【培訓(xùn)對象】
工廠經(jīng)理，生產(chǎn)總監(jiān)和營運(yùn)總監(jiān)，生產(chǎn)經(jīng)理，維護(hù)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管和車間主任，維護(hù)主管和技術(shù)人員，設(shè)備人員、班組長和業(yè)務(wù)骨干等。

【培訓(xùn)收益】
1.掌握豐田系的設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)表的制作 2.掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腁3維修報(bào)告書填寫 3. 運(yùn)用豐田系的技能診斷表，把握自己公司維修人員的弱項(xiàng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃 4.掌握最前沿的預(yù)防技術(shù)-癥狀管理（預(yù)測點(diǎn)檢） 5.掌握設(shè)備4個(gè)級別的分類及預(yù)防方法 6.制定豐田系的設(shè)計(jì)維修體系的可視化看板

一 設(shè)備管理基礎(chǔ)篇
1. 什么是設(shè)備管理
（1）高層眼中的設(shè)備管理
（2）制造管理層眼中的設(shè)備管理
（3）操作人員的設(shè)備管理
（4）維修人員的眼中設(shè)備眼里
2. 設(shè)備管理基本方法
（1） 清掃
（2） 緊固
（3） 注油
3. 設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用4大指標(biāo)計(jì)算方法講解
·OEE LTTR MTTR MTBF
4 設(shè)備管理發(fā)展史
事后維修 預(yù)防維修 TPM
討論： 唐老師與您一起討論適合自己公司的指標(biāo)

二 維修人員5大基礎(chǔ)技能
1. 事后故障的報(bào)告書填寫
（1）報(bào)告書填寫的重要性
·豐田系各分公司的故障的重復(fù)發(fā)生率在64%，您公司是多少呢？
·故障的原因有分析，但是不是真正原因是表象。
· 故障書有填寫同時(shí)對策方法也有，有沒有對應(yīng)就不知道了
（2）A3故障報(bào)告活用
· 發(fā)生狀況描述
· 真因追求（豐田5問法）
· LTTR對策
· 徹底對策
（3）故障報(bào)告書以外的事后對應(yīng)方法（小停機(jī)，計(jì)劃保全）
· 小停機(jī)（瞬停）的問題發(fā)現(xiàn)
· 豐田計(jì)劃保全7步展開
（4）事后管理2大基準(zhǔn)
· 月度會議優(yōu)缺點(diǎn)分析
· 一件管理故障對應(yīng)跟蹤
演練：用自己公司發(fā)生的長時(shí)間停止的故障為例，填寫故障報(bào)告書

2. 設(shè)備預(yù)防點(diǎn)檢
（1）設(shè)備點(diǎn)檢的困惑點(diǎn)
·設(shè)備的點(diǎn)檢表不知道怎么做，只是從類似設(shè)備上復(fù)制過來
·設(shè)備有點(diǎn)檢表，但是執(zhí)行不了，畫圈
·按設(shè)備的點(diǎn)檢表進(jìn)行點(diǎn)檢，結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)不了問題
（2）設(shè)備點(diǎn)檢表的制作4套路
· 路徑：一圈完成點(diǎn)檢
· 項(xiàng)目：有增有減
· 基準(zhǔn)：先數(shù)字后判斷
· 現(xiàn)場：點(diǎn)檢地方明確
（3）設(shè)備點(diǎn)檢3大機(jī)制
· 維修部們月度會議報(bào)告結(jié)果
· 巡檢機(jī)制從上發(fā)現(xiàn)問題
· 可視化看板管理
（4）維修人員設(shè)備點(diǎn)檢2大要點(diǎn)
· 設(shè)備點(diǎn)檢流程標(biāo)準(zhǔn)化
· 設(shè)備點(diǎn)檢基準(zhǔn)書數(shù)據(jù)庫建立；
演練：在自己公司點(diǎn)檢表的基礎(chǔ)上，結(jié)合豐田系的點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)修改點(diǎn)檢表

3. 設(shè)備癥狀管理
（1）癥狀管理發(fā)生背景
·自動(dòng)化設(shè)備程度越來越高和瓶頸設(shè)備等，設(shè)備突然故障損失就越來越大
·設(shè)備的負(fù)荷越來越重沒有時(shí)間停機(jī)點(diǎn)檢
·重要品質(zhì)部位需要提前報(bào)警管理
（2）癥狀管理4大基準(zhǔn)
· 基準(zhǔn)統(tǒng)一
· 在生產(chǎn)中
· 可視化
· 任何人都能
（3）癥狀管理的事例介紹
討論： 系統(tǒng)管理與癥狀管理今后發(fā)展重點(diǎn)

4. 人“財(cái)”培養(yǎng)
（1）人“財(cái)”培養(yǎng)的困惑點(diǎn)
·優(yōu)秀的技能人員留不住只是工資不夠嗎？
·入公司第1年有技能增加，后面技能幾乎沒有增加而困惑
·設(shè)備維修技能好的只有那一，二位人員，他們的請假給您帶來困惑
·設(shè)備出現(xiàn)新的故障，聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)廠家就OK了······
（2）培訓(xùn)計(jì)劃的作成
· 社內(nèi)培訓(xùn)的制定
· 社外培訓(xùn)轉(zhuǎn)內(nèi)訓(xùn)
（3）把握維修人員的技能弱項(xiàng)
· 維修人員的7大項(xiàng)80小項(xiàng)的技能評價(jià)，
· 提煉A3故障報(bào)告的對策
·· 提煉年度維修數(shù)據(jù)
（4）維修技能提升道具
· 維修知識庫組建
· 維修道場的組建
演練：運(yùn)用豐田系技能評價(jià)表找出自己的弱點(diǎn)；
討論：制定年度計(jì)劃和5年計(jì)劃；

