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健促會管理培訓中心主任
中國醫(yī)院管理與培訓中心講師

主要研究方向：
醫(yī)院管理、中層干部培訓 執(zhí)行力、團隊建設與質(zhì)量安全

畢業(yè)于山東大學公共衛(wèi)生學院，進修于北京大學醫(yī)學部EMBA，長期從事醫(yī)院管理研究。至今與全國80多家三級醫(yī)院聯(lián)合開展“醫(yī)院文化建設與實踐”、“醫(yī)院品牌學科建設與長效機制建立”“醫(yī)院精細化管理與內(nèi)涵建設”“以人為本管理模式”、“醫(yī)療干部素養(yǎng)與認知”“醫(yī)院營銷與管理”“醫(yī)院服務流程改善”“贏在中層-打造高績效的執(zhí)行團隊”等專題研究。近年來，先后為全國醫(yī)院院長研習班、全國醫(yī)院中層管理干部培訓班授課及開展專題講座；為眾多醫(yī)院實施院內(nèi)管理干部及全員系列培訓。 

授課課題：
《贏在中層-打造高績效的執(zhí)行團隊》
《如何做一名卓越型科主任》
《如何做一名卓越型護理干部》
《工作計劃與時間管理》
《管理者如何激勵下屬》
《醫(yī)院中層管理者團隊建設及管理能力提升》
《人際交往與溝通技巧》
《人際交往與跨部門溝通》
《如何培訓和激勵下屬》
《壓力管理與陽光心態(tài)》
《有效授權(quán)與激勵》
《臨床科主任卓越管理與高效執(zhí)行力技能提升》
《護理干部管理藝術(shù)與高效工作》
《醫(yī)院科室文化建設與創(chuàng)新》
《醫(yī)院品牌學科建設的價值與實踐路徑》等等十余個課題。

互動式，強調(diào)學員參與，主要有案例研討、角色演練、小組討論、管理模擬等形式；注重其豐富的醫(yī)院實戰(zhàn)管理和咨詢經(jīng)驗的分享。

衛(wèi)生部北京醫(yī)院、中國醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、中山大學附屬第一醫(yī)院、浙江大學醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院、余杭區(qū)第二人民醫(yī)院、天津醫(yī)科大學第二醫(yī)院、中國中醫(yī)研究院望京醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京安貞醫(yī)院、江蘇淮安市第一人民醫(yī)院、北京市朝陽區(qū)衛(wèi)生局、首都機場醫(yī)院、北京市垂楊柳醫(yī)院、河北廊坊市廣陽婦幼保健院、云南玉溪市人民醫(yī)院、河南項城楚莊骨科醫(yī)院、烏魯木齊市婦幼保健院、珠海市婦幼保健院、塘沽婦幼保健院、江蘇省人民醫(yī)院、江蘇蘇北人民醫(yī)院、黑龍江雞西礦業(yè)集團總醫(yī)院、昆明市兒童醫(yī)院、昆明市第二人民醫(yī)院、葫蘆島市連山區(qū)人民醫(yī)院、山東聊城市第三人民醫(yī)院、聊城市陽谷縣人民醫(yī)院、青島市立醫(yī)院、威海市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)醫(yī)院、平陰縣中醫(yī)院，萊州市中醫(yī)院，威海市解放軍404醫(yī)院，濟南市中心醫(yī)院、濟陽市人民醫(yī)院、長清市人民醫(yī)院、貴州省腫瘤醫(yī)院、北京市順義區(qū)醫(yī)院、襄樊市中醫(yī)醫(yī)院、安徽馬鞍山市中心醫(yī)院、廣東廉江市人民醫(yī)院、遂寧中心醫(yī)院、華西第四人民醫(yī)院、成都市第五人民醫(yī)院、成都老年病醫(yī)院、南充醫(yī)院、錦州市婦嬰醫(yī)院、日照莒縣人民醫(yī)院、日照嵐山區(qū)人民醫(yī)院、山東濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院、蘭州石化總醫(yī)院、浙江湖州市第三人民醫(yī)院、臨沂市人民醫(yī)院、沂水縣人民醫(yī)院、中國煤炭（臨沂）溫泉療養(yǎng)院、臨沂相公鎮(zhèn)衛(wèi)生院、曲阜市人民醫(yī)院、金鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院、兗州榮軍醫(yī)院、棗莊第二人民醫(yī)院、壽光市人民醫(yī)院等等。 至今與全國80多家三級醫(yī)院聯(lián)合開展“贏在中層-打造高績效的執(zhí)行團隊”、 “醫(yī)院品牌學科建設與長效機制建立” “醫(yī)院文化建設與實踐”、“醫(yī)院精細化管理與內(nèi)涵建設”“以人為本管理模式-人性化管理”、“醫(yī)療干部職業(yè)素養(yǎng)與角色扮演及認知”“醫(yī)院營銷與服務管理”“醫(yī)院服務流程優(yōu)化與改善”等專題研究。 授課課題為：《贏在中層-打造高績效的執(zhí)行團隊》、《醫(yī)院品牌學科建設的價值與實踐路徑》《如何做一名卓越型科主任、護士長》、《學習做一名智慧型科室領導》、《醫(yī)院中層管理者團隊建設及管理能力提升》、《科主任管理素質(zhì)與卓越科室打造》、《臨床科主任卓越管理與高效執(zhí)行力技能提升》、《護理干部管理藝術(shù)與高效工作》、《醫(yī)院科室文化建設與創(chuàng)新》《管理者如何激勵下屬》、《人際交往與溝通技巧》、《非語言溝通與服務禮儀》、《有效授權(quán)與激勵機制建立》等等十余個課題。 授課風格：授課形式為互動式，強調(diào)學員參與，主要有案例研討、角色演練、小組討論、管理模擬等形式；注重其豐富的醫(yī)院實戰(zhàn)管理和咨詢經(jīng)驗的分享。 這是丁老師上個禮拜的三個學習班的會場（上海、遂寧、貴州）

暫無數(shù)據(jù)...

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