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培訓(xùn)課程是講師上的,參加培訓(xùn)的是業(yè)務(wù)部門的學(xué)員,培訓(xùn)經(jīng)理選擇好了某講師,準(zhǔn)備在某個(gè)時(shí)間和地點(diǎn),由這講師給這些學(xué)員上一個(gè)什么課程。所以簡(jiǎn)單來說,讓這個(gè)職業(yè)講師和學(xué)員溝通,具體課程內(nèi)容,做好需求調(diào)研就夠了吧,為何培訓(xùn)經(jīng)理還要瞎摻和呢?他們必然說,培訓(xùn)經(jīng)理代表公司,從組織學(xué)習(xí)的角度把關(guān)。
有時(shí)候,我特別想問企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理。你在你們公司做過業(yè)務(wù)嗎?你在相關(guān)行業(yè)做過業(yè)務(wù)嗎?也就是說,關(guān)于銷售你什么都不懂對(duì)吧?既然你不懂,那你為什么不讓我這個(gè)講師,和你們的領(lǐng)導(dǎo),比如營(yíng)銷總監(jiān)直接溝通,你在中間傳遞信息,有意義嗎?你不懂就算了,瞎摻和就不對(duì)了吧,麻煩你讓讓,你們公司有人懂嗎?
其實(shí)培訓(xùn)經(jīng)理不懂公司的核心業(yè)務(wù)很正常,誰讓他們以前不是做這個(gè)出身的,他們懂培訓(xùn)就夠了。培訓(xùn)體系的建設(shè)、課程的開發(fā)、講師體系的建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目的操作,這些是培訓(xùn)經(jīng)理們應(yīng)該懂得,也是他們的基本功。而且很多企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域多元,你要一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理,懂研發(fā)、懂生產(chǎn)、懂營(yíng)銷、懂物流、懂家電、懂互聯(lián)網(wǎng)、懂礦業(yè)等等,什么都懂的培訓(xùn)經(jīng)理是不存在的,即便存在對(duì)企業(yè)來說也太貴。所以各位培訓(xùn)經(jīng)理,不要妄自菲薄,你可以勇敢地和業(yè)務(wù)口的人說,你的專業(yè)我不懂,但我懂通過什么教學(xué)手法,才能讓你的人學(xué)會(huì)業(yè)務(wù),這個(gè)過程我懂。
而且培訓(xùn)無論對(duì)企業(yè)多重要,在任何一家公司都定位在后勤支持的角色上,不可能是公司的核心業(yè)務(wù)。既然是支持業(yè)務(wù)部門,那業(yè)務(wù)部門就是客戶,在采購培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),就要以業(yè)務(wù)部門為專業(yè)主導(dǎo),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就安排培訓(xùn),只是叫業(yè)務(wù)部門來聽課。而要事先從培訓(xùn)的角度,對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目和講師,進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估,比如講師在課前調(diào)研上要做什么,在課程中是如何演繹的,在課程落地方便如何操作等等。
然后在專業(yè)領(lǐng)域,就讓業(yè)務(wù)部門把關(guān),看講師在課程內(nèi)容的專業(yè)性方面,是否能入業(yè)務(wù)部門的法眼,而不要替業(yè)務(wù)部門做決定,更不要在中間做傳聲筒。
事實(shí)上,我看到很多培訓(xùn)經(jīng)理,紛紛在自己不擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域,拼命要顯得很專業(yè),要和我這個(gè)講師溝通課程內(nèi)容,結(jié)果被我問了兩三個(gè)問題以后,他就無話可說了,連忙說自己不大懂。那我就奇怪了,既然你不懂,或不熟悉公司的銷售工作,那為什么不讓銷售口的人一起,我們開個(gè)三方電話會(huì)議呢?我估計(jì)業(yè)務(wù)部門的人,也會(huì)這樣想吧,他們?cè)谡n程沒和講師溝通,是不是也感覺空落落的,感覺沒有安全感?
培訓(xùn)經(jīng)理要找準(zhǔn)自己的定位,你是業(yè)務(wù)部門的輔助部門,別做講師和業(yè)務(wù)部門之間的“攔路虎”!
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