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松山
4442
培訓(xùn)講師認(rèn)證
 
松山培訓(xùn)講師 性   別:  
所在地: 上海-上海  
精通行業(yè):銀行金融   
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理技能   
評(píng)定星級(jí):待評(píng)價(jià)..  
參考費(fèi)用:元/天  
關(guān)注人氣:512  
 

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Ø 連續(xù)三年票據(jù)貼現(xiàn)量超過10億,全分行排名第一。

 

Ø 在某銀行負(fù)責(zé)分管信貸時(shí),個(gè)貸完成率排名連續(xù)三年列前二。

 

Ø 在某銀行擔(dān)任支行長(zhǎng)主持全面工作時(shí),機(jī)構(gòu)考核連續(xù)三年排名前三。

 

Ø 最高時(shí)個(gè)人對(duì)公授信業(yè)績(jī)占全市分行40%左右。

 

Ø 郵儲(chǔ)市分行落地首筆大公司授信、民營(yíng)企業(yè)大公司授信、貿(mào)易融資美元貸款等。

 

Ø 牽頭落地市域鐵路等大型項(xiàng)目。

 

Ø  20年?duì)I銷管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

 

Ø  10年+金融行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

 

Ø  曾任某國(guó)有銀行一級(jí)支行行長(zhǎng)

 

Ø  曾任某頭部期貨分公司副總經(jīng)理

 

Ø  曾任某銀行分行公司部總經(jīng)理

 

Ø  某國(guó)有銀行總行級(jí)內(nèi)訓(xùn)師

 

Ø  美國(guó)AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師

 

Ø  前瞻思維版權(quán)課程認(rèn)證

 

Ø  國(guó)家三級(jí)心理咨詢師

 

Ø  銀行證券基金期貨從業(yè)資格證書

 

Ø  九三學(xué)社支社主委

 

 

【工作經(jīng)歷】:

 

松山老師技術(shù)出身,橫跨兩個(gè)行業(yè),曾在兩家世界500強(qiáng)企業(yè)工作。

 

20余年上市企業(yè)營(yíng)銷與管理工作經(jīng)歷,在營(yíng)銷技能、團(tuán)隊(duì)管理、業(yè)績(jī)考核、前瞻性思維等方面,積累了豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 

進(jìn)入金融行業(yè)已超過10年,先后擔(dān)任國(guó)有銀行二級(jí)支行長(zhǎng)、業(yè)務(wù)部門總經(jīng)理、分行營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理、一級(jí)支行行長(zhǎng)等職位。為充實(shí)金融專業(yè)知識(shí),短暫微跨界至頭部期貨公司,擔(dān)任分公司高管。后又回到股份制銀行,任對(duì)公部門總經(jīng)理。所以,金融專業(yè)知識(shí)全面、扎實(shí),熟悉包括國(guó)有銀行、股份制銀行、城商行的文化、管理、考核、產(chǎn)品等,對(duì)授課的幫助非常大,非常容易貼近各家銀行。

 

【核心課程】 

 

Ø 營(yíng)銷技能類:

 

《贏在心理-銀行對(duì)公營(yíng)銷高級(jí)策略》

 

《12種兵器-銀行小新的銷售成長(zhǎng)之路》

 

Ø 營(yíng)銷管理類:

 

《互通有無-銀行業(yè)績(jī)提升溝通技巧》

 

《銀行跨賽方案升級(jí)與目標(biāo)達(dá)成》

 

Ø 營(yíng)銷思維類:

 

《前瞻思維引領(lǐng)銀行對(duì)公營(yíng)銷》

 

《前瞻思維引領(lǐng)銀行小微營(yíng)銷》

 

《銀行對(duì)公營(yíng)銷博弈論》

 

 

 

【課程特色】

 

有實(shí)戰(zhàn) 課程無實(shí)戰(zhàn),浪費(fèi)一大半。課程的案例設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)戰(zhàn),啟發(fā)促動(dòng)聯(lián)系實(shí)戰(zhàn),學(xué)習(xí)演練應(yīng)用實(shí)戰(zhàn),真正讓課程做到從實(shí)戰(zhàn)中來,到實(shí)戰(zhàn)中去。

 

有意思 課程太平淡,又失去一半!本課程采用視頻案例、時(shí)事新聞案例、與學(xué)員緊密相關(guān)的實(shí)戰(zhàn)案例等方式,讓課程生動(dòng)有吸引力。

 

有深度 底層邏輯決定上層建筑。分析問題,一定要分析到底層邏輯,這樣才能揭示問題本質(zhì),從根本上解決問題。兼具前瞻思維,引領(lǐng)綜合營(yíng)銷。

 

有落地 不能落地的多是忽悠!我的課程會(huì)教給學(xué)員使用工具、模型進(jìn)行實(shí)操演練,甚至可以在課堂上,即對(duì)所遇到的問題進(jìn)行分析,制定出改善方案。

 

開放式 通過開放式結(jié)論,引發(fā)學(xué)員深一步思考;即授人以魚,也授人以漁;


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