【培訓(xùn)對象】
基層管理 一般管理人員 骨干員工 高潛人才

【培訓(xùn)收益】
協(xié)助員工跳出思維定勢，擴(kuò)展創(chuàng)新視角，建立創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新動力； 掌握創(chuàng)新的方法與工具，提高創(chuàng)新能力； 針對工作中遇到的問題，在工作坊中運(yùn)用創(chuàng)新工具，找到創(chuàng)新性解決方案； 現(xiàn)場呈現(xiàn)可視化創(chuàng)新成果和創(chuàng)新的可能性方案，內(nèi)化創(chuàng)新思想。

一、課程引導(dǎo)
體驗(yàn)活動：群體畫像，敢比會更重要，激發(fā)投入與創(chuàng)造
建立結(jié)構(gòu)化研討小組（分配角色）
二、創(chuàng)新認(rèn)知
創(chuàng)新的三層含義
課堂研討：從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，如何讓工作任務(wù)更高效的完成
無法創(chuàng)新的原因（固定的思維模式）
固定思維模式測試
案例解析：魚是如何“飛”上天的
創(chuàng)新思維改變思維方式
探尋更多可能性選擇最優(yōu)解
創(chuàng)新工具：思維導(dǎo)圖
創(chuàng)新思維提升優(yōu)勢能力
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)勢的突破口之一
創(chuàng)新遷移思考
案例研討：上下級溝通障礙，如何參照其他領(lǐng)域成功經(jīng)驗(yàn)解決障礙
三、創(chuàng)新工具
類比移植
類比移植創(chuàng)新法的應(yīng)用案例
類比移植創(chuàng)新法的操作模型
類比模仿創(chuàng)新法的操作要領(lǐng)及案例剖析
工作坊—頭腦風(fēng)暴：運(yùn)用類比模仿法創(chuàng)新本職工作
微創(chuàng)新
何為微創(chuàng)新？
如何推進(jìn)微創(chuàng)新？
微創(chuàng)新的思考模型
工作坊——世界咖啡：對本崗位工作進(jìn)行微創(chuàng)新
求異式創(chuàng)新的思路工具
列舉法
和田十二法
檢核表法
工作坊—開放空間：針對工作中某一個(gè)問題進(jìn)行求異式創(chuàng)新
四、組合創(chuàng)新
何謂組合思維
組合思維在創(chuàng)新中的運(yùn)用
組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進(jìn)、交叉等
組合法的操作要領(lǐng)
工作坊—世界咖啡：運(yùn)用組合法對實(shí)際工作進(jìn)行創(chuàng)新，得出成果
五、創(chuàng)新應(yīng)用
創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)問題解決
洞察“客戶”（內(nèi)部/外部）需求與痛點(diǎn)
案例解析：GE細(xì)分產(chǎn)品4步洞察客戶需求，提升市場占比10%
設(shè)定產(chǎn)出方向
尋找創(chuàng)新策略
課堂互動：頭腦風(fēng)暴挖掘團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新潛力，突破策略瓶頸
契合關(guān)鍵鏈接
創(chuàng)新價(jià)值排序（成本與收益比）
落實(shí)行動方案
創(chuàng)新工具：世界咖啡/頭腦風(fēng)暴/盈利矩陣/行動計(jì)劃表
【課程準(zhǔn)備】
序號 事項(xiàng) 備注
1 工作坊教室參考標(biāo)準(zhǔn) 1)以小組為單位擺放桌椅
2)四周至少有一面空白墻面（研討布粘貼）；
3)投影幕布可以保證每個(gè)人可看到；
4)學(xué)員視野盡量無死角；
2 工作坊需要工具包
（按照實(shí)際組別準(zhǔn)備） 1)2開大白紙（54cm*78cm）5-10張*N組；
2)A4白紙10-20張*N組
3)便利貼（76mm*76mm）100張/包*1*N組
4)彩筆（12色）*N組
5)壁紙刀1把*N組
6)美紋膠帶1*N組 

