【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)核心骨干、管理者（30人以內(nèi)，分為4-6個(gè)學(xué)習(xí)小組）

【培訓(xùn)收益】
● 參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰 ● 參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，彼此交流時(shí)建立共同的思維和語言平臺(tái) ● 參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭表達(dá)和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)

第一講：為什么職場寫作需要結(jié)構(gòu)性
一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的魅力
二、結(jié)構(gòu)性寫作—鋪滿了整個(gè)工作場景
各類報(bào)告/工作總結(jié)/各類方案/業(yè)務(wù)分享/開發(fā)課程/培訓(xùn)心得/學(xué)習(xí)體會(huì)
三、四類常見場景應(yīng)用結(jié)構(gòu)性寫作
1. 說得清-精準(zhǔn)傳遞信息：將有效信息快速組織梳理，做到有效傳遞
2. 記得住-準(zhǔn)確總結(jié)成果：寫一份有思想有高度的工作總結(jié)，做到印象深
3. 愿意聽-有效說服他人：擁有自己明確的觀點(diǎn)，并有理有據(jù)做到心服口服
4. 能接受-精彩匯報(bào)方案：寫出有價(jià)值、有力度的匯報(bào)方案，做到有力有效

第二講：結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
導(dǎo)入：什么是結(jié)構(gòu)性思維
1. 結(jié)論先行的條件—時(shí)間緊/信息多/他需要
場景模擬：請(qǐng)學(xué)員判斷什么情況下結(jié)論先行
2. 分類清楚的原則—MECE原則
課堂練習(xí)：MECE原則使用兩步驟
3. 上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)—相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的“=”
案例分析：郵件/文案/匯報(bào)中的不對(duì)應(yīng)現(xiàn)象剖析
4. 排序邏輯的應(yīng)用—職級(jí)排序是硬邏輯
課堂練習(xí)：排序邏輯的表達(dá)應(yīng)用
場景再現(xiàn)：工作案例再現(xiàn)，分析如何高效匯報(bào)
案例教學(xué)：豐富案例，知識(shí)點(diǎn)一一講解

第三講：如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行寫作
一、想清楚
1. 主題定位：寫給誰/他要看什么/怎么寫
2. 基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)搭建
1）發(fā)散擴(kuò)展，打開思路
2）篩選內(nèi)容，分類歸納
3）縱深思考，演繹關(guān)聯(lián)
課堂練習(xí)：結(jié)構(gòu)圖軟件安裝及操作
二、找素材
1. 素材來源
1）外部：他山之石
2）內(nèi)部：自我總結(jié)
2. 素材搜索
1）三實(shí)原則：實(shí)景圖片+實(shí)際案例+實(shí)用工具
課堂練習(xí)：根據(jù)關(guān)鍵詞找素材
3. 素材篩選
1）第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2）第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3）第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4）第四步：概括主題句
課堂練習(xí)：篩選素材
三、定結(jié)構(gòu)
1. 縱向結(jié)構(gòu)
1）自上而下以點(diǎn)帶面
2）自下而上聚沙成塔
2. 橫向結(jié)構(gòu)
1）演繹推理
2）歸納推理
3）歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
3. 結(jié)構(gòu)二次整理
1）時(shí)間順序
2）結(jié)構(gòu)順序
3）重要性順序
延伸分享：六大結(jié)構(gòu)
時(shí)間結(jié)構(gòu)/空間結(jié)構(gòu)/支點(diǎn)結(jié)構(gòu)/鐘擺結(jié)構(gòu)/變焦結(jié)構(gòu)/遞推結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí)：沙盤演練，運(yùn)用六種結(jié)構(gòu)
四、填血肉
1. 素材整理與銜接
2. 內(nèi)容設(shè)計(jì)與優(yōu)化
1）對(duì)比/圖示/幽默(幽默=鋪墊+意外)/節(jié)奏/情緒/比喻
課堂練習(xí)：古體詩/現(xiàn)代詩/口訣提煉練習(xí)
場景再現(xiàn)：工作案例再現(xiàn)，分析如何精彩匯報(bào)工作
五、優(yōu)呈現(xiàn)
1. 標(biāo)題優(yōu)化
1）SPA原則
2. 序言提煉 SCQA
1）標(biāo)準(zhǔn)式
2）開門見山式
3）突出憂患式
4）突出信心式
案例分析：不同場景下職場文書標(biāo)題與序言拆解
課堂練習(xí)：優(yōu)化文章標(biāo)題，梳理文章序言

