【培訓(xùn)對(duì)象】
骨干員工、各層級(jí)管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)歷史淵源及發(fā)展 ● 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)概念與應(yīng)用價(jià)值 ● 了解促動(dòng)師的3大角色與4大心法、12條核心原則 ● 了解促動(dòng)師的6大核心要素和7大流程 ● 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)核心促動(dòng)技術(shù)：頭腦風(fēng)暴多樣化操作、觀點(diǎn)與高質(zhì)量事實(shí)、3why深度分析、決策共識(shí)與優(yōu)選操作流程和應(yīng)用場(chǎng)景 ● 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典促動(dòng)技術(shù)：業(yè)務(wù)復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡的操作流程與要點(diǎn)以及應(yīng)用場(chǎng)景

第一講：行動(dòng)學(xué)習(xí)概念與價(jià)值
一、什么是真正的學(xué)習(xí)？
二、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)？
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展
1. 起源與演變
2. 國(guó)內(nèi)的發(fā)展與演變
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)的核心理念與價(jià)值
1. 參與改變理論
2. 高效決策公式
五、行動(dòng)學(xué)習(xí)六大要素
1. 問題
2. 小組
3. 引導(dǎo)師
4. 質(zhì)疑與反思流程
5. 行動(dòng)計(jì)劃
6. 學(xué)習(xí)承諾
六、行動(dòng)學(xué)習(xí)的七個(gè)關(guān)鍵流程

第二講：促動(dòng)師角色認(rèn)知與核心心法
一、三大角色認(rèn)知
1. 規(guī)則設(shè)計(jì)者
2. 流程引導(dǎo)者
3. 結(jié)果助產(chǎn)士
二、四大核心心法
1. 信任
2. 中立
3. 尊重
4. 多維
三、促動(dòng)師應(yīng)該遵循的12條規(guī)則（此處略）

第三講：常見促動(dòng)技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景
技術(shù)一：激蕩智慧——多樣化頭腦風(fēng)暴
1. 頭腦風(fēng)暴在發(fā)散期的價(jià)值
2. 頭腦風(fēng)暴的四大原則
3. 頭腦風(fēng)暴的多種變形操作流程
4. 應(yīng)用場(chǎng)景、陷阱及應(yīng)對(duì)技巧
5. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
技術(shù)二：重構(gòu)議題——觀點(diǎn)與高質(zhì)量事實(shí)
1. 觀點(diǎn)與高質(zhì)量事實(shí)概念澄清
2. 工具應(yīng)用步驟與要點(diǎn)
3. 引導(dǎo)中如何澄清觀點(diǎn)背后的事實(shí)
4. 引導(dǎo)中如何重構(gòu)議題
5. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
技術(shù)三：刨根問底——如何深度分析問題真因
1. 頭腦風(fēng)暴——分析可能的原因
2. 評(píng)估聚焦——篩選關(guān)鍵原因
3. 3why深度分析——挖掘問題真因
4. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
技術(shù)四：策略優(yōu)選——如何優(yōu)選解決方案并落地
1. 策略優(yōu)選的三種方式及操作步驟與要點(diǎn)
2. 執(zhí)行案例示范
3. 如何制定落地行動(dòng)計(jì)劃
4. 操作陷阱及應(yīng)對(duì)策略
5. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)

第四講：經(jīng)典促動(dòng)技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景
技術(shù)一：業(yè)務(wù)復(fù)盤
1. 回顧目標(biāo)：回顧目的及目標(biāo)，檢核是否符合SMART
2. 評(píng)估結(jié)果：評(píng)估現(xiàn)狀，尋找差距，羅列清單
3. 分析原因：分析問題原因，并進(jìn)行歸類（可控可影響）
4. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，改善不足，制定優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃
實(shí)操練習(xí)
技術(shù)二：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的概念與價(jià)值
2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的三個(gè)核心特點(diǎn)
1）營(yíng)造氛圍
2）激蕩智慧
3）尊重觀點(diǎn)
3. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的實(shí)施步驟
1）前期物料準(zhǔn)備
2）背景介紹
3）規(guī)則澄清
4）個(gè)人觀點(diǎn)搜集
5）團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)匯總
a聚焦排序
b投票共識(shí)
4. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的應(yīng)用場(chǎng)景及操作要點(diǎn)
1）經(jīng)驗(yàn)萃取與分享應(yīng)用要點(diǎn)
2）專題沙龍/活動(dòng)策劃應(yīng)用要點(diǎn)
3）焦點(diǎn)問題解決應(yīng)用要點(diǎn)
5. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法應(yīng)用練習(xí)/解疑答惑
技術(shù)三：世界咖啡
1. 世界咖啡是什么?
2. 世界咖啡的原理
3. 世界咖啡實(shí)施的5大原則
4. 引導(dǎo)師在世界咖啡中的角色和技能
5. 世界咖啡項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用
6. 世界咖啡應(yīng)用注意事項(xiàng)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：世界咖啡項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用演 

