【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 掌握5中領(lǐng)導(dǎo)類型，并能組合使用； ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)快速達(dá)成共識(shí)的巴掌思維工具； ● 掌握科學(xué)管理的5大有效行為； ● 掌握有效授權(quán)的6步法； ● 掌握有效授權(quán)的2個(gè)管理工具； ● 掌握有效授權(quán)工作規(guī)劃表； ● 掌握部門工作分配與績(jī)效管理的工具； ● 掌握授權(quán)輔導(dǎo)員工的5步法； ● 掌握員工士氣高昂的13種表現(xiàn) ● 掌握員工士氣低落的14種表現(xiàn) ● 掌握影響有效激勵(lì)的6種因素 ● 掌握激勵(lì)員工的關(guān)鍵6步驟 ● 掌握有效激勵(lì)員工的四種方法

小組研討：管理授權(quán)的思考
1. 成功授權(quán)的一次經(jīng)歷
2. 授權(quán)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
3. 管理當(dāng)中授權(quán)的短板
4. 促進(jìn)有效授權(quán)的方法
工具：巴掌思維

第一講：有效授權(quán)的盲區(qū)
一、管理者“舍不得”授權(quán)
1. 管理者控制欲的原因
2. 下屬看待管理的權(quán)利
3. 責(zé)權(quán)分裂式授權(quán)危害
4. 權(quán)利的本質(zhì)和特征
案例：《菩薩為什么靈驗(yàn)且香火不絕》
二、有效授權(quán)的意義
1. 管理者“搶”員工的工作分析
2. 有效管理員工：從集權(quán)主義到授權(quán)工作
3. 如何成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者
1）改變對(duì)自身的角色認(rèn)知
2）改變對(duì)下屬的管理觀念
3）改變對(duì)事情的控制方式
4）高效領(lǐng)導(dǎo)模式贏得績(jī)效
4. 成功管理者有效行為模型
情境教學(xué)片：《成功的經(jīng)理人》
工具1：科學(xué)管理的5大有效行為模型
工具2：有效追隨者分析工具
現(xiàn)場(chǎng)演練：有效追隨者分析工具
三、授權(quán)工作的過程
1. 目標(biāo)層層遞減的核心原因
1）目標(biāo)侵蝕
2）鏈接度低
3）自我矮化
2. 四大管理障礙
1）管理錯(cuò)位
2）管理失職
3）目標(biāo)失真
4）溝通障礙
3. 傳統(tǒng)組織中的管理分工
4. 現(xiàn)代組織管理者的四個(gè)維度
1）面對(duì)上級(jí)主管與所屬部門的角色
2）面對(duì)直接與間接指揮人員的角色
3）面對(duì)其他平行單位同仁的角色
4）面對(duì)本部門或本企業(yè)的角色
5. 管理者的角色意識(shí)與效能
互動(dòng)游戲：《我是誰(shuí)》
實(shí)戰(zhàn)技能：管理者多重角色關(guān)系圖譜

第二講：擺脫授權(quán)的恐懼
一、授權(quán)前的管理狀態(tài)
1. 管理者忙碌的七宗罪
2. 自我型管理者的特性
3. 罪人型管理者的特性
4. 下屬心目中管理者的凌亂表現(xiàn)
小組討論：管理者有哪些凌亂的表現(xiàn)？
5. 管理者為什么會(huì)讓別人覺得困擾？
6. 管理者走向“自我毀滅”，只需要6大步
情境教學(xué)片：《毀滅》
工具：自我檢視表—《你在時(shí)間管理方面存在的問題》
二、授權(quán)后的管理狀態(tài)
1. 主動(dòng)性任務(wù)和應(yīng)對(duì)性任務(wù)
2. 如何高效工作
1）如何有效確認(rèn)工作的優(yōu)先性
2）有效應(yīng)對(duì)打擾者的處理方法
互動(dòng)問答：如何對(duì)付影響工作的打擾者
3. 高效管理兩大方法
方法一：高效管理自我的方法
方法二：高效管理他人的方法
情景教學(xué)片研討分析：《重生》
實(shí)戰(zhàn)技能1：有效管理自我的方法
實(shí)戰(zhàn)技能2：有效管理他人的方法
實(shí)戰(zhàn)技能3：高效時(shí)間管理的方法
三、有效授權(quán)六大步驟
1. 有效授權(quán)的好處
1）授權(quán)者的好處是什么？
2）被授權(quán)者的好處是什么？
2. 管理者授權(quán)的因素
1）阻礙授權(quán)的因素
2）被授權(quán)者的困惑
3. 授權(quán)也應(yīng)因而而異
1）“孫悟空”類型員工
2）“豬八戒”類型員工
3）“沙僧”類型員工
4）“馬屁精”類型員工
5）“牛犢”類型員工
4. 有效授權(quán)需要的的6步驟
情境教學(xué)片：《有效授權(quán)》
現(xiàn)場(chǎng)演練1：自我有效授權(quán)計(jì)劃表
現(xiàn)場(chǎng)演練2：有效授權(quán)自我檢核表
現(xiàn)場(chǎng)演練3：《新任總經(jīng)理的困惑》角色扮演

