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玩轉(zhuǎn)微課 點(diǎn)點(diǎn)精彩 銀行視頻類微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開(kāi)發(fā)

課程編號(hào):55491

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:359

行業(yè)類別:銀行金融     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:曹甄俊

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
能萃?。簫徫唤?jīng)驗(yàn)萃取落地 懂結(jié)構(gòu):典型微課結(jié)構(gòu)配置 具能力:微課開(kāi)發(fā)七步流程 會(huì)制作:優(yōu)化微課內(nèi)容呈現(xiàn)

一、明理念:微課核心理念
1.企業(yè)微課體系
a)干:崗位
b)枝:任務(wù)
c)條:步驟/要素
d)葉:微課主題區(qū)(概念、標(biāo)準(zhǔn)、技能等)
2.微課特點(diǎn)
a)短:匹配形式,長(zhǎng)度合宜
b)簡(jiǎn):選題獨(dú)立,內(nèi)容簡(jiǎn)明
c)用:針對(duì)應(yīng)用,解決問(wèn)題
d)新:引用新知,凝練干貨
3.好微課六標(biāo)準(zhǔn)
a)正確
b)具體
c)相關(guān)
d)精煉
e)完整
f)有趣

二、聚場(chǎng)景:崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
4.“新關(guān)痛”三場(chǎng)景
a)新:開(kāi)發(fā)新路
b)要:尋找要點(diǎn)
c)痛:直擊痛點(diǎn)
5.確定課程定位
a)以問(wèn)題為線索—確定課程需求與目標(biāo)
b)以已知求未知—整合配置內(nèi)容與形式
c)以反應(yīng)為依據(jù)—促成教案呈現(xiàn)與優(yōu)化
6.崗位經(jīng)驗(yàn)萃取三步走
a)討論挑戰(zhàn)
b)分析個(gè)案
c)提煉知識(shí)
7.敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取兩通路
a)內(nèi)萃經(jīng)驗(yàn)
數(shù)據(jù)資料
信息觀點(diǎn)
方法工具
模型公式
理論系統(tǒng)
b)外取知識(shí)
“書(shū)、課、人、文”四通道
知識(shí)應(yīng)用五步驟

三、理結(jié)構(gòu):典型微課結(jié)構(gòu)
1.課程經(jīng)典結(jié)構(gòu)
a)知識(shí)
b)技能
c)態(tài)度
2.七種微課典型結(jié)構(gòu)
a)任務(wù)型微課
b)問(wèn)題型微課
c)變化型微課
d)技巧型微課
e)產(chǎn)品型微課
f)知識(shí)型微課
g)工具型微課

四、精設(shè)計(jì):教學(xué)策略規(guī)劃
1.單元價(jià)值呈現(xiàn)模型
a)導(dǎo)入—先聲奪人:可開(kāi)場(chǎng)
b)綱要—條理清晰:講什么
c)演繹—情理并茂:怎么講
d)資源—隨形附影:用啥講
e)收結(jié)—回味無(wú)窮:不收?qǐng)?br /> 2.教學(xué)策略規(guī)劃表
a)時(shí)間線
b)內(nèi)容線
c)演示線
d)活動(dòng)線
e)效果線

五、會(huì)制作:七步微課制作
1.需求分析
a)解決實(shí)際問(wèn)題
b)縮短表現(xiàn)差距
c)彌補(bǔ)需求缺口
2.選取主題
a)需求緊迫性
b)情景匹配性
c)內(nèi)容專業(yè)性
d)成果轉(zhuǎn)化性
3.確定目標(biāo)
a)課程目標(biāo)ABCD
b)課程標(biāo)題
主標(biāo)題:價(jià)值感、形式美、吸引力
副標(biāo)題:反映課題、涵蓋主題
4.梳理內(nèi)容
a)提煉內(nèi)容,讓內(nèi)容更聚焦
b)搭建結(jié)構(gòu),讓內(nèi)容更好記
c)落地價(jià)值,讓內(nèi)容更實(shí)戰(zhàn)
5.撰寫(xiě)腳本
a)腳本組成
b)撰寫(xiě)要點(diǎn)
6.視覺(jué)呈現(xiàn)
a)EV錄屏工具介紹
b)EV錄屏工具使用技巧
c)剪映工具介紹
d)剪映視頻工具使用技巧
7.評(píng)審優(yōu)化
a)微課腳本評(píng)價(jià)
b)微課素材評(píng)價(jià)
c)微課旁白評(píng)價(jià)
d)微課整體評(píng)價(jià)

【線上集中輔導(dǎo)】
學(xué)員成果或作業(yè) 輔導(dǎo)內(nèi)容及要求
提交微課主題、課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)策略 對(duì)微課主題、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化,給出腳本編寫(xiě)的具體要求
完成腳本編寫(xiě) 對(duì)腳本進(jìn)行修改,并明確分鏡頭拆分和拍攝技術(shù)要領(lǐng)
視頻拍攝及后期初步制作 對(duì)成果進(jìn)行講評(píng),提出修改意見(jiàn)
視頻再次拍攝以及后期編輯 整體性講評(píng)
迭代優(yōu)化出成品 視學(xué)員情況進(jìn)行安排

 


學(xué)員成果:
第一次輔導(dǎo):第二次輔導(dǎo):

 


第一次:明確,理清課程結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)教學(xué)策略
第二次:腳本設(shè)計(jì)+分鏡頭 

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