【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
VUCA年代組織及個(gè)體關(guān)系的重新定義 掌握職業(yè)規(guī)劃的原理、常用工具及方法論 如何正確定位事業(yè)錨 職業(yè)歷史回顧訪談工作原理 如何通過(guò)事業(yè)錨提升工作敬業(yè)度，業(yè)績(jī)表現(xiàn)以及職業(yè)發(fā)展 八種事業(yè)錨類(lèi)型的激勵(lì) 沙因事業(yè)錨在人力資源實(shí)戰(zhàn)管理場(chǎng)景中的應(yīng)用

第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織和個(gè)體新關(guān)系 
1、不要讓任何人打亂你的節(jié)奏
2、互聯(lián)網(wǎng)組織的新特點(diǎn)
3、陳春花教授：人與組織的迭代
4、組織及人才發(fā)展內(nèi)在邏輯圖
5、超級(jí)組織畫(huà)像
6、《職業(yè)規(guī)劃畫(huà)布》工具的實(shí)操帶領(lǐng)
6.1畫(huà)布九宮格制作與分析
6.2共創(chuàng)演練
6.3 復(fù)盤(pán)總結(jié)
7、不同個(gè)體的區(qū)別及激活方式
8、心智模式對(duì)個(gè)體的影響
9、案例分析：如何讓員工與組織共舞
教學(xué)方法：邏輯講解、圖片故事、互動(dòng)討論、小組討論

第二模塊：職業(yè)發(fā)展模型、理論及工具
1、職業(yè)發(fā)展需要考慮的三個(gè)維度
2、所有相關(guān)職業(yè)發(fā)展主流測(cè)評(píng)工具介紹
3、職業(yè)傾向VS職業(yè)定向
4、什么是內(nèi)職業(yè)和外職業(yè)？
5、練手會(huì)：用引導(dǎo)工具回顧職業(yè)經(jīng)歷、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展
6、經(jīng)典職業(yè)發(fā)展模型及解決原理
7、小組討論：常用的幾種職業(yè)發(fā)展工具優(yōu)缺點(diǎn)
8、不同時(shí)期員工職業(yè)發(fā)展訴求
9、初、中長(zhǎng)期員工職業(yè)發(fā)展樣例
10、敬業(yè)度包含哪些指標(biāo)？
11、人才敬業(yè)度雷達(dá)圖
教學(xué)方法：邏輯講解、圖片故事、案例討論、工具說(shuō)明

第三模塊：沙因事業(yè)錨重新認(rèn)識(shí)個(gè)體
1、沙因事業(yè)錨介紹
2、沙因事業(yè)錨八大類(lèi)型的特點(diǎn)
3、如何確立職業(yè)錨類(lèi)型？
4、沙盤(pán)演練
4.1現(xiàn)場(chǎng)演練：如何判斷他們的職業(yè)錨類(lèi)型？
5、查看簡(jiǎn)歷確定職業(yè)錨類(lèi)型
5.1實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
5.2案例分析：為何他們同途殊歸？
6、洋蔥模型深度解析
7、《價(jià)值觀集市》工具推演實(shí)踐
8、價(jià)值觀對(duì)組織的影響
9、職業(yè)歷史回顧訪談
9.1職業(yè)歷史回顧訪談工作原理
9.2一對(duì)一演練：如何通過(guò)面談確定職業(yè)錨？
9.3群體演練
教學(xué)方法：邏輯講解、互動(dòng)討論、練習(xí)、案例討論

第四模塊：如何用事業(yè)錨輔導(dǎo)個(gè)體發(fā)展
1、AB角色互換游戲
2、繪制角色地圖
3、確定角色問(wèn)題及行動(dòng)步驟
4、常見(jiàn)的員工職業(yè)發(fā)展三種挑戰(zhàn)場(chǎng)景及應(yīng)對(duì)策略
5、三種職業(yè)錨類(lèi)型的員工使用小貼士
5.1 討論：他為何要離開(kāi)？
6、團(tuán)隊(duì)練習(xí)：如何用職業(yè)錨工具設(shè)計(jì)個(gè)人IDP
7、提升工作動(dòng)機(jī)的途徑
8、激勵(lì)的新方式
9、職業(yè)發(fā)展面談流程及工具
教學(xué)方法：圖片故事、互動(dòng)討論、練習(xí)、案例討論

