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突破新生——管理新生代的BREAK賦能法©

突破新生——管理新生代的BREAK賦能法©

課程編號:41348

課程價格:¥13000/天

課程時長:2 天

課程人氣:559

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:史量

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)高、中、基層管理干部

【培訓收益】
“唯有升維思考,方能降維管理” “唯有了解新生代,方能賦能新生代” 幫助企業(yè)高中基層領(lǐng)導者,了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的人才能力的重構(gòu)和賦能新模式 幫助企業(yè)管理者通過:入職管理、績效反饋、授權(quán)激勵、員工談心、賦能指導等典型的工作場景切入,系統(tǒng)掌握一套行之有效的管理數(shù)字新生代員工的“BREAK”賦能法,從而幫助企業(yè)提升管理運營效率、降低新生代員工流失率,幫助管理者樹立起專業(yè)權(quán)威,賦能管理者全新的代際教練領(lǐng)導力

 破 題:數(shù)字新生代員工管理特點及管理挑戰(zhàn)
核心觀點:唯有了解數(shù)字新生代,方能賦能數(shù)字新生代。
數(shù)字化經(jīng)濟的含義
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步驟與要點
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才的能力重構(gòu)(來自德勤研究)

新生代并非垮掉的一代,而是必將超越我們的一代,扶上馬送一程,對管理者也是一種成人達己的成功。
“數(shù)字新生代員工”眾生相
從宏觀環(huán)境看新生代員工的崛起和賦能新生代員工的重要意義
數(shù)字新生代員工的職場調(diào)查一一以史老師調(diào)研第一手資料為例
客觀認識數(shù)字新生代
數(shù)字新生代員工的5大管理特點
管理者針對5大管理特點需要做的5大管理行為
70后員工和80后員工的特點與數(shù)字新生代的差異
從阿德勒的個體心理學分析新生代的管理特點的成因

第一篇、第一招——Believe(建立信任):
核心觀點:無信任 不管理
情景沙盤:《艱難的信任》
數(shù)字新生代員工期待的職場
增加信任的五要素:準父母式管理、顯示能力、人格魅力、信任賬戶、信任交換
準父母式的管理:溫暖而堅定
最快速建立信任的方法:顯示能力
視頻教學:顯示能力,贏得信任
如何風險最低地顯示能力?
人格魅力修煉的“五環(huán)模型”:
信任交換:喬哈里視窗與信任建立
演練:通過“信任會”快速建立信任
快速建立信任的16個好問題
信任賬戶管理
領(lǐng)導者十三種強化信任的行為
情景沙盤復盤:《艱難的信任》

第二篇、第二招——Rule(樹立規(guī)則):
核心觀點:沒有規(guī)矩不成方圓,需要引導新生代建立起規(guī)則意識
情景沙盤:《不懂規(guī)矩的小毛》
規(guī)則的兩個方面:成文的規(guī)則(禮儀規(guī)則、工作規(guī)則),不成文的規(guī)則(管理腳本)
幫助新生代建立規(guī)則和邊界意識的重要意義
幫助新生代建立規(guī)則的三個重要時刻:
入職面談 丑話說在前面
入職培訓 先聲奪人的禮儀規(guī)則
晨會周會 績效反饋還可以這么做
如何樹立最難的“管理腳本”
企業(yè)文化是什么?
企業(yè)價值觀是如何形成和傳遞的
企業(yè)價值觀延伸出來的管理腳本
管理腳本:1、語言腳本;2、行為腳本;3、圈子腳本;4、文化腳本
管理腳本的規(guī)則建立
演練:吐槽小會&建規(guī)討論
情景沙盤復盤:《不懂規(guī)矩的小毛》

第三篇、第三招——Enjoy(享受工作)
核心觀點:數(shù)字新生代進入職場時的馬斯洛需求層次遠高于70/80后入職當年
情景案例:《艱難的對話》
讓下屬有“融入感”,領(lǐng)導者要懂得“儀式”
方法:建立儀式的四個方面
讓下屬有“意義感”,領(lǐng)導者要懂得“激勵”
改變態(tài)度的重要意義
什么是職業(yè)化的態(tài)度
如何建立員工職業(yè)化的態(tài)度
演練:如何說好屬于自己的故事
從馬斯洛需求看數(shù)字新生代員工的需求次
如何判斷數(shù)字新生代的需求層次
新生代不同價值需求的激勵措施
70后、80后、90后、95后的不同需求層次
激勵公式在新生代員工管理中的運用
公平理論在新生代員工管理中的運用
數(shù)字新生代員工激勵的七種新模式:
讓下屬有“自主感”,領(lǐng)導者要懂得“授權(quán)”
授權(quán)的6原則
授權(quán)的5個步驟
授權(quán)的6個技巧
情景案例復盤:《艱難的對話》
第四篇、第四招——Allay(緩解情緒)
核心觀點:先處理情緒,再處理事情
情景案例:《崩潰的小王》
喪文化、佛系文化、拖延文化的應對及解決
數(shù)字新生代員工壓力及焦慮的來源分析
幫助數(shù)字新生代認識壓力與焦慮
激發(fā)正面情緒4步法
1、賦予積極的態(tài)度;
2、繪制成功地圖;
3、尋找成功加速點;
4、消除負面情緒
緩解負面情緒6步法
演練:緩解負面情緒的錦囊
緩解負面情緒的10大招
70后/80后/90后/95后的壓力源差異
情景案例復盤:《崩潰的小王》
第五篇、第五招——Keep(堅持賦能):
核心觀點:堅持賦能 成人達己
情景案例:《碰壁的小劉》
轉(zhuǎn)變對新生代員工的賦能意識
傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的三種途徑OJT OFFJT SD
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新培養(yǎng)模式:Online self-study VR/AR 微課 社區(qū)學習
賦能角色定位:組織中角色的七個層次
賦能思維:全局思維、客戶思維、雙贏思維
賦能習慣:習慣形成的3個階段7個要點
練習:制定一個30天養(yǎng)成好習慣的計劃
賦能態(tài)度:職業(yè)化的積極態(tài)度
賦能知識:賦能知識的新渠道
賦能技能:傳授技能的4步法
練習:學習一項新的技能
賦能價值觀:賦能價值觀的4步法
視頻學習:華為人 (華為如何賦予員工企業(yè)價值觀)
情景案例復盤:《碰壁的小劉》

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