【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)兼/專職內(nèi)訓(xùn)師、宣講員、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者等。

【培訓(xùn)收益】
● 描述成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)認(rèn)知要求，克服學(xué)員上臺(tái)的緊張感。 ● 運(yùn)用左腦的6種理性結(jié)構(gòu)和右腦的6種感性力量對(duì)課程進(jìn)行演繹。 ● 運(yùn)用內(nèi)訓(xùn)師聲音、眼神、表情、手勢(shì)、移動(dòng)、站姿等臺(tái)風(fēng)技巧。 ● 運(yùn)用導(dǎo)入、講解、練習(xí)、回顧的自然學(xué)習(xí)模式進(jìn)行實(shí)操授課。 ● 運(yùn)用角色扮演、小組討論、案例分析、示范教學(xué)等多種授課手法進(jìn)行課程演繹。 ● 運(yùn)用6種內(nèi)訓(xùn)師課堂控場(chǎng)技巧、5種講法層級(jí)提升授課能力。 ● 運(yùn)用7種引人入勝的開場(chǎng)導(dǎo)入、9種感性演繹技巧、6種課堂練習(xí)技巧和17種互動(dòng)式回顧技巧。

第一講：臺(tái)風(fēng)塑造力
一、培訓(xùn)基礎(chǔ)
1. 一個(gè)中心
2. 兩個(gè)基本
1）VAK學(xué)習(xí)風(fēng)格理論
2）內(nèi)容與形式的關(guān)系
3. 三個(gè)數(shù)據(jù)
1）授課準(zhǔn)備時(shí)間
2）內(nèi)訓(xùn)師勝任者
3）授課進(jìn)程安排
4. 四個(gè)特點(diǎn)
1）自主學(xué)習(xí)
2）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
3）目標(biāo)導(dǎo)向
4）實(shí)用導(dǎo)向
5. 五類錯(cuò)誤
1）肢體語言
2）PPT演示
3）培訓(xùn)內(nèi)容
4）聲音展示
5）控場(chǎng)技巧
案例：演員白敬亭PPT
視頻：復(fù)旦大學(xué)女教師陳果
練習(xí)：判斷哪些做法錯(cuò)誤、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)討論
二、緊張克服
1. 克服緊張兩個(gè)誤區(qū)——大白菜、不穿衣
2. 克服緊張四張王牌
1）逗人笑——壓力轉(zhuǎn)移
2）適運(yùn)動(dòng)——提前熱身
3）深呼吸——生理舒緩
4）多練習(xí)——未雨綢繆
案例：馬云演講
練習(xí)：90秒即興演講
三、臺(tái)風(fēng)塑造
1. 風(fēng)格——活躍、權(quán)威、親和、專業(yè)
2. 聲法——輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫
3. 面法——匹配、微笑、自然
4. 眼法——觸訣、罩訣、貼訣
5. 手法——巴馬式、切菜式、開合式
6. 站法——男士站姿、女士站姿
7. 步法——橫向移動(dòng)、縱向移動(dòng)
案例：楊冪朱茵表情替換、馮小剛《開講啦》演講、雷軍內(nèi)部演講移動(dòng)、馬云演講手勢(shì)分析、余世維培訓(xùn)
練習(xí)：喜怒哀樂、手勢(shì)、三分鐘演講（肢體語言綜合運(yùn)用）

第二講：語言表達(dá)力
一、表達(dá)要求
1. 左腦—理性演繹
2. 右腦—感性演繹
二、左腦結(jié)構(gòu)
1. 時(shí)間結(jié)構(gòu)
2. 空間結(jié)構(gòu)
3. 支點(diǎn)結(jié)構(gòu)
4. 變焦結(jié)構(gòu)
5. 鐘擺結(jié)構(gòu)
6. 遞推結(jié)構(gòu)
案例：張文宏演講、李詠演講、喬布斯演講、外交部發(fā)言
練習(xí)：對(duì)6種結(jié)構(gòu)分別進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)
三、右腦力量
1. 話語力量
1）變術(shù)語為話語
2）變功能為價(jià)值
3）變數(shù)據(jù)為感受
4）變告知為發(fā)現(xiàn)
2. 故事力量
1）故事結(jié)構(gòu)
2）故事曲線
3）故事素材
3. 修飾力量
1）比喻
2）擬人
3）排比
4）夸張
4. 停頓力量
5. 說服力量
1）重復(fù)
2）對(duì)比
3）類比
6. 幽默力量
1）夸張
2）意外
3）熱點(diǎn)
4）自嘲
5）改編
6）聯(lián)想
案例：張文宏演講、崔永元演講、進(jìn)博會(huì)開幕式演講、疫情官員發(fā)言分析
練習(xí)：停頓練習(xí)、幽默練習(xí)、類比對(duì)比練習(xí)