第五模塊：沙因事業(yè)錨在實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中的應(yīng)用
1.價(jià)值觀對(duì)組織及個(gè)體決策的影響
2.《價(jià)值觀集市》工具
3.沙因事業(yè)錨四大場(chǎng)景應(yīng)用介紹
3.1人才甄選場(chǎng)景
3.2優(yōu)勢(shì)管理場(chǎng)景
3.3能力驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景
3.4團(tuán)隊(duì)搭配場(chǎng)景
4.八種職業(yè)錨風(fēng)險(xiǎn)控制點(diǎn)及化解措施
5.行動(dòng)學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)
6.結(jié)束圈
教學(xué)方法：講解、工具說(shuō)明、練習(xí) 

管理改進(jìn)顧問(wèn)&導(dǎo)師
孟子第75代、武學(xué)世家
組織人才能力發(fā)展專(zhuān)家、心理咨詢(xún)及培訓(xùn)專(zhuān)家
曾任復(fù)星企業(yè)大學(xué) 學(xué)習(xí)與人才發(fā)展總監(jiān)
《我是好講師》大賽總決賽導(dǎo)師、評(píng)委
《人力資源管理師》培訓(xùn)導(dǎo)師
畢業(yè)于華東師范大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)本科
卡魯索國(guó)際情商學(xué)院 顧問(wèn)
萬(wàn)達(dá)、世茂、泰禾、中建集團(tuán)等多家標(biāo)桿房地產(chǎn)與建筑企業(yè)特聘講師
專(zhuān)業(yè)背景：
懂業(yè)務(wù) 懂人才發(fā)展 懂心理學(xué) 能管理 能咨詢(xún) 能講課
有七年國(guó)企工作和管理經(jīng)驗(yàn)，四年外企管理經(jīng)驗(yàn)及四年民營(yíng)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及二年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。所任職的企業(yè)均為知名企業(yè)，業(yè)界翹楚。在作為職業(yè)人期間積累了豐富的多平臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)，善于體察和理解不同背景下組織與個(gè)人的互動(dòng)關(guān)于與場(chǎng)域的力量。
在企業(yè)從事業(yè)務(wù)管理及人才發(fā)展管理的十余年間，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。在任職世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)期間，主要負(fù)責(zé)員工學(xué)習(xí)與高潛人才發(fā)展工作，所負(fù)責(zé)的“銅虎項(xiàng)目總培養(yǎng)”、“內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)”、“E-learning應(yīng)用”等諸多項(xiàng)目為企業(yè)人才發(fā)展工作提供了良好的支撐，并多次獲得業(yè)界大獎(jiǎng)。
華東師范大學(xué)心理系科班畢業(yè)，具有扎實(shí)的心理學(xué)功底，后期利用職業(yè)間隙潛心學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理學(xué)超過(guò)一萬(wàn)小時(shí)，學(xué)貫心理學(xué)各科目及流派，曾帶教過(guò)近2000名心理咨詢(xún)師，為各級(jí)政府及企業(yè)提供心理干預(yù)及輔導(dǎo)工作，并為知名企業(yè)提供EAP服務(wù)。
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：
任職復(fù)星地產(chǎn)管理學(xué)院（復(fù)地學(xué)院）期間屢獲業(yè)界大獎(jiǎng):
中國(guó)最佳企業(yè)大學(xué)獎(jiǎng)（2014）
中國(guó)企業(yè)大學(xué)百?gòu)?qiáng)（2015）
中國(guó)人才發(fā)展最佳企業(yè)獎(jiǎng)（2015）
中國(guó)最佳企業(yè)大學(xué)卓越成就獎(jiǎng)（2016）
中國(guó)E-learning行業(yè)評(píng)選應(yīng)用創(chuàng)新獎(jiǎng)（2014/2015）
中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展引擎獎(jiǎng)-中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展創(chuàng)新獎(jiǎng)（2015）
“管理行動(dòng)獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)（第九屆）
中國(guó)人力資源最佳實(shí)踐案例獎(jiǎng)-人才培養(yǎng)最佳實(shí)踐獎(jiǎng)（2016）
復(fù)地學(xué)院“虎”系列人才發(fā)展項(xiàng)目實(shí)際負(fù)責(zé)人：
金虎班 總裁接班人培訓(xùn)項(xiàng)目
銀虎斑 區(qū)域、城市總培養(yǎng)項(xiàng)目
銅虎班 項(xiàng)目總培養(yǎng)項(xiàng)目