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拆書成課 —培訓(xùn)師如何快速把好書變好課

課程編號(hào):41359

課程價(jià)格:¥22000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:877

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:鄧世超

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、中高層管理者、熱愛閱讀和分享的人

【培訓(xùn)收益】


導(dǎo)入:讀書不如拆書,拆書不如拆書成課
1.成人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:越學(xué)習(xí)為何越焦慮,聽了很多書和課為何依然解決不了自己的問題
2.拆書成課,可以有效解決成人學(xué)習(xí)3大問題
3.拆書成課,可以提升學(xué)習(xí)效能,升級(jí)學(xué)習(xí)力:
變普通學(xué)習(xí)者,為高級(jí)學(xué)習(xí)者;變高級(jí)學(xué)習(xí)者,為學(xué)習(xí)促動(dòng)者
4.拆書成課,可以快速打造品牌課程和個(gè)人影響力
5.拆書成課4C模型
C1拆:拆解書籍
C2書:梳理內(nèi)容
C3成:呈現(xiàn)活力
C4課:課后轉(zhuǎn)化
一、拆解書籍:快速拆解和吸收內(nèi)容(“買點(diǎn)菜“模型)
1.買:找脈絡(luò)
(1)流水線模式
案例講解:《結(jié)構(gòu)思考力》書籍
(2)駕校模式
案例講解:《刻意練習(xí)》、《高績(jī)效教練》書籍
(3)數(shù)鴨子模式
案例講解:《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》書籍
現(xiàn)場(chǎng)演練:PPT中如何動(dòng)手做?
2.點(diǎn):挖重點(diǎn)
(1)新概念:包括新定義+新分類
新定義舉例:《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》書籍
新分類舉例:《反饋管理》書籍
(2)新作用:包括意義+原理等
新作用舉例:《結(jié)構(gòu)思考力》書籍
(3)新方法
新作用舉例:《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》書籍
現(xiàn)場(chǎng)演練:PPT中如何動(dòng)手做?
3.菜:添素材(9種素材增添)
圖片、金句、口訣、實(shí)驗(yàn)、因果、對(duì)比/數(shù)據(jù)等
現(xiàn)場(chǎng)演練:PPT中如何動(dòng)手做?
現(xiàn)場(chǎng)演練:使用“買點(diǎn)菜模型“制作PPT1.0、PPT2.0、PPT3.0
二、梳理內(nèi)容:快速構(gòu)建課程框架和內(nèi)容(“加減乘除“模型)
1.加:增加
(1)增加意外
(2)增加步驟
(3)增加好奇
2.減:簡(jiǎn)單點(diǎn)
(1)裁剪
(2)口訣
(3)工具
3.乘:聯(lián)結(jié)聽眾
(1)可視化
(2)案例
(3)類比
4.除:推倒
推倒作者的方法,重寫劇本
現(xiàn)場(chǎng)演練:使用“加減乘除“模型快速構(gòu)建課程框架和內(nèi)容
三、呈現(xiàn)活力:快速打造充滿活力的課堂(“起承轉(zhuǎn)合“模型)
1.起:引起興趣,激活舊知
(1)告知意義
(2)證明資歷
(3)展示地圖
2.承:承接舊知,講解新知告知意義
(1)2W1H講解法
(2)案例講解法
(3)顯像提問法
3.轉(zhuǎn):設(shè)計(jì)活動(dòng),轉(zhuǎn)化應(yīng)用
(1)概念性知識(shí)如何轉(zhuǎn)化
概念分解法
實(shí)物感知法
規(guī)律總結(jié)法
故事聯(lián)想法
(2)流程性知識(shí)如何轉(zhuǎn)化
排序辯論法
動(dòng)作展示法
場(chǎng)景搭配法
繪制地圖法
排序粘貼法
(3)方法性知識(shí)如何轉(zhuǎn)化
對(duì)比選擇法
共享經(jīng)歷法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
劇場(chǎng)演繹法
(4)反思性知識(shí)如何轉(zhuǎn)化
緣分分組法
多元角度法
看圖說話法
兩兩互猜法
4.合:總結(jié)成果,收放自如
(1)總結(jié)要點(diǎn)
(2)評(píng)估學(xué)習(xí)
(3)結(jié)業(yè)慶典
現(xiàn)場(chǎng)演練:使用“起承轉(zhuǎn)合“設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使你的課堂生動(dòng)精彩
四、課后轉(zhuǎn)化:快速促進(jìn)課后轉(zhuǎn)化(“復(fù)訓(xùn)進(jìn)攻“模型)
1.復(fù):復(fù)盤環(huán)節(jié)
2.訓(xùn):訓(xùn)后考核
3.進(jìn):訓(xùn)后跟進(jìn)
4.攻:轉(zhuǎn)化工具
現(xiàn)場(chǎng)演練:使用“復(fù)訓(xùn)進(jìn)攻“設(shè)計(jì)課后轉(zhuǎn)化活動(dòng),使得課程有效落地 

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