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五步升V——企業(yè)微課的開(kāi)發(fā)技術(shù)

課程編號(hào):39593

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:329

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:戴耀

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位績(jī)優(yōu)者、管理者等

【培訓(xùn)收益】
● 認(rèn)識(shí)企業(yè)微課的定義和特征 ● 懂得判斷什么是一門(mén)好的微課 ● 掌握微課設(shè)計(jì)與制作的流程、方法 ● 掌握常用的微課制作工具 ● 在講師指導(dǎo)下,制作出1-2門(mén)完整的微課

第一講:微課你真的知道嗎——微課的重要性
一、重新認(rèn)識(shí)微課
1. 微課的定義
2. 微課的特征
3. 面授與微課的區(qū)別
二、什么是好的微課
1. 主題準(zhǔn)——直擊痛點(diǎn)
2. 內(nèi)容精——言之有物
3. 呈現(xiàn)趣——輕松學(xué)習(xí)
三、微課設(shè)計(jì)五步法
1. 挖掘價(jià)值主題
2. 建構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)容
3. 設(shè)計(jì)勾人命題
4. 撰寫(xiě)細(xì)致腳本
5. 制作視覺(jué)呈現(xiàn)
小組研論:拋出問(wèn)題引發(fā)思考,激活學(xué)員舊知,由小組研討并發(fā)表
案例分析:這些微課好在哪?

第二講:五步升V——基于PPT的高效微課開(kāi)發(fā)
一、挖掘價(jià)值主題
1. 微課選題的類別
2. 微課選題的來(lái)源
1)客戶服務(wù)支持
2)崗位任務(wù)支持
3)問(wèn)題解決支持
4)知識(shí)沉淀傳承
3. 選題中四要四不要
案例:穿普拉達(dá)女王、小兒骨科系列
實(shí)踐:針對(duì)自己的微課重新挖掘主題
工具:選題工具卡、邏輯對(duì)話框
二、建構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)容
1. 十種微課結(jié)構(gòu)
2. SCQA結(jié)構(gòu)
3. 呈現(xiàn)要點(diǎn)
1)戰(zhàn)略類微課呈現(xiàn)要點(diǎn)
2)制度類微課呈現(xiàn)要點(diǎn)
3)流程類微課呈現(xiàn)要點(diǎn)
4)產(chǎn)品類微課呈現(xiàn)要點(diǎn)
5)系統(tǒng)類微課呈現(xiàn)要點(diǎn)
優(yōu)秀鑒賞:優(yōu)秀微課案例鑒賞,了解各種微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
小組討論:視頻微課中使用什么樣的結(jié)構(gòu)
實(shí)踐互評(píng):學(xué)員對(duì)自己微課進(jìn)行設(shè)計(jì)并展示接受建議反饋
三、設(shè)計(jì)勾人命題
1. 好的名字何為如何重要
2. 如何寫(xiě)好一個(gè)“標(biāo)題黨”
1)采用疑問(wèn)句
2)引發(fā)顧慮
3)打破常識(shí)
4)凸顯效果
5)生動(dòng)比喻
6)數(shù)字量化
7)字母縮寫(xiě)
8)關(guān)聯(lián)引用
四、撰寫(xiě)細(xì)致腳本
1. 什么是腳本
2. 腳本的組成
3. 腳本的撰寫(xiě)
優(yōu)秀案例:以某企業(yè)微課實(shí)例進(jìn)行展示
實(shí)踐練習(xí):學(xué)員運(yùn)用工具撰寫(xiě)自己的微課腳本
工具運(yùn)用:腳本工具表
五、制作視覺(jué)呈現(xiàn)
1. 讓文字更高效的碎片化處理
2. 采用適合的字體字號(hào)
3. 免費(fèi)高清無(wú)版權(quán)圖片從哪找
4. 讓頁(yè)面設(shè)計(jì)更專業(yè)的原則
5. 添加音頻與動(dòng)畫(huà)
6. PPT一鍵生成視頻
現(xiàn)場(chǎng)示范:以實(shí)例案例進(jìn)行示范與展示
實(shí)踐互評(píng):學(xué)員以實(shí)例進(jìn)行練習(xí),講師給予現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與反饋

第三講:邁向高手的微課設(shè)計(jì)技巧
一、如何清晰說(shuō)明內(nèi)容
1. 舉例子
2. 打比方
3. 列數(shù)字
4. 作比較
5. 分類別
6. 引資料
7. 摹狀貌
案例分析:?jiǎn)滩妓沟难葜v好在哪?
二、讓學(xué)員過(guò)目不忘的有效方法
1. 陳述性記憶
2. 情節(jié)化記憶
3. 條件性記憶
4. 程序化記憶
5. 閃光燈記憶
課堂案例示范
課堂練習(xí):學(xué)員根據(jù)講師的講授技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)
三、態(tài)度類微課如何打動(dòng)學(xué)員
1. 知己
2. 知彼
3. 賣點(diǎn)最大化
4. 增強(qiáng)說(shuō)服力
5. 促使行動(dòng)
四、不可或缺微課神器與訓(xùn)練
1. 圖文形式的微課神器
2. 屏幕錄制的微課神器
3. H5頁(yè)面的微課神器
4. 動(dòng)畫(huà)制作的微課神器
5. 后期編輯的微課神器
工具示范:常用微課制作工具操作示范與學(xué)員練習(xí)反饋
實(shí)踐演練:根據(jù)分組及學(xué)員人數(shù),現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)員制作的微課
現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng):每位學(xué)員展示結(jié)束,采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng):學(xué)員自評(píng),學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng),講師總結(jié)點(diǎn)評(píng),并由講師給出改善建議。 

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