【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】

一、全球視角：當(dāng)代國際體系的緣起與變遷

（一）地球上本沒有國境線：全球化的黎明

（二）西方文明“走出去”：宗教改革、文藝復(fù)興、大航海、殖民擴(kuò)張

（三）20 世紀(jì)國際體系的沖擊與變遷：德國、蘇聯(lián)、美國

（四）21 世紀(jì)初以來：全球化時代潮流與當(dāng)代國際體系的博弈

 

二、中國視角：外向型文化與外向型國家

（一）個體性格、群體性格、文化性格、國家性格

（二）近代以前中華文化從“外向”到“內(nèi)向”的變遷

（三）近代以來作為民族國家的“中國”的“內(nèi)向性”

（四）21 世紀(jì)初以來：“走出去”戰(zhàn)略、“一帶一路”國家戰(zhàn)略

 

三、“一帶一路”國家戰(zhàn)略：內(nèi)涵與外延

（一）“一帶”與“一路”：張鄭路線，“走出去”，國民視野的全球化、

（二）經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵：生產(chǎn)要素全球配置、國際產(chǎn)能合作、16 字總結(jié)

（三）規(guī)避三大陷阱：中等收入陷阱、塔西佗陷阱、修昔底德陷阱

（四）人口政策的調(diào)整契機(jī)：危機(jī)、博弈、新思路、節(jié)流與開源

（五）內(nèi)部不穩(wěn)定因素的外部化：十大不穩(wěn)定因素

（六）農(nóng)村現(xiàn)代化問題的新視角：城市化與全球化

（七）中華文化的全球化

（八）利益趨同性與合力：政府宏觀層面、企業(yè)中觀層面、個人微觀層面

（九）當(dāng)代國際格局：擴(kuò)大版“春秋戰(zhàn)國”、新“天下觀”

（十）中國本位與中華本位：游戲規(guī)則與國際話語權(quán)

 

四、全球視角下的“一帶一路”：風(fēng)險與挑戰(zhàn)

（一）經(jīng)濟(jì)全球化、國際產(chǎn)能合作、國際貿(mào)易規(guī)則

（二）國際金融制度、國際貨幣體系、人民幣國際化

（三）政治風(fēng)險、對象國的政體、政治危機(jī)、內(nèi)戰(zhàn)

（四）語言障礙、文化差異、宗教問題、反恐風(fēng)險

（五）國際關(guān)系挑戰(zhàn)、地緣政治搏弈、外交政策

（六）西方大國勢力的卷入、干涉、制約

（七）國民全球視野的培育、外向型文化與外向型國家

（八）國際話語權(quán)的稀缺、國內(nèi)政經(jīng)體制的改革與局限

（九）國際化人才培育：專業(yè)限制、地域限制、師資限制

（十）投資便利化與人員往來便利化：資本人口跨境遷徙

 

五、課程總結(jié)