【培訓(xùn)對象】
全員

【培訓(xùn)收益】
● 樹立員工創(chuàng)新意識，引導(dǎo)員工在工作中嘗試創(chuàng)新，取得更好成果 ● 掌握系統(tǒng)的創(chuàng)新方法和工具，幫助企業(yè)增收益、降成本、提效能、減內(nèi)耗 ● 能運用“創(chuàng)新遴選表”梳理目前工作，找出需要創(chuàng)新的產(chǎn)品/服務(wù)/流程 ● 能運用“創(chuàng)新審視表”鎖定產(chǎn)品/服務(wù)/流程中需要提升的創(chuàng)新點 ● 能運用“創(chuàng)新六法”改進產(chǎn)品/服務(wù)/流程 ● 能運用“創(chuàng)新計劃書”檢驗創(chuàng)新成果并輸出整體創(chuàng)新方案

導(dǎo)入：準(zhǔn)備好創(chuàng)新了嗎？
一、創(chuàng)新的來源
案例：視頻《樂高的發(fā)展》
1. 外界的推動
2. 內(nèi)在的追求
3. 內(nèi)外的契合
二、什么時候需要創(chuàng)新？
1. 客戶有新的需求時
2. 有更多競爭者時
3. 看到新的方向時
三、盲目創(chuàng)新的風(fēng)險
案例：GUCCI的餐廳、格力的手機
1. 難有收益
2. 擾亂定位
3. 增加內(nèi)耗
四、微創(chuàng)新的理念
案例：蘋果走的那些路
1. 全面梳理
2. 找突破口
3. 層層遞進

第一講：創(chuàng)新思維——開展創(chuàng)新的基礎(chǔ)
試一試：連點成線
一、思維訓(xùn)練的重要性
1. 避免全靠靈感
2. 快速找到思考方向
3. 啟動思維引擎
二、沖破固化思維的3個要點
輕松一刻：盲人買剪刀
案例：超輕型假肢的問世
1. 放棄從眾
2. 打破規(guī)則
3. 敢于犯錯
練習(xí)：找出常規(guī)物品的非常規(guī)功能
三、3類創(chuàng)新思維
1. 多用聯(lián)想思維
互動：關(guān)鍵詞聯(lián)想，看誰想的多
案例：魔鬼粘的問世
1）2種常見方式
a鏈狀聯(lián)想 b星狀聯(lián)想
2）2個常見落腳點
a功能聯(lián)想 b原理聯(lián)想
練習(xí)：功能聯(lián)想
2. 善用本質(zhì)思維
案例：測量異性杯的體積/雇傭盲人的包裝公司
1）表象描述 2）規(guī)律總結(jié) 3）帶入驗證
練習(xí)：找相同
3. 巧用逆向思維
案例：總統(tǒng)競選的肖像照/福特的生產(chǎn)線
1）對象顛倒 2）程序顛倒 3）假設(shè)思考
練習(xí)：找出可轉(zhuǎn)換的方案

第二講：精準(zhǔn)篩選需創(chuàng)新優(yōu)化的對象（產(chǎn)品/服務(wù)/流程）
一、有對標(biāo)的對象
案例：海底撈你學(xué)不來
1. 能對比
2. 能提取
3. 能遷移
二、有缺陷的對象
案例：便利貼的由來
1. 有痛點
2. 有支撐
二、有升級的對象
案例：Uber
1. 不評判
2. 不刻意
三、有收益的對象
案例：合手的塑料手套
1. 能增收
2. 能穩(wěn)定
3. 能執(zhí)行
練習(xí)：羅列業(yè)務(wù)相關(guān)產(chǎn)品/服務(wù)/流程，并進行篩選
工具表單：創(chuàng)新對象遴選表

第三講：科學(xué)拆解創(chuàng)新對象（產(chǎn)品/服務(wù)/流程）
一、拆解的必要性
1. 易于分析
2. 易于聚焦
3. 易于突破
二、拆解的2種方式
案例：酸奶從草原到客戶
1. 按結(jié)構(gòu)拆解產(chǎn)品
1）從整體到部分
2）從前到后
3）從上到下
2. 按步驟拆解服務(wù)
工具導(dǎo)入：思維導(dǎo)圖
練習(xí)：拆解上一步的產(chǎn)品/服務(wù)/流程

第四講：不同視角觀察創(chuàng)新對象（產(chǎn)品/服務(wù)/流程）
一、事物視角
案例：不保溫的保溫杯
1. 獲取信息-是什么？
2. 探究奧秘-為什么？
3. 尋找缺陷-缺什么？
4. 挖掘價值-（還能）做什么？
二、人員視角
案例：喬吉拉德賣汽車
1. 使用者視角
2. 上下游（級）視角
3. 圈外人（小孩兒）視角
練習(xí)：將上一步拆解的產(chǎn)品/服務(wù)做視角審視
工具表單：創(chuàng)新審視表
工具表單：創(chuàng)新審視輔助提示表
活動導(dǎo)入：世界咖啡

