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創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維

課程編號:31796

課程價格:/天

課程時長:2 天

課程人氣:381

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陳龍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】


一、管理能力是一種動態(tài)能力
1.團隊發(fā)展的周期
初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期(成熟期)、衰落期、死亡期
2.管理者的最終目的是帶領(lǐng)團隊有效達成任務(wù)解決問題
3.情景領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力是一種動態(tài)能力
4.創(chuàng)新能力與管理能力的互動關(guān)系

二、創(chuàng)新管理的首要思維—創(chuàng)新思維
1.創(chuàng)新的最大障礙—自以為是
2.什么是創(chuàng)新
3.創(chuàng)新的核心是突破現(xiàn)狀更好解決問題
4.傳統(tǒng)的問題分析解決思維
5.有效的創(chuàng)新建立在對目前問題的客觀認知基礎(chǔ)之上
(1)什么是問題
(2)問題的兩大類型
(3)問題=標準-現(xiàn)狀
(4)如何正確認知現(xiàn)實狀況
6.兩個核心的創(chuàng)新思維
(1)跳板思維
團隊活動:跳板思維練習
(2)PO思維
團隊活動:PO思維練習

三、用創(chuàng)新思維提升管理能力的四個維度
1.工作思維創(chuàng)新——高效解決問題出結(jié)果
視頻案例:這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)才重用
2.團隊激勵創(chuàng)新——因人而異的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
(1)認知下屬量才而用
(2)下屬的動機模式與行為模式
案例討論:這樣的下屬怎么用?
3.團隊執(zhí)行創(chuàng)新
(1)為什么團隊執(zhí)行無結(jié)果?
(2)如何解決團隊“光說不練”的問題
(3)結(jié)果確認及問題改進措施
(4)過程控制
4.工作方法創(chuàng)新
(1)如何分析問題
(2)方法創(chuàng)新的幾種工具
團隊活動:撲克迷局

四、創(chuàng)新管理思維在工作中的運用
1.用教練技術(shù)讓員工自動自發(fā)
(1)什么是教練技術(shù)
(2)教練承擔基本的角色
(3)教練技術(shù)的四個基本技能
(4)如何讓員工去接受變革挑戰(zhàn)困難?
視頻案例:保證完成任務(wù)!
2.激發(fā)員工思考與自我創(chuàng)新
(1)主管“太能”與員工的“無能”
(2)不要替下屬背“猴子”
(3)如何應(yīng)對下屬的求助?
(4)如何巧妙讓下屬改掉“懶惰”的毛病
3.塑造下屬讓員工自我進化
(1)什么是塑造下屬
(2)塑造和培養(yǎng)的區(qū)別
(3)塑造下屬需要注意的幾個問題
(4)為什么下屬會“自我進化”
4.通過授權(quán)讓下屬解決問題
(1)沒有經(jīng)歷就無法理解
(2)授權(quán)也是一種訓練方法
(3)授權(quán)的核心
(4)授權(quán)的四個基本原則
(5)授權(quán)的四種基本類型
(6)授權(quán)的流程
五、結(jié)語:優(yōu)秀的管理者在于不停自我超越 

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