小組破冰：歐卡（OH卡）小組活動“很高興認(rèn)識你”
第一講：定位問題，找到發(fā)展重點
一、生涯如旅程——職業(yè)生涯發(fā)展四階段
1. IDP準(zhǔn)備期——選定職業(yè)發(fā)展方向
2. 能力積累期——積累職場能力和經(jīng)驗
3. 價值提升期——讓自己脫穎而出
4. 向外影響期——形成個人品牌
案例：一個工程佬的生涯之路
案例：影片《穿Prada的女王》主人公安迪的生涯發(fā)展四階段
二、職業(yè)生涯發(fā)展四個策略
1. 探索策略——興趣導(dǎo)向
2. 爬坡策略——需求導(dǎo)向
3. 做強(qiáng)策略——能力導(dǎo)向
4. 轉(zhuǎn)型策略——愿景導(dǎo)向
工具：識別個人當(dāng)前所處發(fā)展階段，明確該階段重點任務(wù)
三、職業(yè)發(fā)展常遇到四個問題
1. 定位問題——職場人物小A的困惑
2. 發(fā)展問題——職場人物小B的困惑
3. 平衡問題——職場人物小C的困惑
4. 轉(zhuǎn)型問題——職場人物小D的困惑
小組討論：現(xiàn)在的你更像誰
四、職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的五個要素
1. 對現(xiàn)在的職業(yè)進(jìn)行評估
2. 職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的五個要素
3. 職業(yè)發(fā)展停滯的二類原因分析
工具：生涯發(fā)展停滯問題檢索表
五、四大問題解決策略
1. 三點一線定位模型
2. 定位案例拆解
人職匹配工具：發(fā)展問題解決策略
3. 發(fā)展案例拆解
角色拼圖：角色平衡解決策略
案例拆解：角色平衡
4. 轉(zhuǎn)型問題的四個建議
案例：轉(zhuǎn)型拆解
工具：決策平衡單

第二講：自我探索，設(shè)定清晰目標(biāo)
一、什么是職業(yè)發(fā)展的最佳模式
1. 熱情所在——愛干
2. 優(yōu)勢所在——能干
3. 價值所在——值得干
個人職業(yè)發(fā)展檢視工具：Why-How-What(黃金圈法則)
二、職業(yè)興趣探索
1. 霍蘭德職業(yè)興趣理論介紹
2. 個人職業(yè)興趣測評
3. 六種職業(yè)興趣分析
4. 培養(yǎng)職業(yè)興趣的策略
測評工具：職業(yè)興趣島（課前實施，課中解讀）
三、能力優(yōu)勢識別
1. 能力的定義
2. 能力結(jié)構(gòu)
3. 典型的學(xué)習(xí)與成長路徑
測評工具：能力優(yōu)勢測評（課前實施，課中解讀）
四、內(nèi)驅(qū)力系統(tǒng)——價值觀修煉
1. 人靠價值觀驅(qū)動
2. 價值觀與職業(yè)價值觀的定義
3. 職業(yè)價值觀探索——舒伯WVI價值觀排序（課前實施，課中解讀）
4. 價值觀修煉四個步驟
本章節(jié)梳出：IDP個人職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃表

第三講：制訂計劃，塔建職業(yè)競爭力模型
一、能力現(xiàn)狀盤點
1. 職業(yè)競爭力評估
2. 職業(yè)發(fā)展問題檢視的三種方法
工具練習(xí)：制作現(xiàn)有的能力清單
二、能力管理與發(fā)展問題對策
1. 能力管理矩陣圖介紹
2. 提升做事的層次，培養(yǎng)職業(yè)競爭力
3. 職場的復(fù)利思維
4. 搭建職場四大資本
5. 技能的刻意練習(xí)——3F法則
工具練習(xí)：整理個人能力矩陣圖，找到能力發(fā)展重點
課堂練習(xí)：制訂一份能力管理計劃

第四講：時間利用，踐行職業(yè)發(fā)展計劃
一、時間管理診斷——無處不在的時間黑洞
視頻分享：時間都去哪兒了
案例還原：銀行客戶經(jīng)理歐陽的時間都去哪兒了
1. 時間管理循環(huán)——計劃、記錄、分析
工具練習(xí)：柳比耶夫時間記錄法
二、方法——高效工作的方法和工具
1. 時間管理的二個重要原則
1）以終為始——避免盲目
2）要事第一——分清主次
2. 職場高效工作必備的思維工具——WWRH四步工作法
3. 時間管理6脈神劍
1）定規(guī)劃——A4紙工作法
2）設(shè)時限——番茄工作法
3）堵漏洞——避免時間黑洞的10個策略
4）分輕緩——四象限工作法
5）升能力——提高做事層級
6）育習(xí)慣——高效工作清單法
練習(xí)：日工作、周工作、月工作流程清單
三、突破——時間利用難點突破
1. 提升個人行動力的“WOOP四步法”
2. 工作-生活平衡工具——生命之花
3. 告別工作拖延癥的八個方法
4. 做好精力管理的四個方面
工具：“從早到晚”一天精力管理方法清單 

18年世界500強(qiáng)管理運營經(jīng)驗
EMBA、國家認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師
PTT（國際專業(yè)講師）認(rèn)證高級講師
曾任：西門子電器 人力資源總監(jiān)
曾任：深圳市精密達(dá)機(jī)械 人力資源總監(jiān)
曾任：統(tǒng)一企業(yè) 中國大陸華南大區(qū)HRM
曾任：阿里汽車研究院 人力資源總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：行政公文/TTT/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/心理應(yīng)用/人力資源
王振老師擁有18年臺、德合資名企生產(chǎn)運營及人力資源與經(jīng)營管理經(jīng)驗，故能有“臺灣人的經(jīng)營思想和德國式的管理精髓，兼具中國的管理智慧”，長期擔(dān)任企業(yè)管理咨詢顧問，故更了解企業(yè)熱點、痛點、難點。
出版書籍：

