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醫(yī)院問題的分析、思考與解決

醫(yī)院問題的分析、思考與解決

課程編號:3665

課程價格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:2157

行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
醫(yī)院院長、職能部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部長及科室主任以及醫(yī)療行政機構(gòu)管理人員



【培訓(xùn)收益】


課程設(shè)置
情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答 

課程大綱
一 醫(yī)院問題特征與定義

1、關(guān)于問題的問題 
2、S-E-G/P-A模型
3、期望與問題的必然關(guān)系
4、尋求期望-問題的基礎(chǔ)
5、問題的定義
6、各類視角
二 醫(yī)院問題意識與發(fā)現(xiàn)
1、管理者的四個基本問題
2、影響問題發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵因素
3、問題意識的深與淺
4、消極惰性型
5、畏縮后退型
6、極度活躍型
7、提前活躍型
8、創(chuàng)造變革型
9、列出身邊的常見問題
10、問題管理的基本原則
三 醫(yī)院問題分析與過程
1、應(yīng)對問題十步法
2、誘因分析與可能方案工具
3、問題優(yōu)先級設(shè)定的基本問題
4、三權(quán)模式:解決問題的合力
5、問題解決流程-PSP
6、問題確認(rèn)與定義
7、潛在原因分析法
8、信息與資源
9、設(shè)定預(yù)期目標(biāo)
10、解決方案的基本要素
11、SWOT分析法
四 醫(yī)院解決過程的控制
1、解決過程中的可能情況
2、確保方案有效達(dá)成的關(guān)鍵因素
3、過程管理的差異與發(fā)現(xiàn)
4、實施偏差的差異因素列舉
5、管理者在問題管理中的職責(zé)
6、問題解決過程中的持續(xù)溝通
7、著手解決中的關(guān)注點
8、有效的問題管理八大特征
五 醫(yī)院團(tuán)隊建設(shè)的問題
1、案例分析:一個經(jīng)理的困惑
2、描述團(tuán)隊愿景
3、愿景的作用
4、定義團(tuán)隊使命
5、明確工作目標(biāo)
6、團(tuán)隊的價值觀
7、激勵型組織調(diào)查
六 醫(yī)院制度與標(biāo)準(zhǔn)問題
1、制度、標(biāo)準(zhǔn)與流程困擾
2、發(fā)生異常時的提問法
3、關(guān)于『裁』的警示
4、制度與標(biāo)準(zhǔn)化禁忌
5、流程再造的基本要素
七 醫(yī)院沖突與溝通問題
1、案例分析:業(yè)務(wù)員與經(jīng)理
2、有效的組織溝通
3、職責(zé)與周邊貢獻(xiàn)
4、打破思維的藩籬
5、我的客戶群體與關(guān)系管理
6、識別不同組織關(guān)系
7、利于執(zhí)行的系統(tǒng)思維
8、梳理經(jīng)歷過的抱怨
9、面對抱怨的基本思路
10、雙向溝通基礎(chǔ)和流程
11、聆聽的好處與不聆聽的風(fēng)險
12、有效溝通的基本原則
八 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與風(fēng)格問題
1、自我影響力梳理
2、基于情景的風(fēng)格
3、ABCD分類法
4、建立『員工發(fā)展特征檔案』
5、素質(zhì)/技能與風(fēng)格對應(yīng)表
6、心力圖的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
7、低效行為剖析
九 醫(yī)院職場心態(tài)問題
1、企業(yè)人職業(yè)性關(guān)鍵要素
2、管理者的六大關(guān)注
3、把握上級的期望
十 醫(yī)院綜合能力之培育
1、影響問題能力的關(guān)鍵要素
2、是什么阻礙了問題意識
3、什么是問題的有效解決
4、問題能力的培育與彌補
5、應(yīng)對問題的基本能力清單
6、陽光心態(tài):問題與我
7、崗位脆弱度與緊迫感
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