第三講：教學(xué)策略力
一、開場(chǎng)導(dǎo)入4部曲
1. 開場(chǎng)問好
2. 自我介紹
1）M-T-V法
2）數(shù)字介紹法
3）欲情故縱法
4）信息篩選法
3. 導(dǎo)入主題
1）提問題
2）拋觀點(diǎn)
3）放圖片
4）講故事
5）播視頻
6）列數(shù)據(jù)
7）玩游戲
8）做演示
4. 課堂約定
1）課堂約定
2）課程收益
3）課程結(jié)構(gòu)
案例：國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)文化、羅永浩買咖啡視頻、李敖在北京大學(xué)講座、柴靜《穹頂之下》案例分析、院士演講案例分享
練習(xí)：小組討論導(dǎo)入主題的常用方法
二、課堂演繹9部曲
1. 實(shí)物道具
2. 場(chǎng)景再現(xiàn)
1）故事真平常
2）故事優(yōu)先級(jí)
3）故事生動(dòng)化
4）故事畫面感
3. 圖形展示
4. 輕型互動(dòng)
5. 修辭手法
6. 才藝表演
7. 幽默元素
8. 視聽資料
9. 現(xiàn)場(chǎng)示范
10. 講法5層級(jí)
1）講資料/數(shù)據(jù)
2）講故事/觀點(diǎn)
3）講口訣/工具
4）講模型/公式
5）講理論/系統(tǒng)
案例：俞敏洪演講案例分享、周思敏培訓(xùn)案例分享、打麻將的例子
練習(xí)：學(xué)員才藝展示、故事畫面感練習(xí)
三、練習(xí)實(shí)操6部曲
1. 案例分析（法）
2. 角色扮演（法）
3. 實(shí)操練習(xí)（示范教學(xué)法）
1）講解陳述
2）展示示范
3）學(xué)員練習(xí)
4）點(diǎn)評(píng)反饋
4. 游戲練習(xí)（游戲教學(xué)法）
5. 演講分享（講授法）
6. 課堂測(cè)驗(yàn)
四、回顧總結(jié)3部曲
1. 回顧總結(jié)
1）課程回顧5法
2）單元回顧8法
3）模塊回顧4法
2. 號(hào)召行動(dòng)
1）出口黏貼
2）評(píng)估表格
3）行動(dòng)計(jì)劃
3.感謝祝福
案例：滅火器使用案例、禮儀培訓(xùn)之握手案例、角色扮演請(qǐng)示工作的案例
練習(xí)：案例分析與討論、禮儀培訓(xùn)練習(xí)

第四講：實(shí)戰(zhàn)演練與輔導(dǎo)
一、實(shí)戰(zhàn)演練
1. 課程設(shè)計(jì)
2. 擂臺(tái)PK
3. 小組互評(píng)
4. 老師講評(píng)
二、一課四講
1. 實(shí)講：我講你聽
2. 示講：我做你看
3. 視講：我看你講
4. 試講：你講我評(píng)
三、行動(dòng)落地
1. 學(xué)員課后寫出5個(gè)課程中的收獲點(diǎn)
2. 學(xué)員課后列出3個(gè)指導(dǎo)實(shí)際工作的行動(dòng)項(xiàng)
3. 學(xué)員課后聚焦1個(gè)立刻去做的具體行動(dòng)
案例：學(xué)員案例分析
工具：531行動(dòng)計(jì)劃表、授課能力反饋表 

