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傳統(tǒng)文化與領(lǐng)袖人生智慧培訓(xùn)課程
課程編號(hào):703
課程價(jià)格:¥18000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:1240
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)中、高層的領(lǐng)導(dǎo)人(董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)級(jí)、經(jīng)理級(jí))
【培訓(xùn)收益】
全面闡述領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的“道、法、術(shù)”,融會(huì)貫通國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的理論、方法、應(yīng)用三個(gè)層面;確定卓越領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì),抽象概括六種領(lǐng)導(dǎo)力,構(gòu)成國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉體系;提升企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的綜合管理素質(zhì),加強(qiáng)高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力,培養(yǎng)完美的“儒商”領(lǐng)袖風(fēng)范。
引言部分: <br />
中國的傳統(tǒng)文化以儒家思想為代表,從春秋時(shí)期孔子開始一脈相承,以“三綱八目”為核心。其中,“明明德”、“新民”、“止于至善”為三綱;“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”為八目。到了宋明時(shí)期,儒家思想吸收了道家、佛家、周易、中醫(yī)等優(yōu)秀思想,再次煥發(fā)生機(jī),成為經(jīng)生濟(jì)世之學(xué),代表學(xué)說有程朱理學(xué)、陸王心學(xué)。其中,宋代朱熹編撰的《白鹿洞書院學(xué)規(guī)》成為千年來大學(xué)教育(精英教育)的綱領(lǐng)。 <br />
<br />
一、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力 <br />
<br />
1.為學(xué)之序 <br />
——“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”(《禮記•中庸》)。 <br />
——闡述“知行合一”的學(xué)習(xí)方法。 <br />
——闡述“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。 <br />
<br />
2.向儒道釋先賢討教“如何學(xué)習(xí)”的智慧 <br />
——有教無類,因人而宜——儒教的“無可無不可”。 <br />
——先人一步,無為而為——道教的“無執(zhí)故無失”。 <br />
——空杯心態(tài),換位思維——佛教的“色空無礙”。 <br />
<br />
3.經(jīng)典案例分析學(xué)習(xí)力 <br />
——孔子弟子對(duì)“仁”的“差異化”學(xué)習(xí)。 <br />
——比亞迪汽車對(duì)新能源的“前瞻性”學(xué)習(xí)。 <br />
——老和尚的對(duì)是非標(biāo)準(zhǔn)的“超越性”學(xué)習(xí)。 <br />
<br />
<br />
二、多謀善斷的決策力 <br />
1.謀略之基 <br />
——危機(jī)預(yù)防“不治已病知未病”(《黃帝內(nèi)經(jīng)》)。 <br />
——慎戰(zhàn)全勝“不戰(zhàn)而屈人之兵”(《孫子兵法》)。 <br />
<br />
2.“陰陽中和”四種謀略 <br />
——陰陽和三生萬物 <br />
《道德經(jīng)》對(duì)“陰陽” 二氣的理解; <br />
《道德經(jīng)》對(duì)“中” 氣的理解; <br />
《道德經(jīng)》對(duì)“和” 為常道的理解; <br />
——時(shí)勢(shì),動(dòng)靜,趨避,中和 <br />
定時(shí)、定量、定性、定位; <br />
——《三十六計(jì)》的陰陽規(guī)律 <br />
陽謀、陰謀、中謀、和謀; <br />
<br />
3.商戰(zhàn)決策的時(shí)空——企業(yè)生命周期 <br />
——“貿(mào)、工、技” 三階段; <br />
—— “快、廣、特、久、新”五階段; <br />
——“水、木、火、土、金”五階段; <br />
<br />
4.商戰(zhàn)決策的規(guī)律——五行金字塔 <br />
——人性和需求的“仁、信、智、禮、義” 五種層次; <br />
——世界500強(qiáng)企業(yè)品牌廣告語如何“迎合客戶”; <br />
——商戰(zhàn)決策遵循“義、禮、智、信、仁”五德次序; <br />
<br />
