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時(shí)不我待基于效能與效率的時(shí)間與精力管理
課程編號(hào):58643
課程價(jià)格:¥35000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:235
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)收益】
1. 讓學(xué)員建立正確的時(shí)間觀(guān)念,并掌握有效的時(shí)間管理技能,提高工作效率; 2. 讓學(xué)員從效能、效率和精力的三個(gè)方面全提升時(shí)間管理能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化; 3. 讓學(xué)員在工作、家庭生活方面實(shí)現(xiàn)平衡式發(fā)展,擁有幸福的人生。
第1章 認(rèn)知:時(shí)間管理的基本概述
1. 為什么需要時(shí)間管理?
2. 時(shí)間管理的自我檢查;
3. 為什么時(shí)間總是不夠用:時(shí)間都去哪了/尋找原因/耗時(shí)分析;
4. 理論發(fā)展:第五代時(shí)間管理理論;
5. 管理者在時(shí)間上的“無(wú)奈”;
6. 類(lèi)比分析:效能、效率、勤奮哪一個(gè)更重要?
7. 時(shí)間管理常見(jiàn)的5個(gè)誤區(qū);
8. 時(shí)間管理的關(guān)鍵:自我管理和PDCA循環(huán)。
第2章 效能:提高你的時(shí)間ROI
1. 練習(xí):你是這樣做事的嗎?
2. 嗜急成癮:緊迫指數(shù)測(cè)試;
3. 提高效能的核心原則:要事第一;
4. 什么是最重要的事情?與使命連結(jié),并認(rèn)清自己的角色;
5. 提升工作效能的方法:
原則:8020法則/四象限法則;
工具:ABC管理法/6點(diǎn)工作制/德魯克的回饋分析法;
方法:時(shí)間復(fù)利/斷舍離/簡(jiǎn)化生活;
6. 案例討論:陳廠(chǎng)長(zhǎng)的一天;
7. 提高個(gè)人成效的三個(gè)問(wèn)題;
8. 時(shí)間管理角色的平衡:生活/工作/家庭/健康。
第3章 效率:提高你的時(shí)間利用率
1. 二維時(shí)間管理術(shù):專(zhuān)注力X時(shí)間=工作量;
2. 根據(jù)人體的生物鐘進(jìn)行時(shí)間折疊;
3. 根據(jù)大腦節(jié)奏進(jìn)行時(shí)間沖浪;
4. 提高效率的方法:雜念排除法/番茄工作法/心流工作法;
5. 保證睡眠與適度運(yùn)動(dòng)以提高專(zhuān)注力;
6. 根據(jù)腦科學(xué)原理設(shè)計(jì)的完美一天;
7. 提高工作效率的方法:
快速切換/一氣呵成/多事并聯(lián);
充分利用碎塊時(shí)間/優(yōu)化流程簡(jiǎn)化操作/選擇效率更高的工具;
8. 時(shí)間管理的小建議及如何節(jié)省時(shí)間;
9. 精力管理比管理時(shí)間更重要:三個(gè)關(guān)鍵/六個(gè)建議;
10. GTD:時(shí)間管理工具實(shí)操:核心步驟/操作流程圖。
第4章 正確做事:目標(biāo)數(shù)字化、計(jì)劃期限化、實(shí)踐例行化
聚焦最重要的目標(biāo):創(chuàng)造單位時(shí)間的價(jià)值;
1. 警惕:戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋不了戰(zhàn)略的懶惰;
2. 如何制定目標(biāo)?SMART原則/平衡計(jì)分卡/目標(biāo)分解;
3. 聚焦最重要的目標(biāo);
4. 關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo);
5. 關(guān)于目標(biāo)管理的相關(guān)問(wèn)題。
制定周詳計(jì)劃:提高時(shí)間的寬度;
1. 為什么人們常常不制定計(jì)劃;
2. 為什么計(jì)劃趕不計(jì)劃?
3. 制定計(jì)劃的關(guān)鍵和步驟;
4. 制定計(jì)劃的工具:思維導(dǎo)圖/甘特圖/5W2H。
充分授權(quán):減少不必要的時(shí)間浪費(fèi);
1. 讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人做決策;
2. 做個(gè)安靜的拿著地圖的副駕駛;
3. 授權(quán)兩大模型:激勵(lì)-指導(dǎo)式/權(quán)力等級(jí)式;
4. 授權(quán)原則:權(quán)責(zé)對(duì)等、權(quán)責(zé)明確、相互制約、知人善任;
5. 如何授權(quán):七字法;
6. 六字訣:為什么一放就亂、一管就死?
第5章 精力管理比時(shí)間管理更重
11. 為什么你總是很累?
12. 測(cè)查精力現(xiàn)狀:你有過(guò)以下的情況嗎?