曾任：華為（世界500強(qiáng)）丨海外人力資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任：順豐（上市）丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人
曾任：比亞迪（上市）丨人才發(fā)展專家
ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證教練
CTPC國(guó)際團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練
CPCC共創(chuàng)式認(rèn)證教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)管理、組織績(jī)效、蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)、向華為學(xué)習(xí)
→ 曾為各省、市政府部門、跨國(guó)企業(yè)以及雙一流大學(xué)MBA碩士班、EMBA總裁班、高層領(lǐng)導(dǎo)及管理者進(jìn)行課程培訓(xùn)，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理能力以及實(shí)用的工具技巧，為學(xué)員帶來了解決實(shí)際問題的思維和方法，課程好評(píng)率高達(dá)97%以上。
→ 中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、中國(guó)電科、中國(guó)航發(fā)、中國(guó)石化、中國(guó)石油、中國(guó)冶金科技集團(tuán)、招商集團(tuán)、中國(guó)銀行、工商銀行、浦發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等大型央企常聘講師。

徐彬老師在15年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋聯(lián)合創(chuàng)始人、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、區(qū)域業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、人才發(fā)展專家，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使徐老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。
拓寬國(guó)際化視野：華為項(xiàng)目管理及人力資源BP第一批認(rèn)證管理者，獨(dú)立負(fù)責(zé)海外項(xiàng)目人力資源管理，積極推廣華為企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)模式，有效促進(jìn)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
提升經(jīng)營(yíng)管理能力：負(fù)責(zé)人才發(fā)展整體策略的制定及管控執(zhí)行，創(chuàng)立銷售系統(tǒng)的客戶學(xué)院，在銷售與人力資源界面與客戶共創(chuàng)，客戶整體對(duì)公司的貢獻(xiàn)率同比增長(zhǎng)超17%。
培養(yǎng)戰(zhàn)略管理思維：制定集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃，搭建管理與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)系統(tǒng)，全面負(fù)責(zé)公司核心高管的能力提升。
在17年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等企業(yè)組織與管理部分有著深入研究，并開發(fā)出一整套企業(yè)組織與管理培訓(xùn)課程體系?！断蛉A為學(xué)習(xí)》系列課程培訓(xùn)超過300天，曾服務(wù)于中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)電科、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、京東方、長(zhǎng)安汽車、富士康等大型企業(yè)，累計(jì)咨詢及培訓(xùn)過的企業(yè)超過300余家，培訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，重復(fù)聘用率在80%以上。

出版書籍：

徐彬主編
《現(xiàn)代企業(yè)管理》 徐彬主編
《中國(guó)汽車經(jīng)銷商經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)管理指標(biāo)精解》

徐彬主編
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》 徐彬編著
《決定人生成敗的細(xì)節(jié)》
經(jīng)典案例：
重慶長(zhǎng)安汽車（央企）采購(gòu)《管理實(shí)戰(zhàn)模擬艙》，返聘30+天，真實(shí)還原管理情境，貼合企業(yè)戰(zhàn)略需求來設(shè)計(jì)課程，并持續(xù)返聘中......
中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)-文化與管理模式》，返聘20+天，厘清管理邏輯，啟迪學(xué)員思想，并持續(xù)返聘中......
中國(guó)石化（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》，課程輪訓(xùn)10+天，厘清管理邏輯，啟迪學(xué)員思想，并持續(xù)返聘中.....
美的集團(tuán)（世界500強(qiáng)）采購(gòu)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，課程返聘6天，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)，提升領(lǐng)導(dǎo)者前瞻能力，并持續(xù)返聘中.....
中國(guó)航發(fā)（央企）采購(gòu)《向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化與干部隊(duì)伍管理》，課程輪訓(xùn)4天，解讀華為干部隊(duì)伍管理精髓，提高干部管理認(rèn)知的深度與廣度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)，并持續(xù)返聘中......

