【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力； 掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新； 掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)； 學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法； 團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解； 在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。

1 世界正在變化：機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn) 1）創(chuàng)新的價(jià)值 通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性
2）練習(xí)：我們面對(duì)的是什么？
3）創(chuàng)新就來(lái)自于我們自己的思想
2 突破性的想法：探索創(chuàng)新的條件——交叉效應(yīng) 1）思維意識(shí)、思維的概念 通過(guò)沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解
3）交叉創(chuàng)新案例及案例分析
4）突破框框開(kāi)闊思維
5）沙盤練習(xí)：交叉效應(yīng)，卡片配對(duì)，八對(duì)交叉創(chuàng)新
3 挑戰(zhàn)你的信念：培養(yǎng)創(chuàng)新的原則 1）跨越聯(lián)想障礙 通過(guò)案例分析，提高學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化
2）為創(chuàng)新創(chuàng)造條件
3）培養(yǎng)交叉創(chuàng)新的條件
4）交叉創(chuàng)新的管理原則
5）討論：一杯咖啡的價(jià)值
4 走向工作領(lǐng)域：分析自己工作崗位，建立創(chuàng)新模型 1）B-U-T 模型 針對(duì)創(chuàng)新要求，進(jìn)行十大領(lǐng)域的劃分，對(duì)比標(biāo)桿企業(yè)，找到低點(diǎn)，并進(jìn)行swot分析，聚焦創(chuàng)新問(wèn)題；
2）創(chuàng)新的10大領(lǐng)域劃分
3）誰(shuí)發(fā)明了電燈泡？
4）案例分析：apple
5 實(shí)施創(chuàng)新：討論實(shí)施突破性創(chuàng)新的想法和行動(dòng) 1）小組討論：使用沙盤作為框架和指導(dǎo)進(jìn)行討論 利用沙盤進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并在其他領(lǐng)域找到創(chuàng)新的可能性
2）創(chuàng)新過(guò)程模型
3）確保實(shí)施創(chuàng)新的條件
6 提交結(jié)果：將想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新提案 根據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)圖，導(dǎo)出具體的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行創(chuàng)新工作 導(dǎo)出創(chuàng)新的具體行動(dòng)步驟，并根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新工作
 

職業(yè)背景：
國(guó)際禮儀培訓(xùn)師、儀態(tài)指導(dǎo)師
TTAF認(rèn)證國(guó)際促動(dòng)師
Visual Disc認(rèn)證測(cè)評(píng)師、培訓(xùn)師
Medici國(guó)內(nèi)首批認(rèn)證創(chuàng)新思維講師
領(lǐng)悟工坊沙盤學(xué)院華東負(fù)責(zé)人&認(rèn)證導(dǎo)師
2019年“我是好講師”優(yōu)秀夢(mèng)想導(dǎo)師
美團(tuán)、大眾點(diǎn)評(píng)特約商家培訓(xùn)講師
南京昊學(xué)文化傳媒有限公司創(chuàng)始人

主講課程：
《職場(chǎng)禮儀》商務(wù)、服務(wù)、儀態(tài)等禮儀全系列
《全腦表達(dá)沙盤》《團(tuán)隊(duì)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》
《直抵人心——結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》
《美第奇交叉創(chuàng)新思維》
《魔力綻放的商務(wù)演講之道》
《DISC》認(rèn)知、溝通與賦能系列

部分客戶評(píng)價(jià)：
能感受到吳老師非常擅長(zhǎng)服務(wù)禮儀，對(duì)于接待的全流程處理的非常細(xì)致，從前期的項(xiàng)目調(diào)研到實(shí)際的講授操練，都最真實(shí)的還原了場(chǎng)景，解決了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題，使我們能夠更好的代表園區(qū)形象，展示接待風(fēng)采。
——南京八卦洲陌上花渡園區(qū)導(dǎo)游

通過(guò)沙盤游戲的方式輕松學(xué)習(xí)，情緒度高漲的氛圍下接受度很高，老師把領(lǐng)導(dǎo)力中最晦澀難懂的知識(shí)抽絲剝繭的講給我們，不僅能聽(tīng)懂而且還會(huì)做，希望以后能多安排一些沙盤的課程來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 ——央建商學(xué)院總裁班張總

今天學(xué)了吳老師結(jié)構(gòu)化表達(dá)，我終于知道如何做好一次述職匯報(bào)了！吳老師年紀(jì)輕輕卻能夠很好的調(diào)動(dòng)我們每一個(gè)人積極發(fā)言，把我們每個(gè)小組討論的東西都上墻一一點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)不說(shuō)，還給我們每個(gè)小組都發(fā)了紅包。每年公司都組織培訓(xùn)，今年這次是我聽(tīng)到最好的一次！ ——云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)某領(lǐng)導(dǎo)

吳老師的創(chuàng)新思維幫我推倒了思維邊界，提升了我的認(rèn)知水平，尤其是授課方式特別有意思，不是單純的講課，有很多視頻和沙盤的內(nèi)容，希望吳老師有時(shí)間能夠多來(lái)我們公司分享。 ——上港集團(tuán)某高潛人才

今天可算是見(jiàn)識(shí)到了什么叫身心合一的演講，感謝吳老師這么精彩的發(fā)揮，下午完全不困，吳老師教演講的，自身水平就特別高，內(nèi)容特別接地氣，有很多練習(xí)都很符合我們需求，最關(guān)鍵的是她自身就是特別好的演講示范者，請(qǐng)吳老師放心，我們一定會(huì)在未來(lái)很好的應(yīng)用到工作中的。 ——臨港集團(tuán)商務(wù)負(fù)責(zé)人