精力層次:非常糟糕、不堪重負(fù)、積極應(yīng)對(duì)、全力以赴和游刃有余;
瑞米精力狀況自測(cè)表。
13. 什么是精力?何謂精力管理;
14. 為什么精力管理比時(shí)間管理更重要;
時(shí)間管理是管理日程,精力管理是管理狀態(tài);
15. 鐘擺式運(yùn)動(dòng):周期性地消耗和恢復(fù)精力;
消耗精力:想法太多、負(fù)面情緒、沒(méi)有休息及重復(fù)勞作等。
16. 精力管理的4要素:身體、情感、思想和精神;
17. 能量金三角:能量輸入(充電)、輸出(排毒)和守恒。
第6章 精力金字塔:體能、情緒、思維和精神
1. 身體能量:會(huì)吃會(huì)睡,會(huì)運(yùn)動(dòng),強(qiáng)大你的體能
高精力的飲食:種類(lèi)、頻次、習(xí)慣;
高精力睡眠:戰(zhàn)略層面、戰(zhàn)術(shù)層面和注意事項(xiàng);
高精力運(yùn)動(dòng):簡(jiǎn)化路徑、見(jiàn)縫插針和交流結(jié)合。
2. 情感能量:積極情緒,是精力高效的保障
健康積極的身體-精神回路;
啟動(dòng)積極情緒,建立良性精力循環(huán);
感激、慷慨、好奇、成就、聯(lián)系、愉悅/低谷期與峰終效應(yīng);
鍛煉“心理韌性”,對(duì)負(fù)面情緒說(shuō)不;
目標(biāo)激勵(lì)、成就事件和旁觀(guān)者視角/情緒ABC理論;
尋求良性壓力,科學(xué)管理焦慮;
用好“精力緩沖閥”,輕松續(xù)航全天精力;
學(xué)會(huì)贊賞、自我贊賞和情感賬戶(hù)存款;
改變身體姿勢(shì),切換情緒。
3. 思維能量:避免大腦空轉(zhuǎn),耗費(fèi)精力
工作中常見(jiàn)的混亂;
思維的條理性與創(chuàng)造性;
一些常用的思維工具:如思維導(dǎo)圖。
4. 精神能量:破繭而出的力量,活出人生的意義
意義感是精力的根本來(lái)源;
如何找到生命的意義;
心靈成長(zhǎng)的探索;
高效工作,平衡生活,和諧人生。
第7章 精力管理的4個(gè)習(xí)慣:
1. 全情投入:提高你的精力ROI;
分散程度:注意力在哪,精力就流向哪/倒U形曲線(xiàn):注意力與刺激水平;
持續(xù)程度:專(zhuān)注力-避免能量無(wú)謂浪費(fèi);
管理程度:如何排除雜念與減少干擾;
工具:番茄工作法。
2. 生物鐘:遵循自然規(guī)律;
要事第一:把最重要的時(shí)間留給最重要的事情;
先難后易:根據(jù)人體的生物鐘進(jìn)行精力折疊;
適當(dāng)切換:根據(jù)大腦節(jié)奏進(jìn)行精力沖浪;
輸出+輸入:根據(jù)腦科學(xué)原理設(shè)計(jì)的完美一天。
3. 心流:提高精力的峰值;
能力升級(jí):突破舒適區(qū);
任務(wù)加重:挑戰(zhàn)高難度;
瞄準(zhǔn)目標(biāo):提升內(nèi)驅(qū)力;
及時(shí)反饋:反饋即動(dòng)力。
4. 習(xí)慣:保持自然狀態(tài)
快速切換:讓腦力得到調(diào)節(jié);
一氣呵成:第一次把事情做好(短時(shí)間);
多事并聯(lián):腦力與體力結(jié)合;
GTD管理工具:將工作清單從大腦遷移電腦。
第8章 精力管理的步驟:建立行動(dòng)清單
1. 積極心理暗示&日程表;
2. 一次只專(zhuān)注做好一件事;
3. 精力峰值管理;
4. 生命留白與控制干擾;
5. 切換不同工作與補(bǔ)充能量;
6. 享受午餐和午休;
7. 常規(guī)工作的最后一小時(shí)安排;
8. 工作清零和移除大腦;
9. 有氧運(yùn)動(dòng)、享受美好的個(gè)人時(shí)光與情感互動(dòng);
10. 作息規(guī)律與高效睡眠。
結(jié)束:制定個(gè)人的精力管理計(jì)劃。
足跡遍布全國(guó)100多個(gè)城市,受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家,受訓(xùn)人員超29萬(wàn)人次,平均每年約200場(chǎng)培訓(xùn),成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一,被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
《守破離:如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
1. 課程內(nèi)容:實(shí)用性強(qiáng),內(nèi)容更新及時(shí)、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn);
2. 授課風(fēng)格:擅于互動(dòng)式交流,精于教練型輔導(dǎo);
3. 授課方式:知識(shí)講解+案例研討分析+小組競(jìng)賽+游戲互動(dòng)+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計(jì)劃+實(shí)用工具。
1. 國(guó)內(nèi)少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家;
2. 國(guó)內(nèi)工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課;
3. 國(guó)內(nèi)第一個(gè)談新工匠的人,第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國(guó)內(nèi)第一個(gè)能將工匠精神從口號(hào),理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師;
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)》
《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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時(shí)不我待·VUCA時(shí)代的中層領(lǐng)導(dǎo)力變革
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