第三講：激勵(lì)員工的正確解析
一、什么是激勵(lì)？激勵(lì)的本質(zhì)是什么？
1. 管理的本質(zhì)就是激發(fā)善意
2. 激勵(lì)的公式
3. 激發(fā)引導(dǎo)須理解人的行為特性-人的內(nèi)在冰山模型
4. 激勵(lì)作用的過程
5. 建立工作伙伴關(guān)系的最佳方式
二、不同類型員工的激勵(lì)方式
1. 員工的行為表現(xiàn)
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：DISC人格特質(zhì)簡(jiǎn)易測(cè)試
2. 不同驅(qū)動(dòng)力類型的個(gè)性特征
1）指揮型員工
2）社交型員工
3）謹(jǐn)慎型員工
4）安穩(wěn)型員工
3. 不同驅(qū)動(dòng)力類型的激勵(lì)方法
1）目標(biāo)激勵(lì)法
2）權(quán)利激勵(lì)法
3）信心激勵(lì)法
4）形象激勵(lì)法
5）薪酬激勵(lì)法
6）培訓(xùn)激勵(lì)法
7）情感激勵(lì)法
8）參與激勵(lì)法

第四講：激勵(lì)員工的最佳方式
一、目標(biāo)激勵(lì)-1分鐘目標(biāo)設(shè)定
1. 部屬工作不能預(yù)期完成的原因
2. 工作任務(wù)和工作行動(dòng)的區(qū)別
3. 如何向部屬說(shuō)清楚該為什么負(fù)責(zé)
4. 為什么員工無(wú)法成功交付結(jié)果
5. 80/20目標(biāo)設(shè)定法則
7. 一分鐘目標(biāo)設(shè)定的四步法
情境教學(xué)片：《一分鐘目標(biāo)設(shè)定》
情境現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘目標(biāo)設(shè)定四步法
案例分析：《部門的目標(biāo)設(shè)定》
三、人性激勵(lì)-1分鐘贊美
1. 員工的離職誰(shuí)之過
2. 員工工作動(dòng)力的源泉
3. 員工工作動(dòng)力不足的原因
4. “雞蛋里挑骨頭”的管理危機(jī)
5. 贊美員工的管理效益
6. 一分鐘贊美的四步法
情境教學(xué)片：《一分鐘贊美》
情境現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘贊美四步法
四、負(fù)面激勵(lì)-1分鐘批評(píng)
1. 批評(píng)員工的合適時(shí)機(jī)
2. 批評(píng)下屬的2大原則
3. 一分鐘批評(píng)的四步法
情境教學(xué)片：《一分鐘批評(píng)》
情境現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘批評(píng)四步法
第五講：激勵(lì)策略-激勵(lì)員工方法
一、工作中激勵(lì)的最佳方式
1. 員工士氣的具體表征
1）士氣高昂的13種表現(xiàn)
2）士氣低落的14種表現(xiàn)
2. 員工士氣問題分析與有效解決
1）影響有效激勵(lì)的6種因素
2）導(dǎo)致士氣低落的5種因素
3）激勵(lì)員工的關(guān)鍵6步法
情境教學(xué)片：《激勵(lì)的最佳方式》
現(xiàn)場(chǎng)演練：現(xiàn)場(chǎng)制定激勵(lì)計(jì)劃表
二、激勵(lì)員工的四類方法
方法一：馬斯洛需求激勵(lì)法
案例分享：比爾蓋茨的需求
方法二：雙因素激勵(lì)法
案例分享：中秋月餅與企業(yè)招聘
方法三：期望理論激勵(lì)法
案例分享：年終的“巨大”獎(jiǎng)勵(lì)
方法四：X-Y理論激勵(lì)法
案例分享：猴子的實(shí)驗(yàn)測(cè)試

