【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 在達(dá)成業(yè)務(wù)成果的同時(shí)，提升員工的激情、信心和向心力。 2. 把握績(jī)效本質(zhì)，幫助員工排除干擾專注于最重要的目目標(biāo)。 3. 與團(tuán)隊(duì)和員工互動(dòng)中，有效運(yùn)用流程和討論技巧來(lái)達(dá)成理性目標(biāo)。

1、作為教練的領(lǐng)導(dǎo)角色及績(jī)效的本質(zhì)
管理三角：管理者、下屬和績(jī)效的三者關(guān)系？
什么是教練
教練：幫助他人改善成果的實(shí)踐活動(dòng)
成為一個(gè)教練型的領(lǐng)導(dǎo)者
績(jī)效的本質(zhì)是什么？
互動(dòng)分析：最需要滿足的一個(gè)需求是什么？
互動(dòng)研討：希望的行為和不希望的行為？
2、教練激發(fā)員工的潛能
傳統(tǒng)的教練模式
新的教練模式
排除干擾使員工專注
判斷員工在具體任務(wù)下的發(fā)展需求
體驗(yàn)活動(dòng)：
小組研討及案例研討：
3、為實(shí)現(xiàn)突破的GROW教練輔導(dǎo)模式
聚焦目標(biāo)
明晰現(xiàn)狀
突破思考
付諸行動(dòng)
精彩視頻：教練示范
案例演練：四種教練模式
4、教練式反饋
這樣的反饋為什么不好？
教練式反饋三步驟
教練式反饋的演練
精彩視頻：令人崩潰的反饋
互動(dòng)活動(dòng)：兩種反饋模式
注：以上時(shí)間安排均包括上午和下午各一次的15分鐘休息時(shí)間。
 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國(guó)際著名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著名的變革管理沙盤(pán)模擬授證講師，同時(shí)他還是國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，引導(dǎo)師、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)授證分析師，NLP執(zhí)行師。張老師還擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國(guó)電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。
課程及項(xiàng)目:
張老師長(zhǎng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展工作，對(duì)大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展需求有深入理解，對(duì)以學(xué)習(xí)發(fā)展支持組織績(jī)效和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對(duì)以行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)工作模式改善有著深入研究和長(zhǎng)期實(shí)踐，對(duì)課后群體行為改變輔導(dǎo)有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。他還講授從組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的系列課程，如變革管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬、基于群策群力的團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練、團(tuán)隊(duì)高績(jī)效對(duì)話技術(shù)，情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、GROW員工輔導(dǎo)技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)等多門(mén)課程。 

• 新零售的課程提綱

   

  第一單元新零售的基本概念和時(shí)代特征1.O+O的基本概念2.O+O與新零售3.新零售的前臺(tái)、中臺(tái)、后臺(tái)4.改變新零售的技術(shù)基礎(chǔ)u云計(jì)算u大數(shù)據(jù)u新物流u傳感器和工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)uVR和ARu3D 和4D打印5.新零售的目標(biāo)——效率u提升效率的6大基本技術(shù)u申通快遞的物流技術(shù)創(chuàng)新6..

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