【培訓對象】


【培訓收益】
認識領(lǐng)導力和團隊合作的重要性，使自己個人的行動與團隊共同理念保持一致； 建立領(lǐng)導者的信譽、提升領(lǐng)導者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣； 提升領(lǐng)導者帶團隊的能力，激發(fā)團隊的共同愿景，增強團隊的行動力； 打造核心團隊，在團隊中團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結(jié)果的氛圍； 通過行為層技巧在實際工作中改善團隊關(guān)系。 激發(fā)領(lǐng)導者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn)。

課程知識點設計
第一部分：領(lǐng)導力與團隊
1.領(lǐng)導力什么？領(lǐng)導力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？
2.領(lǐng)導力與團隊之間的關(guān)系
3.什么叫“團隊”？
4.陽光領(lǐng)導力和黑暗領(lǐng)導力
5.召喚領(lǐng)導力的行動步驟

第二部分：培養(yǎng)團隊協(xié)作領(lǐng)導力的關(guān)鍵技術(shù)
1.領(lǐng)導力是動員大家達成共同愿景的技術(shù)
2.領(lǐng)導力的基礎是建立信任
3.展現(xiàn)領(lǐng)導力的五項行為
4.基本歸因錯誤
5.如何能讓更多的人上船
6.領(lǐng)導者的決策思維

第三部分：團隊協(xié)作修煉
1.共擔團隊責任
何謂“責任共擔”
逃避責任
TEE團隊有效性練習
掌控沖突
2.明確團隊責任
團隊承諾兩大特征
闡明決議、公開承諾、逐層級溝通
首要目標制定
關(guān)注第一團隊結(jié)果產(chǎn)出

第四部分：將領(lǐng)導力注入管理中
1.管理與領(lǐng)導力的關(guān)系
2.個人領(lǐng)導力特質(zhì)修煉
3.信念建立
4.領(lǐng)導者與追隨者的關(guān)系
5.復盤 

職業(yè)背景：
FDT團隊協(xié)作認證導師
TAF認證國際促動師
AACTP認證行動學習促動師
CPI、VD人才測評師
人社部“我是好講師”全國總決賽核心導師
中歐商學院、招銀大學客座講師

曾任職：
捷騰咨詢 副總經(jīng)理
肯耐珂薩 人才發(fā)展總監(jiān)
凱洛格 銷售總監(jiān)

主講課程：
《管理者角色認知與實踐》
《知人善任的DISC》
《4D領(lǐng)導力》
《打造賦能型教練經(jīng)理人》
《組織健康與團隊協(xié)作》
《跨部門溝通》 

• 黨支部書記實務能力提升沙盤模擬訓練

   

  本課程把《黨支部書記工作實務》一書進行建模，開發(fā)為沙盤模擬訓練的形式學學黨務工作，把灌輸式課程變?yōu)榛宇惖恼n程，采用沙盤模擬、行動學習的形式學習。課程綱要：【模塊1】支部工作制度一．做好黨支部建設的“七個堅持”（略講）1.堅持學習黨的路線、方針、政策，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力。2.堅持教育全體黨員自..

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• DISC行為風格與團隊協(xié)作

   

  課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀，他第一次試圖將心理學應用到一般人身上，而不只是臨床設定。從簡單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。 ..

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• 團隊協(xié)作

   

  第一章 團隊的認知與理解1. 團隊的力量2. 為什么人多力量卻不一定大？3. 如何理解團隊精神？4. 怎樣才算是具備團隊精神？5. 團隊智慧：利他就是利已；6. 團隊的定義與5P原則；7. 團隊認識的誤區(qū)；8. 團隊角色與分析。第二章 高績效團隊的9大基本要素1. 重視貢獻：我能貢獻什么？2. 注重執(zhí)行：用..

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