課程回顧總結(jié)
《欲“權(quán)”故縱-有效授權(quán)與最佳激勵(lì)》課程要點(diǎn)思維導(dǎo)圖 

14年大型上市企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
《領(lǐng)導(dǎo)式管理》©版權(quán)課程認(rèn)證講師
管理情景式教學(xué)模式踐行者
北京管理科學(xué)院副院長(zhǎng)
中國(guó)鞋行業(yè)第一所企業(yè)大學(xué)（奧康大學(xué)）聯(lián)合創(chuàng)建人
曾任：奧康國(guó)際（上市） | 奧康大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院副院長(zhǎng)
曾任：福建柒牌集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)） | 西北區(qū)域培訓(xùn)總監(jiān)
服務(wù)行業(yè)（部分）：國(guó)/央企、銀行、金融、房地產(chǎn)、通信、醫(yī)藥、能源、珠寶、零售業(yè)、物流、院校等行業(yè)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)式管理、管理者技能提升、高效能團(tuán)隊(duì)發(fā)展與管理、有效授權(quán)與激勵(lì)、高效溝通與跨部門協(xié)作、管理者教練技術(shù)、目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行、全員執(zhí)行力打造、問題分析與解決等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
田樂明老師擁有14多年大型上市、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，在企業(yè)管理效能提升、骨干人才能力培養(yǎng)及人才梯隊(duì)搭建方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。能夠針對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的管理痛點(diǎn)，深入研究和探尋人性化管理的有效方法，研發(fā)出適合國(guó)內(nèi)企業(yè)的情景式管理教學(xué)系統(tǒng)，多年來(lái)陸續(xù)為奧康國(guó)際、柒牌集團(tuán)等多家知名企業(yè)培養(yǎng)出5000余名管理者（其中分公司總經(jīng)理和區(qū)域經(jīng)理50余位），使得奧康集團(tuán)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了25%。連續(xù)3年被奧康集團(tuán)公司評(píng)為“年度卓越管理者”。
同時(shí)老師一直專注于企業(yè)管理者的管理效益最大化，從傳統(tǒng)的MTP課程中摸索和實(shí)踐出一套適合中國(guó)本土化的完整管理體系課程《領(lǐng)導(dǎo)式管理》，能夠針對(duì)企業(yè)管理者痛點(diǎn)問題講授35天管理者領(lǐng)導(dǎo)與管理技能提升系列課程不重復(fù)，并運(yùn)用120多部情景案例幫助管理者解決問題。曾為中國(guó)銀行、中國(guó)電信、郵儲(chǔ)銀行、中國(guó)聯(lián)通、新華書店、特步、國(guó)家稅務(wù)局、統(tǒng)一集團(tuán)、中石化等五百?gòu)?qiáng)企業(yè)及黨政機(jī)關(guān)多次采購(gòu)，至今累計(jì)培訓(xùn)500+場(chǎng)，學(xué)員20000+人次，幫助企業(yè)“統(tǒng)一管理語(yǔ)言、統(tǒng)一執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一培訓(xùn)教材”，培訓(xùn)效果滿意度高居92%。

成功授課案例：
● 國(guó)家電網(wǎng)，《結(jié)果導(dǎo)向-高效執(zhí)行力》和《情緒與壓力管理》，返聘10期
● 中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)公司，《高效溝通》和《管理者綜合技能提升》，返聘8期
● 中國(guó)電信，《目標(biāo)管理與執(zhí)行》、《高效時(shí)間管理》和《高效能團(tuán)隊(duì)管理》，返聘12期
● 中國(guó)通信服務(wù)股份有限公司信元物業(yè)，《職場(chǎng)說(shuō)服力-高效溝通》，返聘7期
● 中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《主管的卓越績(jī)效管理》，返聘3期
● 中核集團(tuán)，《精準(zhǔn)表達(dá)-高效溝通與協(xié)作》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》，返聘3期
● 中國(guó)三峽集團(tuán)，《目標(biāo)管理》和《計(jì)劃執(zhí)行》，返聘4期
● 廈門特步集團(tuán)，《中層管理者技能提升》，返聘4期
● 華潤(rùn)置地，《高效溝通與跨部門協(xié)作》和《高效執(zhí)行與責(zé)任感》，返聘12期
● 大理歐亞乳液集團(tuán)，《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》，持續(xù)返聘4期。
● 新城控股集團(tuán)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》和《卓越績(jī)效管理》，持續(xù)返聘4期
● 華僑城集團(tuán)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》，返聘4期
● 中石化集團(tuán)，《目標(biāo)管理與執(zhí)行》，返聘5期
● 中國(guó)鐵塔集團(tuán)，《高效溝通能力提升》，返聘8期
● 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行，《爭(zhēng)分奪秒-高效時(shí)間管理》，返聘6期
● 昆侖銀行，《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》，返聘6期
● 河南農(nóng)商行，《高效溝通與執(zhí)行力》，返聘6期
● 新華書店，《門店管理者技能提升》，返聘4期
● 浙江奧康鞋業(yè)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《高效溝通技術(shù)》等，連續(xù)5年共30期
● 柒牌男裝，《新任主管管理技能提升》系列課程，連續(xù)3年共20期
● 工信部中型企業(yè)骨干人才訓(xùn)練（中小微企業(yè)家或管理層），《管理干部能力提升》課程培訓(xùn)，返聘8期
● 健坤集團(tuán)，《新任主管管理技能提升》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《授權(quán)激勵(lì)》，返聘6期
● 恒風(fēng)集團(tuán)，《新任主管培訓(xùn)》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《高效輔導(dǎo)與教練技術(shù)》，返聘6期
● 六六禧珠寶集團(tuán)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，返聘6期
● 精泰緊固件有限公司，《卓越績(jī)效管理》，返聘6期
● 顯峰科技，《高效溝通》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《卓越績(jī)效與目標(biāo)管理》，返聘5期
● 東鐵集團(tuán)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和《卓越績(jī)效與目標(biāo)管理》，返聘5期
● COZY STEPS品牌，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《高效溝通與跨部門協(xié)作》，返聘5期
● 金地集團(tuán)，《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《主管的卓越績(jī)效管理》《管理者技能提升》，返聘3期
● 美團(tuán)外賣，《全方位團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》，返聘3期
……