王振等主編《上海人力資源發(fā)展報告》 王振著《公文寫作實戰(zhàn)秘籍》

王振等主編《企業(yè)人力資源管理師》 王振著《總經(jīng)理12大商道》
部分客戶案例：
《MTP綜合技能提升》 廣東日星科技 返聘6期
《狼性團(tuán)隊執(zhí)行力》 韻達(dá)快遞 返聘4期
《凝心聚力-高績效團(tuán)隊建設(shè)》 日威食品 返聘2期
《MTP-中層干部管理技能提升訓(xùn)練》 格力電器 返聘4期
《領(lǐng)導(dǎo)者個人效能與提升》 深圳某科技公司 返聘3期
《打破部門壁壘-跨部門高效溝通》 武藏精密 返聘6期
《讓效率倍增-工作計劃與時間管理》 奧馬電器 返聘4期
《從心出發(fā)-陽光職業(yè)心態(tài)與素養(yǎng)》 中海洋嘉明電力 返聘5期
《MTP》系列課程 中華老字號咀香園健康食品 返聘16期
……
主講課程：
《向上管理》
《公文寫作與檔案管理》
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《管理者角色認(rèn)知與定位》
《總經(jīng)理商道智慧版權(quán)課》
《MTP-中層干部管理技能提升訓(xùn)練》
《打破部門壁壘-跨部門溝通與協(xié)作》
《結(jié)構(gòu)化思考形象化表達(dá)-全腦表達(dá)十六式》
《職業(yè)經(jīng)理人勝任能力提升-基層員工的用人育人留人術(shù)》

課程模式：

部分客戶評價：
我們公司有些職員原來心態(tài)及職業(yè)精神極其不好，聽了王老師的課后，轉(zhuǎn)變極大，真的讓人意外。
——中海洋嘉明電力 王總監(jiān)
中層干部管理技能培訓(xùn)《MTP》課程 ，到非常實戰(zhàn)、非常實用，我們的產(chǎn)品品質(zhì)、效率都有15%以上的提升！關(guān)鍵是我們感受了到王老師的用心和專業(yè)！
——中華老字號咀香園健康食品 蘇副總經(jīng)理
《狼性團(tuán)隊執(zhí)行力》 “星星之火，可以燎原！王老師協(xié)助導(dǎo)入的執(zhí)行力培訓(xùn)，非常貼合我公司的實際情況，公司執(zhí)行文化煥然一新，工作計劃達(dá)成迅速提升
——犀牛日用制品 廖總監(jiān)
“參加前害怕上臺，參訓(xùn)后敢于上臺。課程有方法，有步驟，有技巧，整個三天的課程生動有趣、引人入勝，對我們幫助非常大！真正解決了內(nèi)訓(xùn)師敢講、會講、愛講的難題！“
——江蘇徐宿寧高速路有限公司 錢總監(jiān)
課程邏輯性和條理性特別清晰，加之演義極為生動，案例更是拈用企業(yè)實踐管理真實案例，觸動很深。整體課程生動活潑且由淺到深做講解，課程很棒也很實用。
——中國農(nóng)業(yè)銀行常德分行 趙行長
王老師課程簡潔明了、實用奏效。課程沒有多余鋪墊和沒必要的添加，課程內(nèi)容純干貨。概念講解由淺入深，輔之以案例研討及分享，逐層加深記憶，課程很實用！
——健力寶行政服務(wù)部 江經(jīng)理
《人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型》從不同的視角來檢驗自己專業(yè)知識的厚度和結(jié)構(gòu)，課程幫我厘清思路及提煉了已沉淀的知識點。訓(xùn)后明顯發(fā)現(xiàn)自己不夠細(xì)致和專業(yè)，課程很實用。
——統(tǒng)一企業(yè)供應(yīng)鏈 廖經(jīng)理
王老師培訓(xùn)思路明確邏輯清晰，課程內(nèi)容顛覆了我們多年所謂的人力資源管理認(rèn)知，課程中分享了大量實用且可快速落地的工具。更重要的是很多案例均為實戰(zhàn)經(jīng)驗積累得來。
——浙江大學(xué)華南院 鄔經(jīng)理
王老師的專業(yè)與敬業(yè)給我留下了深刻的印象。對人力資源的問題一針見血，三天的時間發(fā)現(xiàn)了我們公司很多年都沒有注意到的問題。王山老師的課程帶給我們很多啟發(fā)。
——中國農(nóng)業(yè)銀行天河支行 袁經(jīng)理
王老師的《人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程有其獨創(chuàng)式的案例分析，幽默風(fēng)趣的語言，豐富的快消管理案例，讓管理者們體會到管理的魅力，深刻理解自我能力不足和急需提升之處。
——統(tǒng)一實業(yè)惠州公司 丁經(jīng)理 

• 銀行員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)

   

  職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)管理員工，尤其是知識型核心員工的重要手段。職業(yè)生涯是一個人在一生中所有的工作經(jīng)歷，特別是指職業(yè)、職位的變動以及個人職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。 職業(yè)生涯規(guī)劃，就是根據(jù)個人的興趣、愛好和所具備的知識與技能以及相關(guān)的人際背景等各種因素來設(shè)計個人的職業(yè)發(fā)展計劃。在越來越重視個體價值的現(xiàn)代社會中，醫(yī)院管理者不僅要關(guān)注醫(yī)院目標(biāo)的實現(xiàn)，更要關(guān)注員工個人..

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