5.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)選擇——《孫子兵法》的選擇 <br />
——戰(zhàn)術(shù)選擇 <br />
五德:正義、信息、權(quán)變、誠信、博愛; <br />
五法:出師、用間、奇正、治軍、全勝; <br />
五步:社會(huì)責(zé)任、行業(yè)研究、靈活戰(zhàn)術(shù)、客戶承諾、資本運(yùn)營; <br />
賞析“上兵伐謀、其次伐交,其次伐兵,其下攻城”; <br />
——戰(zhàn)略選擇 <br />
《謀攻篇》:以強(qiáng)擊弱,成本領(lǐng)先戰(zhàn)略; <br />
《虛實(shí)篇》:避實(shí)擊虛,專一集中化戰(zhàn)略; <br />
《軍爭(zhēng)篇》:后發(fā)先至,差異化戰(zhàn)略; <br />
——人才戰(zhàn)略 <br />
賞析《五危》: <br />
土行人,有“信”,但“有勇無謀”; <br />
水行人,有“智”,但“貪生怕死”; <br />
火行人,有“禮”,但“脾氣暴躁”; <br />
金行人,有“義”,但“偏執(zhí)虛榮”; <br />
木行人,有“仁”,但“顧慮過多”; <br />
<br />
6.商戰(zhàn)決策案例分析——《論持久戰(zhàn)》 <br />
——攻守雙方形勢(shì)分析; <br />
——攻守雙方戰(zhàn)略分析”; <br />
——“以時(shí)間換空間”采用陰謀; <br />
——“積小勝為大勝”采用中謀; <br />
——“農(nóng)村包圍城市” 采用陽謀; <br />
——“統(tǒng)一戰(zhàn)線”采用和謀; <br />
<br />
<br />
三、整合資源的組織力 <br />
1.五教之目 <br />
——“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長(zhǎng)幼有序,朋友有信”(《孟子》)。 <br />
——闡述“明倫”道德倫理的高效組織力。 <br />
——舉例說明如何協(xié)調(diào)“師徒”、“上下級(jí)”、“崗位”、“新老員工”、“部門”之間關(guān)系。 <br />
<br />
2.五行人格識(shí)人 <br />
——五行世界“遠(yuǎn)取諸物,近取諸身”; <br />
——外表特征判斷五行人格。 <br />
——五行人格在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值(生存、發(fā)展、時(shí)間、空間)。 <br />
——四大名著中的五行人物賞析(西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢(mèng))。 <br />
<br />
3.五行人格的應(yīng)用——行業(yè)、崗位、角色五行。 <br />
——行業(yè)的五行分類; <br />
——崗位角色的五行分類; <br />
——五行人格的能力特長(zhǎng); <br />
——五行人格的區(qū)域方位分布; <br />
<br />
4.五行人格的自我升華——因人而“宜”。 <br />
——性格自測(cè),自知之明(《性格計(jì)分卡》自測(cè)五行人格); <br />
——五行人格養(yǎng)生之道(春補(bǔ)脾胃、夏補(bǔ)心小腸、秋補(bǔ)肺大腸、冬補(bǔ)腎膀胱); <br />
——五行人格養(yǎng)心之道(怒傷肝以悲勝之、喜傷心以恐勝之、思傷脾以怒勝之、悲傷肺以喜勝之、恐傷腎以思勝之); <br />
——時(shí)機(jī)修煉,洞悉時(shí)勢(shì); <br />
——環(huán)境修煉,把握方向; <br />
<br />
5.五行人格識(shí)人術(shù)——歷代開國皇帝。 <br />
——《沁園春•雪》中的人物觀點(diǎn); <br />
——漢高祖劉邦(水行人); <br />
——唐太宗李世民(土行人); <br />
——宋太祖趙匡胤(木行人); <br />
——元太祖成吉思汗(金行人); <br />
——明太祖朱元璋(火行人); <br />
<br />
6.五行人格用人術(shù) ——《黃帝內(nèi)經(jīng)》智慧。 <br />
——“孤陰不生,獨(dú)陽不長(zhǎng)”; <br />
——主賓定位,“生”我者,我“克”者; <br />
——楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“劉邦團(tuán)隊(duì)”; <br />
——《西游記》中的“唐僧團(tuán)隊(duì)” <br />
<br />
四、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力 <br />
1.接物之要 <br />
——“己所不欲,勿施于人”(《論語》)。 <br />
——“行有不得,反求諸己”(《孟子》)。 <br />
——舉例說明“榜樣的力量是無窮的”。 <br />
<br />
2.佛教的教導(dǎo)力 <br />
——分析因果論,“萬法皆空,因果不空”。 <br />
——舉例說明“信仰的凝聚力”。 <br />
——企業(yè)分層次信仰教導(dǎo)力:戒(基層)、定(中層)、慧(高層)。 <br />
<br />
3.周易和中醫(yī)的教導(dǎo)力 <br />