《左圓右方©創(chuàng)新思維與問題解決》認(rèn)證講師
《結(jié)構(gòu)性思維》、《全腦表達(dá)沙盤》認(rèn)證講師
天津大學(xué) 碩士研究生
人社部國(guó)家注冊(cè)咨詢師、國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證
IPTA（國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)）國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
國(guó)際演講會(huì)（Toastmasters）全國(guó)大賽亞軍
曾任：原化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
曾任：原化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 團(tuán)委書記（處級(jí)）
曾任：原化工部第四設(shè)計(jì)院（央企） 企業(yè)文化部負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新思維與問題解決、結(jié)構(gòu)性思維、全腦表達(dá)思維

吳軍老師，擁有7年結(jié)構(gòu)性思維與創(chuàng)新思維訓(xùn)練研究經(jīng)驗(yàn)，10年央企工作經(jīng)驗(yàn)，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、問題分析與解決、全腦思維表達(dá)、結(jié)構(gòu)性思維等領(lǐng)域。吳軍老師語言幽默風(fēng)趣，與學(xué)員互動(dòng)性強(qiáng)，在創(chuàng)新思維課程中不僅有諸多落地的工具，而且能讓學(xué)員參與性非常高，真正做到有趣有料能落地。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
★主持并開發(fā)了某中央企業(yè)《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》的培訓(xùn)課程，并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成果顯著，65%以上參訓(xùn)學(xué)員產(chǎn)生創(chuàng)新成果。
★連續(xù)9年為某大型央企中基層后備干部開設(shè)《結(jié)構(gòu)性思維》課程，受訓(xùn)學(xué)員的結(jié)構(gòu)思考能力與問題分析解決能力有顯著改善和提升，30%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為各部門中基層骨干。
★在某大型央企每年舉辦《全腦表達(dá)思維》系列講座30余場(chǎng)，對(duì)促進(jìn)和改善企業(yè)員工的溝通與表達(dá)能力、改善企業(yè)內(nèi)部人文環(huán)境發(fā)揮積極有效的作用。
★主持某大型通信企業(yè)舉行演講與ppt培訓(xùn)，累計(jì)持續(xù)培訓(xùn)400余人次，每年度舉辦《創(chuàng)新思維與問題解決》系列講座20場(chǎng)。
★在某大型國(guó)有企業(yè)舉行創(chuàng)新思維類的培訓(xùn)，累計(jì)持續(xù)培訓(xùn)300余人次，每年度舉辦《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》系列講座13場(chǎng)，創(chuàng)新課程中的創(chuàng)意與問題解決方法直接應(yīng)用在提升工作效能中。

主講課程：
《左圓右方©創(chuàng)新思維與問題解決》
《全腦表達(dá)沙盤》
《結(jié)構(gòu)性思維——思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確》

部分客戶評(píng)價(jià)：
我聽過很多老師講過演講課，吳老師講的是最幽默、最有趣的一個(gè)，很喜歡老師的授課風(fēng)格，希望有機(jī)會(huì)再聽老師的課。
——武漢移動(dòng)
課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對(duì)內(nèi)部課程研發(fā)角度上，真真是受益良多。
——國(guó)家電網(wǎng)
吳老師的課風(fēng)趣幽默，內(nèi)容和案例非常接接地氣，講授的工具也非常實(shí)用，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，拿來就能用，不愧為演講冠軍。
——偉巴斯特
吳老師充滿激情幽默的課程，深入淺出地講解，以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，這個(gè)課程中，時(shí)間過的很快，既有學(xué)到又有用到，受益匪淺！
——海之聲商貿(mào)
同樣的課程，同樣的內(nèi)容，經(jīng)吳老師不同的演繹，就能產(chǎn)生截然不同的課堂效果，吳老師無論是控場(chǎng)能力還是調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的能力都超級(jí)棒，似乎天生就是為講臺(tái)而生。
——興城物業(yè)
太喜歡聽吳老師的課了，上課精彩到我都不忍心去廁所。吳老師有實(shí)力有干貨有顏值，感覺到場(chǎng)聽課的學(xué)員都賺了一個(gè)億。
——智通才聚咨詢公司
吳老師是我見過知識(shí)非常淵博且謙遜低調(diào)的老師，真正的有本事，講課也是十分精彩。
——晉城園區(qū)公司