第五講：創(chuàng)新六法加工創(chuàng)新對象（產(chǎn)品/服務(wù)/流程）
案例：炊事班的小毛
一、一加一減
案例：風(fēng)靡一時的傻瓜相機
1. 加構(gòu)成
2. 加環(huán)節(jié)
3. 新舊組合
4. 減構(gòu)成
5. 減時間
6. 減步驟
二、一乘一除
案例：讓銷量翻番的新牙膏包裝
1. 變大
2. 變多
3. 變廣
4. 變小
5. 變薄
6. 變輕
三、一改一換
案例：中國水王農(nóng)夫山泉
1. 改外形
2. 改原理
3. 改順序
4. 材料替換
5. 功能替換
6. 方法替換
練習(xí)：針對上一步審視后的產(chǎn)品/服務(wù)/流程做創(chuàng)新
工具導(dǎo)入：頭腦風(fēng)暴
工具表單：關(guān)鍵點創(chuàng)新突破記錄表

第六講：高效輸出創(chuàng)新成果（新的產(chǎn)品/服務(wù)/流程）
一、創(chuàng)新成果的期望
1. 利潤高
2. 成本低
3. 易執(zhí)行
二、創(chuàng)新檢驗流程
1. 預(yù)期收益分析
2. 獲益人員分析
3. 執(zhí)行資源分析
4. 初步方案分析
工具表單：創(chuàng)新計劃書

總結(jié)：讓創(chuàng)新可持續(xù)
一、組織層面
1. 企業(yè)宣導(dǎo)
2. 上行下效
3. 創(chuàng)新賦能
二、個人層面
1. 多留意
2. 多思考
3. 多練習(xí) 

AACTP國際注冊培訓(xùn)師
云南大學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”
中國管理科學(xué)學(xué)會認(rèn)證創(chuàng)新引導(dǎo)師
全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽全國總決賽“最佳課程呈現(xiàn)獎”得主
曾任：伊利實業(yè)集團（中國500強） | 北京大區(qū)銷售主管
曾任：云南九機科技有限公司 | 教研部負(fù)責(zé)人
»思維雙證講師：左圓右方·創(chuàng)新思維©認(rèn)證講師、東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
»擅長領(lǐng)域：問題分析解決、高效溝通、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖等

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
祖老師多年專注于職場效能提升訓(xùn)練，擅長將思維技術(shù)融入到企業(yè)人才培養(yǎng)、職場技能提升當(dāng)中：
01-曾任職于伊利|北京大區(qū)銷售主管
→ 曾為提升區(qū)域銷售，帶領(lǐng)團隊成員開展市場調(diào)研，與供應(yīng)商打造新陳列位、制定新促銷政策，同時優(yōu)化服務(wù)營銷流程，減少成交中的障礙點，實現(xiàn)區(qū)域商超銷售提升25%，斬獲伊利集團“最佳新人獎”。
→ 曾運用結(jié)構(gòu)化思維中自上而下的框架，梳理產(chǎn)品包裝流程，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝流程存在重復(fù)性工作問題，立即制定產(chǎn)品包裝優(yōu)化方案并執(zhí)行落地，實現(xiàn)倉儲部門的降本增效，節(jié)省包裝成本3萬/月，獲得相關(guān)部門嘉獎。
→ 從全局思維出發(fā)，為新員工制定360°職場能力提升計劃并執(zhí)行，幫助新員工快速適應(yīng)職場，實現(xiàn)新人入職1月內(nèi)可獨立負(fù)責(zé)商超對接；

02-曾任職于云南九機科技|教研負(fù)責(zé)人
→曾通過不定期駐點跟訪，員工訪談等方式深入九機科技業(yè)務(wù)部門，剖析業(yè)務(wù)流程中存在的漏洞問題、優(yōu)化一線業(yè)務(wù)部門客戶接待流程，助力解決內(nèi)部溝通障礙，促進團隊協(xié)作。
→主導(dǎo)九機科技“入模子計劃”，通過訪談（受訓(xùn)對象上級-受訓(xùn)對象-受訓(xùn)對象下級）梳理初中級管理崗位核心素質(zhì)及技能，新建人才儲備池（沿用至今），并協(xié)同開發(fā)管理效能、服務(wù)營銷、客戶接待等領(lǐng)域技能提升課程，為企業(yè)的人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)
→針對九機科技員工工作效能提升中的問題，精粹公司優(yōu)秀案例，撰寫案例庫留存企業(yè)經(jīng)驗，以及研發(fā)高適配的企業(yè)課程，課程學(xué)員評分平均達4.99（5分滿分）。
→以“分析需求-明確目標(biāo)-計劃培訓(xùn)-實施培訓(xùn)-評估培訓(xùn)”為主導(dǎo)，建立云南九機培訓(xùn)體系，實現(xiàn)培訓(xùn)從0到月均20+場的提升，賦能企業(yè)員工，促進業(yè)務(wù)發(fā)展，曾為九機科技開展《新員工培訓(xùn)-職場四力模型》《溝通華爾茲-讓職場溝通高效輕松》等課程70+期

主講課程：
《問題分析與解決5步法》
《結(jié)構(gòu)化思維與表達》
《思維導(dǎo)圖在職場中的運用》
《創(chuàng)新工坊——大的突破從小的創(chuàng)新開始》
《公眾演講——表達力也是生產(chǎn)力》
《溝通華爾茲——讓職場溝通高效輕松》 

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• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練

   

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  第一講 問題分析與解決1. 什么是問題？ 2. 正確面對問題； 3. 實際問題解決時… 4. 問題發(fā)生的三階段； 5. 問題解決程序簡表； 6. 解決問題的原則；7. 問題定義－將異?，F(xiàn)象收集證據(jù)并設(shè)定目標(biāo)；8. 原因分析－發(fā)掘造成問題的原因并確認(rèn)主要原因；a) 5個為什么；b) 魚骨圖法。9. ..

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