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從技術(shù)走向管理 新晉管理者管理技能必修課

課程編號:39409

課程價格:¥30000/天

課程時長:2 天

課程人氣:432

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:云潭

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
職場經(jīng)理人、新晉管理者、儲備人員、管理主管等

【培訓(xùn)收益】
● 深刻理解管理的本質(zhì)和流程; ● 充分認(rèn)知管理者姿態(tài),明確初任管理者的角色認(rèn)知和定位; ● 有效實現(xiàn)以身作則,成為高效能人士,不斷發(fā)揮影響力; ● 有效激勵下屬,掌握一分鐘表揚和批評并形成課傳承的激勵框架; ● 精準(zhǔn)布置工作并有效的激發(fā)部屬完成工作獲取成果; ● 掌握輔導(dǎo)技巧遵循輔導(dǎo)流程,運用OJT輔導(dǎo)要點; ● 熟練運用反饋的技術(shù)讓信息有效真實的給到部屬能; ● 向上管理把上級拉到自己戰(zhàn)線,充分利用上級資源; ● 敢并會對部屬進行評估,有效設(shè)計績效考評和面談。

第一講:儲能——新晉管理者管理素養(yǎng)與定位
一、何謂管理
1. 管理的定義
現(xiàn)場互動:通過日常工作進行提問,歸納總結(jié)管理的認(rèn)知
2. 管理與人力資源
1)道具的—被動的層面
2)按動機的—態(tài)度的層面
3)合理的—認(rèn)知的層面
小組討論:人是如何被管理呈現(xiàn)價值的?
二、管理者的基本姿態(tài)
案例分析:老農(nóng)和泰勒的案例
1. 達成意愿
2. 打破現(xiàn)狀
3. 效率意識
4. 科學(xué)的方法
5. 全面的判斷
6. 有意識的管理
三、管理者效能管理
導(dǎo)入:心理圖片及分析
1. 塑造積極主動的思維反應(yīng)模式
思維模型:積極思維反應(yīng)模型
2. 培養(yǎng)以終為始的思維前置理念
培養(yǎng)工具:價值觀修煉圖
3. 秉承要事第一的核心時間管理
管理工具:時間管理矩陣、ABC事件管理法
4. 建設(shè)統(tǒng)合綜效的團隊協(xié)作氛圍
四、管理者立場與職責(zé)
1. 管理的立場
2. 管理者的職責(zé)
3. 目標(biāo)的連鎖
五、新晉管理者角色認(rèn)知與定位
1. 新晉管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
2. 新晉管理者轉(zhuǎn)變困難的4原因
3. 新晉管理者角色定位的4誤區(qū)
4. 新晉管理者的9種定位
六、管理者五大時空的工作內(nèi)容
1. 每天應(yīng)做的4件大事
2. 每周應(yīng)做的5件大事
3. 每月應(yīng)做的6件大事
4. 每半年應(yīng)做的4件大事
5. 一年應(yīng)做的6件大事