中國國家人社部人力資源高級管理師（一級）
WFA行動學(xué)習(xí)高級促動師/授權(quán)授課認(rèn)證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤講師認(rèn)證
DISC行為風(fēng)格分析國際認(rèn)證講師/測試分析師
人民大學(xué)EMBA特邀講師
英國博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區(qū)020）聯(lián)合創(chuàng)始人
曾任河北福爾通用航空集團(tuán)運(yùn)營總監(jiān)
曾任吉林省林田遠(yuǎn)達(dá)創(chuàng)客公園運(yùn)營總監(jiān)
曾任北京水年華科技公司營銷總監(jiān)
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進(jìn)入某政府部門宣教中心，從事培訓(xùn)相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區(qū)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)共同成立北京智合鼎創(chuàng)公司，以營銷、運(yùn)營方向高級管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團(tuán)、深圳萬人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬與團(tuán)隊(duì)成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔(dān)任聯(lián)合創(chuàng)始人。
2018年初重新回到管理咨詢行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、管理理念與全新的培訓(xùn)元素重新組合，建構(gòu)系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計(jì)劃制定》研討會
《變革管理》工作坊
《團(tuán)隊(duì)有效復(fù)盤》工作坊
《理想會議室—團(tuán)隊(duì)六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng)新務(wù)實(shí)》工作坊
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏的信任的有效溝通》工作坊
《贏在行動學(xué)習(xí)-管理者促動技術(shù)實(shí)踐與應(yīng)用》獨(dú)家版權(quán)課©️
《FFT行動學(xué)習(xí)促動師促動能力訓(xùn)練》獨(dú)家版權(quán)課©️
通用管理類系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》
《職業(yè)素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》
《思維導(dǎo)圖職場通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《工作微創(chuàng)新-團(tuán)隊(duì)績效持續(xù)提升的四個(gè)引擎》
《管理者角色認(rèn)知與標(biāo)準(zhǔn)化管理工具應(yīng)用》
《新晉管理者-卓越管理習(xí)慣養(yǎng)成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類：
《高效執(zhí)行》
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《時(shí)間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項(xiàng)修煉》
《DISC+職場行為風(fēng)格分析與應(yīng)用》（認(rèn)證課/付費(fèi)咨詢報(bào)告可選）
《職場有效溝通》
《高效團(tuán)隊(duì)凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》認(rèn)證課
沙盤模擬系列課程：
《企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤》（認(rèn)證課）
《從管理到經(jīng)營的習(xí)慣養(yǎng)成--鉆石之路3.0》版權(quán)課
《營銷制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙》
《跨部門溝通--鐵路大亨》
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通--理想街區(qū)》版權(quán)課
《情景管理沙盤模擬課程--王牌制片人》版權(quán)課
《長征-偉大的征程》
《高績效團(tuán)隊(duì)-戰(zhàn)疫行動》版權(quán)課
授課特點(diǎn)
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過前期調(diào)研分析，行業(yè)資訊了解，授課對象畫像等因素，將標(biāo)準(zhǔn)化課程轉(zhuǎn)化成為可落地，可適用性的課程。
顧問式而非簡單化：培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學(xué)員的主動參與，就不會有好的解決方案。王老師主張課程設(shè)計(jì)模塊化、培訓(xùn)結(jié)果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續(xù)支持服務(wù)有效手段。
復(fù)合式而非單一化：在講授培訓(xùn)課程的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓受訓(xùn)學(xué)員與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合認(rèn)為一次有效的培訓(xùn)，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗(yàn)；不僅要講的好，更重要的是聽得懂。衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)也不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創(chuàng)新4.移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線下與線上應(yīng)該考慮哪些營銷策略5.移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運(yùn)營..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

  1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國強(qiáng)生自動麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí)：除法思維在創(chuàng)新突..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

  1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國強(qiáng)生自動麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí)：除法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維

   

  課程背景：在以用戶為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認(rèn)知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練

   

  第一講 認(rèn)識自己、認(rèn)識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責(zé)任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內(nèi)..

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