#課程收結(jié)#：
1. 課程知識(shí)點(diǎn)和所達(dá)成的共識(shí)回顧
2. 1份結(jié)構(gòu)性培訓(xùn)總結(jié)
3. 知行合一的五個(gè)層次
4. 致謝和互動(dòng)問答 

左圓右方創(chuàng)新©聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師
創(chuàng)新指北針©版權(quán)課程研發(fā)者
左圓右方·創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練©項(xiàng)目授權(quán)導(dǎo)師
幽默36技©版權(quán)課程研發(fā)導(dǎo)師
英國東尼博贊©思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
結(jié)構(gòu)性思維授權(quán)導(dǎo)師
定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師
2000+大型行業(yè)論壇多次特邀分享嘉賓
既有業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)（上市教育企業(yè)“學(xué)大教育”區(qū)域運(yùn)營負(fù)責(zé)人）又有培訓(xùn)專業(yè)高度（虛擬運(yùn)營商行業(yè)龍頭企業(yè)“世導(dǎo)科技”培訓(xùn)學(xué)院教研負(fù)責(zé)人）及（知名互聯(lián)網(wǎng)上市游戲公司“順網(wǎng)科技”順研堂人才發(fā)展負(fù)責(zé)人），業(yè)界評(píng)價(jià)為“精專業(yè)、懂業(yè)務(wù)、透人性、出成果”的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師。
擅長領(lǐng)域：思維技術(shù)、結(jié)構(gòu)化思維，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，表達(dá)與呈現(xiàn)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
★ 劉江鴻老師擁有11年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，專注于組織創(chuàng)新落地與內(nèi)部師資培養(yǎng)。幫助企業(yè)梳理經(jīng)驗(yàn)課程與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新思維技巧應(yīng)用，培訓(xùn)場次超過500+場，培訓(xùn)學(xué)員15000人次，課程好評(píng)率達(dá)到95%，是一位擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人才管理與創(chuàng)新培訓(xùn)專家。
★ 劉老師2017年至今先后在廣東、湖北、河南、河北、湖南等地陸續(xù)實(shí)施近20期崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目，產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程包400余門，培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師500余名。客戶普遍反應(yīng)課程底層邏輯設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)；老師講授條理清晰，風(fēng)趣幽默；成果輸出可控，落地實(shí)施有效。實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)、學(xué)員、客戶多方共贏。

主講課程：
01-崗位經(jīng)驗(yàn)傳承項(xiàng)目及系列課程
《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》1-4階段（精華版及完整版項(xiàng)目）
《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》系列課程
《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《出口成章——內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能訓(xùn)練沙盤》
《輕松講好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》
《幽默36“技”——可復(fù)制的幽默技能訓(xùn)練沙盤》
02-組織創(chuàng)新落地項(xiàng)目及系列課程
《左圓右方-創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》
《職場效能提升-思維導(dǎo)圖在工作中的運(yùn)用》
《行云寫作-結(jié)構(gòu)性職場寫作訓(xùn)練》
《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》

近2年實(shí)施項(xiàng)目（部分）：
《南方電網(wǎng)-內(nèi)部課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》共3期
《寶能集團(tuán)-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《龍佰集團(tuán)-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《東風(fēng)雷諾-內(nèi)部課程開發(fā)與授課技能提升項(xiàng)目第6期》
《東風(fēng)乘用車-課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》
《華僑城-歡樂海岸課程開發(fā)及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》
《中國電建水電六局-課程開發(fā)項(xiàng)目》
《航天科工-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《曉光學(xué)院-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《佛山農(nóng)商行-左圓右方創(chuàng)新落地項(xiàng)目》
《華潤醫(yī)藥-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《保利地產(chǎn)-內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》
《君樂寶-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《置信大學(xué)-四川好講師大賽課程開發(fā)輔導(dǎo)項(xiàng)目》
《黃鶴樓集團(tuán)-內(nèi)部課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》
《合肥供水集團(tuán)-內(nèi)部課程開發(fā)與授課技能提升項(xiàng)目》
《信誼醫(yī)藥-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》
《遠(yuǎn)大醫(yī)藥-內(nèi)部課程開發(fā)與授課技能提升培訓(xùn)》
《商業(yè)講師-品牌課程孵化營》