.我需要加強(qiáng)表現(xiàn)的三個(gè)角色是什么?
二、企業(yè)高層管理者的勝任素質(zhì)
1、引述:
IBM郭士納為何能讓大象跳舞?
惠普優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求
GE公司管理者的勝任模型
Hay Group的 研究“中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)短板”
中國企業(yè)高層管理者職業(yè)能力模型:八大素質(zhì)
2、戰(zhàn)略管理能力:管理戰(zhàn)略
扮演戰(zhàn)略規(guī)劃者
分析戰(zhàn)略成功的條件
要善于平衡劃不利為有利
多角度考慮戰(zhàn)略問題
紙上談兵與戰(zhàn)略推演
3、知人善任
知人
知事
知人事
勵(lì)卒謀將
因材施教與因事施教
4、分析決策
廣度
解讀信息背后的本質(zhì)
系統(tǒng)思維模式
你會(huì)征求誰的意見
不怕一萬,就怕萬一
5、團(tuán)隊(duì)組織能力:構(gòu)建者與實(shí)踐者
梁山草寇與山賊的目標(biāo)差異
團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量
火車頭的價(jià)值
自我定位
發(fā)揮所長
6、建立伙伴關(guān)系
誰是你的伙伴?
如何與對方建立伙伴關(guān)系?
如何鞏固與伙伴的關(guān)系?
如何保證與你的伙伴共同發(fā)展?
怎樣擴(kuò)大伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)?
7、授權(quán)控制
你找到合適的人才了嗎?
你知道這個(gè)人的特點(diǎn)嗎?
這個(gè)人知道要做什么以及努力的方向嗎?
這個(gè)人理解你的意思嗎?
你如何幫助他鏟平前進(jìn)的障礙?
你檢查過下屬的工作嗎?
8、創(chuàng)新變革
分眾傳媒的崛起
韋爾奇“無邊界管理模式”
李嘉誠“抽簽”
蒙牛“航天員廣告”
挖井還是挖坑
9、高效溝通
如何傾聽
如何反饋
把握機(jī)會(huì)
展現(xiàn)自我
三、企業(yè)高層管理者情境訓(xùn)練
1、集體討論環(huán)節(jié)
現(xiàn)場練習(xí)
學(xué)員評價(jià)
講師評價(jià)
學(xué)員對照:我哪些素質(zhì)需要提升
2、公文處理環(huán)節(jié)
現(xiàn)場練習(xí)
學(xué)員評價(jià)
講師評價(jià)
學(xué)員對照:我哪些素質(zhì)需要提升
3、模擬面談環(huán)節(jié)
現(xiàn)場練習(xí)
學(xué)員評價(jià)
講師評價(jià)
學(xué)員對照:我哪些素質(zhì)需要提升
四、卓越管理者的行為表現(xiàn)
1.卓越的管理行為分享
戰(zhàn)略管理能力
知人善任能力
分析決策能力
團(tuán)隊(duì)組織能力
建立伙伴關(guān)系能力
授權(quán)控制能力
創(chuàng)新變革能力
高效溝通能力
2.制定自我素質(zhì)改善計(jì)劃
3.課程總結(jié)與回顧 

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