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凝心聚力——積極領(lǐng)導(dǎo)力沙盤

凝心聚力——積極領(lǐng)導(dǎo)力沙盤

課程編號(hào):58157

課程價(jià)格:¥0/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:610

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:周一凡

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
后備管理者、一線管理者、中層管理者

【培訓(xùn)收益】
● 讓學(xué)員們能夠站在更高的維度看待自己崗位工作,從公司及全局的角度做出決策,并且能夠使用決策工具,做到管理上的要事優(yōu)先。 ● 學(xué)習(xí)將目標(biāo)分解為具體的任務(wù),并形成清晰的業(yè)務(wù)規(guī)劃,同時(shí)能做到因人而異,科學(xué)地分配任務(wù),達(dá)成事與人的高度匹配。 ● 讓學(xué)員能夠資源整合,順暢地跨團(tuán)隊(duì)合作,促使組織內(nèi)的資源、信息與技術(shù)融合,減少合作的壁壘效應(yīng)。 ● 讓學(xué)員懂得傾聽團(tuán)隊(duì)成員意見,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地解決業(yè)務(wù)難題。 ● 讓學(xué)員重視復(fù)盤,持續(xù)地理順業(yè)務(wù)關(guān)系,持續(xù)地改善業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的方式,降低工作對(duì)資源及人的要求,從而做到用管理拿到理想業(yè)務(wù)結(jié)果。

思考導(dǎo)入:管理者與非管理者對(duì)比,他的獨(dú)特價(jià)值與意義是什么?
第一講:領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
導(dǎo)入:管理的趨勢(shì)——邊界正在模糊的金字塔結(jié)構(gòu)
一、組織的三階層
階層1:經(jīng)營(yíng)者
階層2:管理者
階層3:執(zhí)行者
二、管理者的角色
1. 領(lǐng)導(dǎo),為影響個(gè)人或團(tuán)體行為而作出的任何努力
2. 管理,與他人合作或通過他人來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
案例討論:你認(rèn)為哪種是領(lǐng)導(dǎo)方式?為什么?
三、領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源
1. 公式:領(lǐng)導(dǎo)力=f(領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、情境)
2. 來(lái)源:專家、消息、魅力、職權(quán)、激勵(lì)、關(guān)系、強(qiáng)勢(shì)
小組討論:何謂“積極”?什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力?

第二講:積極領(lǐng)導(dǎo)力模擬沙盤推演(實(shí)操篇)
方式:由積極領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念,通過經(jīng)營(yíng)沙盤模擬方式引出積極管理者的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
目的:綜合鍛煉學(xué)員的決策能力、計(jì)劃統(tǒng)籌能力、資源整合能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力
一、沙盤規(guī)則介紹
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
——團(tuán)隊(duì)組建、角色分工(團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)、設(shè)計(jì)、外聯(lián)、市場(chǎng)等)
2. 公司背景
3. 基本規(guī)則(每個(gè)小組發(fā)放一封任務(wù)書)
4. 六個(gè)規(guī)則
1)任務(wù)書僅限本小組使用
2)可以相互交換,但不能拋
3)完成任務(wù)后請(qǐng)講師確認(rèn)
4)不可以離開你的小組
5)不能借助其他任何工具
6)不回答非任務(wù)書之外的問題
二、講師主要任務(wù)
任務(wù)1:監(jiān)督規(guī)則—嚴(yán)格要求將有利于學(xué)習(xí)收獲
任務(wù)2:時(shí)間管理—每隔一段時(shí)間通報(bào)數(shù)據(jù)報(bào)表
任務(wù)3:確認(rèn)并計(jì)分—確保正確并做好及時(shí)記錄
任務(wù)4:觀察記錄—以便后續(xù)給學(xué)員真實(shí)的反饋
三、沙盤復(fù)盤回顧
1. 回顧財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)
2. 引導(dǎo)影響因素
反思總結(jié):通過沙盤學(xué)習(xí)到了管理者需要做些什么?

第二講:積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
關(guān)鍵時(shí)刻一:掌握全局,準(zhǔn)確決策
1. 掌控局面的四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)行為
1)身份—亮出身份,展示權(quán)威
2)提議—提出看法,相互了解
3)監(jiān)督—用肢體語(yǔ)言表達(dá)
4)反饋—勇氣時(shí)刻,積極表達(dá)
2. 全局思維的角度與邏輯
3. 從盲目行動(dòng)到管理者的克制
4. 選擇決策風(fēng)格
1)民主
2)集權(quán)
案例分享:巴黎迪士尼到底哪兒出了問題?
關(guān)鍵時(shí)刻二:全面規(guī)劃,人事匹配
1. 厘清目標(biāo)
1)目標(biāo)意識(shí)
2)方向意識(shí)
2. 分解目標(biāo)
1)將目標(biāo)分解成任務(wù)
2)將任務(wù)進(jìn)行排序
3. 人事匹配
1)用人之長(zhǎng),容人之短
2)員工特質(zhì)分析
3)用選擇代替指派
案例分享:放對(duì)地方的人才有價(jià)值
關(guān)鍵時(shí)刻三:資源整合,促動(dòng)合作
1. 合作的目的:加速資源的流通率
2. 中臺(tái)戰(zhàn)略給合作的新啟發(fā)
1)重要的管理趨勢(shì)
2)發(fā)揮中臺(tái)價(jià)值
3. 資源整合的三項(xiàng)原則
1)合必共贏
2)創(chuàng)造合作
3)探尋方案
案例分享:姚明和巴克利的故事
關(guān)鍵時(shí)刻四:正念引導(dǎo),創(chuàng)新解難
1. 創(chuàng)新從容錯(cuò)開始
1)建立試錯(cuò)文化
2)發(fā)現(xiàn)差異
3)信息共享
4)善于傾聽
案例分享:哈佛大學(xué)錯(cuò)失的一次機(jī)會(huì)
2. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的思維及切入點(diǎn)
3. 創(chuàng)新的障礙
1)外部因素:市場(chǎng)因素、投資因素、主流客戶的影響
2)內(nèi)部因素:個(gè)人因素、組織障礙
4. 創(chuàng)新的3P原則
——POSITIVE 肯定、PROLIFIC 大量的、PLAYFUL 趣味性的
5. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新所需的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例分享:蒙牛的成長(zhǎng)故事
關(guān)鍵時(shí)刻五:復(fù)盤結(jié)果,優(yōu)化流程
1. 復(fù)盤的軟文化
2. 復(fù)盤的硬邏輯:目標(biāo)-結(jié)果-分析-總結(jié)
3. 復(fù)盤的主要問題及對(duì)策
4. 復(fù)盤的常見提問與常見陷阱
5. 重新定義經(jīng)營(yíng)模擬運(yùn)營(yíng)流程
6. 用“輕世界咖啡”開拓認(rèn)知邊界
課程總結(jié)及回顧
附課程工具表:《聚焦績(jī)效目標(biāo)》《溝通風(fēng)格測(cè)試》《復(fù)盤報(bào)告模板》 

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