——闡述“天地人和”法則;(《周易》) <br />
——闡述“道法自然”法則;(《道德經(jīng)》) <br />
——團(tuán)隊(duì)的中醫(yī)養(yǎng)生教導(dǎo):陰陽互根,五行流通。 <br />
<br />
<br />
4.做好團(tuán)隊(duì)文化教練 <br />
——“仁義禮智信”五德,“正氣存內(nèi),邪不可干”(《黃帝內(nèi)經(jīng)》); <br />
——團(tuán)隊(duì)管理七要素(信任、領(lǐng)導(dǎo)、合作、執(zhí)行、溝通、責(zé)任、決策); <br />
——集體人格與個(gè)體人格; <br />
——樹立團(tuán)隊(duì)文化教練的“責(zé)任”感。 <br />
<br />
<br />
<br />
五、達(dá)成績(jī)效的執(zhí)行力 <br />
1.處事之要 <br />
——“言忠信、行篤敬”(《論語》)。 <br />
——“懲忿窒欲、遷善改過”(周敦頤《通書》)。 <br />
——案例分析:猶太商人“言必行,行必果”的誠信美德。 <br />
<br />
2.強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制 <br />
——執(zhí)行不力的原因有哪些? <br />
——向軍隊(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)行力(政治教育、賞罰分明)。 <br />
——賞析:《孫子兵法》的“令之于文,齊之于武”。 <br />
<br />
3. 自我激勵(lì) <br />
——儒學(xué)三綱“明明德、親民,止于至善”。 <br />
——自我修煉(真我、靈魂、本能)。 <br />
——賞析:稻盛和夫《活法》的“心靈修煉”。 <br />
<br />
<br />
六、凝聚人心的感召力 <br />
1.修身之要 <br />
——“正其誼不謀其利,明其道不計(jì)其功”(《漢書•董仲舒?zhèn)鳌罚?<br />
——領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型(內(nèi)外兼修); <br />
——儒商的能力與精神(精氣神); <br />
——案例分析:最具有感召力的東西是精神,不是物質(zhì)。 <br />
<br />
2.以義統(tǒng)利 <br />
——團(tuán)隊(duì)文化到底應(yīng)該是什么? <br />
——團(tuán)隊(duì)文化基因來自哪里? <br />
——團(tuán)隊(duì)凝聚力及和諧文化的構(gòu)建方法 <br />
<br />
3.知足常樂 <br />
——道家和墨家的“儉”文化。 <br />
——平衡“眼前利益”和“可持續(xù)發(fā)展”的矛盾。 <br />
——案例分析:松下幸之助的“水庫式”經(jīng)營理念。 <br />
<br />
<br />
<br />
“五行戰(zhàn)略決策”倡導(dǎo)者
國學(xué)與周易專業(yè)講師
工商管理碩士
深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事
中國著名易經(jīng)風(fēng)水大師
提出“天道、地道、人道”的“和”文化模型,完美結(jié)合周易、中醫(yī)、諸子百家思想等傳統(tǒng)文化精髓,應(yīng)用于識(shí)人用人、團(tuán)隊(duì)管理、提升領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)籌決策等現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)域,創(chuàng)立了系統(tǒng)完整的“周易五行管理學(xué)”實(shí)用方法體系。已出版作品有:《周易五行管理學(xué)》4DVD。
創(chuàng)立了“學(xué)、用、教”的階段性實(shí)用國學(xué)教學(xué)方法 ,整理了一套完整的教學(xué)工具、模型、流程。
核心課程:
《易經(jīng)教練技術(shù)》
培訓(xùn)特點(diǎn):
體驗(yàn)式、實(shí)戰(zhàn)派
中國著名易經(jīng)風(fēng)水大師,中醫(yī)與易學(xué)風(fēng)水世家,“道術(shù)合一”的易學(xué)實(shí)踐家,中國易學(xué)風(fēng)水研究院研究員,潛心研究易學(xué)風(fēng)水二十多年,精通掌紋診病,四柱命理,奇門遁甲,與地理風(fēng)水勘測(cè)布局。資深國學(xué)教育策劃人,曾擔(dān)任多家國學(xué)書院教學(xué)顧問,負(fù)責(zé)搭建權(quán)威國學(xué)知識(shí)體系。他在騰訊認(rèn)證名人微博發(fā)表的國學(xué)學(xué)術(shù)文章,倍受關(guān)注和好評(píng)。
主講課程:
《周易五行管理學(xué)》、《國學(xué)與銷售兵法》、《<黃帝內(nèi)經(jīng)>與中醫(yī)養(yǎng)生》、《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)袖人生智慧》、《房地產(chǎn)與風(fēng)水應(yīng)用》等。
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