主講課程：
《創(chuàng)新圍城版權(quán)桌游》
《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》
《教練式管理與輔導(dǎo)激勵(lì)》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力》
《MTP中高層管理技能提升》
《領(lǐng)導(dǎo)者的自我突破與變革創(chuàng)新》
《基于BLM模型的企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》

部分客戶評(píng)價(jià)：
徐老師的課程深入淺出，很接地氣，深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設(shè)計(jì)，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！
——國(guó)有資本投資集團(tuán)董事長(zhǎng)劉董
徐老師的課程，對(duì)我的啟發(fā)非常大，很受大家的歡迎，現(xiàn)在我們明白了下一步的發(fā)力點(diǎn)。
——順豐集團(tuán)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
“變革就是讓組織激發(fā)活力，使企業(yè)擺脫對(duì)個(gè)人的依賴”，徐老師的課程對(duì)公司戰(zhàn)略制定及企業(yè)文化的構(gòu)建有很好指導(dǎo)意義。
——歐亞藥業(yè)董事長(zhǎng)林董
徐彬老師的課程，很受用、很接地氣！
——廣東建設(shè)銀行行長(zhǎng)
培訓(xùn)達(dá)成預(yù)期效果，希望管理者按照徐老師的管理思想和方法，持續(xù)學(xué)習(xí)該課程，全面提升自身能力。
——利展股份總經(jīng)理劉總
老師的管理課程，非常實(shí)用，我們和老師一起做了大量的課前調(diào)研和準(zhǔn)備工作，基于企業(yè)的現(xiàn)狀和實(shí)際問題，開展多輪討論，找尋符合的解決方案，幫助我們解決了很多痛點(diǎn)問題。
——建設(shè)銀行 張支行長(zhǎng)
徐老師的課，專業(yè)性強(qiáng)、形式活潑多樣，我的投入度特別高。夢(mèng)想家、實(shí)干家、智慧批評(píng)家三角色的換位演練，給我?guī)硇碌陌l(fā)現(xiàn)，打開了我的思路，讓我看到原來覺得寸步難行的經(jīng)營(yíng)工作中還有這么多的可能方案。以前真是一葉障目，現(xiàn)在是茅塞頓開，思維突破啦！
——中國(guó)石化 崔經(jīng)理
企業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，案例、示范、游戲、活動(dòng)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)就像滿漢全席，一諾老師針對(duì)每種類型的課程都給了相應(yīng)的妙招。學(xué)員們參與特別主動(dòng)，有的學(xué)員的變化簡(jiǎn)直令人難以置信。這樣注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的課真是太好了！
——石藥集團(tuán) 楊HRD 

• 面向全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的深圳移動(dòng)技術(shù)選擇和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

   

  1.深圳移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)策略1.1深圳移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀與發(fā)展演進(jìn)1.1.1深圳移動(dòng)通信網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)概況1.1.2深圳移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)IP化總體演進(jìn)方向1.1.3深圳移動(dòng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)IP化進(jìn)展情況1.1.4城域網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進(jìn)1.1.5核心網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進(jìn)1.1.6承載網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進(jìn)1.1.7傳輸網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進(jìn)1.1.8接入網(wǎng)現(xiàn)狀..

  ￥   元/ 天

  人氣：754  

  

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)：企業(yè)解決問題的強(qiáng)力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動(dòng)學(xué)習(xí)力1.行動(dòng)學(xué)習(xí)法的發(fā)明者和最初的設(shè)想2.行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)組織發(fā)展的意義3.行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異4.行動(dòng)學(xué)習(xí)的三個(gè)目的5.行動(dòng)學(xué)習(xí)的二個(gè)目標(biāo)6.行動(dòng)學(xué)習(xí)法在20世紀(jì)末的發(fā)展7.東方人更需要行動(dòng)學(xué)習(xí)8.行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)際國(guó)內(nèi)的應(yīng)用實(shí)例分享西門子的行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)..

  ￥   元/ 天

  人氣：2917  

  

• 營(yíng)業(yè)廳網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升“行動(dòng)學(xué)習(xí)”方案

   

  【項(xiàng)目背景】 網(wǎng)點(diǎn)主任/經(jīng)理的綜合能力是營(yíng)業(yè)廳能否做好的關(guān)鍵，他們的素質(zhì)和能力決定了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的檔次和水平。而目前網(wǎng)點(diǎn)主任/經(jīng)理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺”“憑經(jīng)驗(yàn)”的管理，成為制約營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的短板之一。 【項(xiàng)目特點(diǎn)】行動(dòng)學(xué)習(xí)——邊學(xué)邊做，即時(shí)反饋，持續(xù)..

  ￥   元/ 天

  人氣：4130