主講課程：
《管理加速-管理者角色認(rèn)知與定位》
《教練技術(shù)-管理者的培育與輔導(dǎo)能力》
《結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《齊心協(xié)力-高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作》
《目標(biāo)共識(shí)-高效溝通與跨部門協(xié)作》
《欲“權(quán)”故縱-有效授權(quán)與最佳激勵(lì)》
《有的放矢-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

120部情景教學(xué)案例：

部分客戶評(píng)價(jià)：
沒想到《目標(biāo)管理》課程這么有趣，數(shù)據(jù)和工具可以這么“玩”，員工的管理竟然可以這么操作，田老師“套路”滿滿！
——中石化集團(tuán)合肥總經(jīng)理
感謝田老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)西藏給我們分享《目標(biāo)管理與執(zhí)行》《高效時(shí)間管理》《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》內(nèi)容，學(xué)員收獲很大，工具能夠落地，歡迎再次來(lái)西藏。
——中國(guó)電信那總
田老師管理者授權(quán)課程的效果超出我們的預(yù)期，老師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容很新穎，現(xiàn)場(chǎng)很活躍，不是“死板”的講授類型，課程中還準(zhǔn)備了很多的工具，有很多讓我們練習(xí)的東西，這樣的課程我們要繼續(xù)做下去，今天的課真的是受益良多呀。
——陜建集團(tuán)謝總
田老師《新任主管》課程別具特色，改變了我對(duì)管理課程的認(rèn)知，有趣的情景教學(xué)片挺有意思，而且能夠幫助我們干部反思和總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)可以找到方法。
——東鐵集團(tuán)方總
和田老師已經(jīng)第5次合作了，幫團(tuán)隊(duì)弄清楚了我們績(jī)效為什么沒有起到作用的原因了，現(xiàn)場(chǎng)還通過看視頻的方式學(xué)會(huì)了怎么樣做成功的績(jī)效，不再“吃大鍋飯”了。
——天工集團(tuán)宋總
一直以為團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是打雞血，田老師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和其他老師不一樣，從團(tuán)隊(duì)深處分析成員的特征，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)很多，而且都是引導(dǎo)式的，不是教授講課。案例分析也很有用，很接地氣。
——六六禧集團(tuán)王總
這次培訓(xùn)學(xué)到了很多管理和專業(yè)方面的方法，老師的教學(xué)方式很“贊”，讓我學(xué)會(huì)如何做一名新任管理者，回去后要用實(shí)際行動(dòng)去改變，把學(xué)到的東西用到團(tuán)隊(duì)管理中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的最大潛能。
——樂華城HRD劉總
老師的課程很容易聽懂，而且很有趣，而且學(xué)完了馬上就能回去用，可以總結(jié)為：實(shí)用，實(shí)戰(zhàn)，實(shí)際。課程設(shè)計(jì)很全面，干貨慢慢，案例很多，講授式的培訓(xùn)很少，概念講授不空洞。
——健坤集團(tuán)徐總
跨部門溝通一致都是我們的管理弱點(diǎn)，有些膽怯和其他部門協(xié)作，今天學(xué)習(xí)的跨部門溝通課非常實(shí)用，通過案例解決了我們?cè)诳绮块T協(xié)作上做不到位的情況，找到了和其他部門合作的步驟，徹底改變了我對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)
——柒牌男裝張總