第二講:賦能——新晉管理者6項必學(xué)管理技術(shù)
一、激勵力:如何對員工進行針對性的激勵
導(dǎo)入:通過一位主管針對階段性工作對部門內(nèi)部兩名員工的表揚的結(jié)果分析
1. 激勵的定義和模型
2. 需求的5個階段
工具:人的需求種類清單
3. 需求與刺激
案例分析:老田與馬主管
4. 激勵實踐
實操演練:現(xiàn)場形成ABC三角,互相踐行激勵實踐的方法、公式或框架
落地工具:激勵踐行工具表
二、任務(wù)力:怎樣讓部屬做到你想要的工作成果?
導(dǎo)入:關(guān)于工作布置的活動PK
1. 布置工作5要素
2. 5要素踐行的注意事項
3. 工作布置五步法
4. 布置任務(wù)時常見的4困境
實操演練:每個人設(shè)想一項任務(wù)或工作,隨意找一位學(xué)員進行輔導(dǎo)五步法實施
案例分析:園藝主管布置38米景觀大道的工作案例
模型框架:任務(wù)描述法5W2H、工作布置五步法
落地工具:布置工作交談記錄表
三、提問力:部屬不愿意給我們談工作,怎么破?
導(dǎo)入:通過目前管理方式的提問導(dǎo)入課題
1. 有力提問的價值與定義
2. 衡量提問技術(shù)的3個標(biāo)準(zhǔn)
3. “恰當(dāng)”的問題解析
視頻片段:喬致庸與馬荀的對話
4. 有力提問TOP定律
情境練習(xí):激發(fā)小楊的更高業(yè)績目標(biāo)
模型框架:TOP定律
工具:有力提問實踐表
四、輔導(dǎo)力:你會的為什么員工卻總是做錯?
導(dǎo)入:請思考為何管理者不愿輔導(dǎo)部屬?
1. 輔導(dǎo)責(zé)任歸屬5問
2. 輔導(dǎo)理念與內(nèi)容設(shè)計
3. 輔導(dǎo)框架
4. 工作輔導(dǎo)5步法
框架模型:輔導(dǎo)框架、工作輔導(dǎo)5步法
實操演練:每個人分享一次輔導(dǎo)的經(jīng)歷,通過學(xué)習(xí)內(nèi)容進行改良將如何執(zhí)行?
工具:輔導(dǎo)工作實踐表
五、反饋力:應(yīng)該如何給員工做反饋最高效?
1. 工作反饋的概念
觀念擴展:評判和觀察的區(qū)別
2. 有效反饋的2個核心技術(shù)
現(xiàn)場實操:每個人任意選擇一個學(xué)員進行關(guān)于本課程學(xué)習(xí)的積極性反饋
實操演練:小楊提交的報告
模型框架:積極性反饋、建設(shè)性反饋
工具:積極性反饋表、建設(shè)性反饋表
六、培訓(xùn)力:怎樣通過培訓(xùn)會議打造學(xué)習(xí)型團隊?
1. 學(xué)習(xí)型組織
2. 學(xué)習(xí)需求調(diào)研與內(nèi)容設(shè)計
3. 內(nèi)部培訓(xùn)方式的矩陣圖
4. 效果四級評估
5. 結(jié)果3化呈現(xiàn)
案例實操:每人策劃一項內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容及形式

第三講:釋能——新晉管理者能向上管理會向下評估
一、向上管理:如何把上級變成你的資源
1. 向上管理的要義
2. 向上管理的目的與核心
3. 向上做好管理的6個前提
4. 管理好上司的4個方法
案例討論:面對如此邀功的上司,你該怎么辦?
二、向下評估:如何讓部屬感受到績效的公平性?
1. 向下評估的要義
案例分析:張主管的績效考評工作完成的怎么樣?
2. 績效管理的循環(huán)
3. 績效反饋面談的目的
4. 績效反饋面談的內(nèi)容籌劃與關(guān)鍵人物
特例分享:如何同各種類型的員工進行績效反饋面談?
5. 面談框架技術(shù)
框架模型:STAR模型

第四講:實現(xiàn)良好管理
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述及類型
1. 何謂領(lǐng)導(dǎo)力
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的特征
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
自我測試:領(lǐng)導(dǎo)力類型十六指標(biāo)測評
4. 領(lǐng)導(dǎo)力的不同狀況應(yīng)對策略
5. 領(lǐng)導(dǎo)力與部屬成熟度
二、切實有效的管理實踐
1. 活力組織的特征
2. 切實有效的管理行動
3. 切實提升領(lǐng)導(dǎo)力
案例分析:劉經(jīng)理的煩惱

課程資源:
1. 教室準(zhǔn)備:教室盡量大一些,教室面積為學(xué)員人數(shù)的2-3倍左右;例如,50人參加的培訓(xùn),教室面積要坐下100-150人左右。教室的墻面可以用來張貼大白紙。
2. 桌椅擺放:分成小組,島嶼式的,每組人數(shù)5-7人。
3. A1大白紙,每個小組6張左右。
4. A4紙100張左右。
5. 12色的水彩筆(12支,兒童畫畫用的)(每組一盒,文具店有賣)。
6. 紅、黑、藍的白板筆三色每組各一套(筆頭為方形,寫出來的字可以是美工體的)。
7. 裝修用的美文膠(紙質(zhì))或透明膠五卷,用來貼大白紙。
8. 紅黃藍綠的不干貼(100張/本)10本。
9. 其他需打印物資會在授課前一周提供。 

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