5. 備件的管理
（1） 設(shè)備重要度分類
· 重要度4級對應(yīng)處理方法
· 評價(jià)重要度的5要素
（2） 備件重要度分類
· 重要度4級對應(yīng)處理方法
· 評價(jià)重要度的6要素
（3） 發(fā)注數(shù)的管理
· 新設(shè)備的備品申請依據(jù)
· 安全在庫數(shù)設(shè)定基準(zhǔn)
(4) 出入庫的管理
· 出入庫忘記記錄的解決法
· 倉庫部品的可視化管理
· 部品管理流程
（5）模擬實(shí)戰(zhàn) 對一臺新設(shè)備備件該如何購買

三 綜合運(yùn)用篇：5大技能的結(jié)合
1． 可視化看板管理
(1) 可視化看板的表格介紹
(2) 關(guān)鍵定期報(bào)告機(jī)制建立
(3) 活動(dòng)板的事例介紹
2. 安全與環(huán)境
（1）安全6源查找
（2）節(jié)能36項(xiàng)推薦
（3）KYT推行
3. 設(shè)備綜合效率提升
（1） 6大損失遞減
（2） 專項(xiàng)活動(dòng)推行（QCC活動(dòng)圈 自主保全TPM 小團(tuán)體改善）
4. 設(shè)備維修標(biāo)準(zhǔn)解讀 

任職豐田紡織負(fù)責(zé)中國區(qū)18家公司TPM推行
設(shè)備工匠達(dá)人（中國機(jī)械維修協(xié)會）
國家心理咨詢師 促動(dòng)師
全國優(yōu)秀講師（中國好講師） 美國注冊高級培訓(xùn)師
《MTP（日產(chǎn)訓(xùn)）》授權(quán)認(rèn)證講師
《TPM》 《TBP》 《人才育成》等課程是豐田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
《設(shè)備精益管理—5大技能提升》《設(shè)備全生命周期管理》國家版權(quán)課程開發(fā)
工作經(jīng)歷
唐小強(qiáng)老師有近20年設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)。
曾豐田系（中國）生產(chǎn)調(diào)查室 負(fù)責(zé)中國區(qū)的TPM推行，
工作重點(diǎn)：通過維修工具和標(biāo)準(zhǔn)化的推行由維修和制造共同來降低故障率
主要成績：17年 18年連續(xù)2年中國地區(qū)的故障率全球NO1
主講課程
《設(shè)備精益管理—5大技能提升》
《TBP》《人才育才體系》
《低成本自動(dòng)化與豐田案例運(yùn)用》
《新型班組設(shè)備卓越管理》
《設(shè)備全生命周期管理》
《新形勢下制造如何有效提升OEE》
《原汁原味的自主保全TPM推行》
小強(qiáng)優(yōu)勢：
• 小強(qiáng)老師為學(xué)習(xí)到正宗的TPM，目前住在蘇州上班地點(diǎn)上海，因此每次需要1趟高鐵2趟公交3趟地鐵的換乘，這種狀態(tài)持續(xù)好幾年啦，有幸接受過日本專家的專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且數(shù)次合計(jì)6個(gè)月時(shí)間去日本總公司學(xué)習(xí)自主保全TPM的推行和計(jì)劃保全的推行，更在國內(nèi)的豐田分公司和其他的公司推行TPM；小強(qiáng)老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會受到相應(yīng)的影響。為此小強(qiáng)老師一直以來用微信咨詢和培訓(xùn)并重，解決公司實(shí)際問題同時(shí)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才。
• 小強(qiáng)老師一直以來在企業(yè)從事設(shè)備管理方面的工作，可謂是經(jīng)歷多多，其信奉的做事方法是
實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)維修體現(xiàn)組建、精益TPM設(shè)備管理、備件管理、快速換線（SMED）、無動(dòng)力改善、低成本自動(dòng)化、故障真因追求、預(yù)測性維護(hù)、可視化管理、成本管理、班組長的設(shè)備管理等的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
• 小強(qiáng)老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此小強(qiáng)老師結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開眼，從意識入手開刃，以解決實(shí)際問題見長，課程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員和企業(yè)好評。
授課特點(diǎn)：
——[實(shí)用有效]——
培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講，項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富，問題解決更透徹，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行
針對性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問題來帶著答案走！
——[氣氛活躍]——
將管理知識生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，有利于學(xué)員參與其中，
并確保學(xué)員主動(dòng)與持久的學(xué)習(xí)力。
——[學(xué)以致用]——
用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用，用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，
并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問題。借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)都是
耍流氓！”，做到務(wù)實(shí)有效！
學(xué)員評價(jià)：
今天聽到講備件管理這是我的困惑，就憑這一點(diǎn)我感覺值啦！
——學(xué)員代表 劉云
剛開始對小強(qiáng)老師的普通話比較擔(dān)心，但在后面展示后，完全不用擔(dān)心！
——企業(yè)代表 張樹人
跟小強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，我的意識變了！
——某企業(yè)總經(jīng)理