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作為多年的培訓從業(yè)者,應該為有志于培訓行業(yè)的同學們關于今后的發(fā)展提一些與市場相關的意見和建議,幫助他們的培訓講師之路更加順暢,故在培訓講師自我提升方面,總結出以下幾點與大家分享:
正確的評估自我
相信講師們都做過自我評估,但是否都做到了正確的自我評估呢?或許不盡然。如何正確地評估自己還真是一門學問。
首先評估自己的身體條件。你是否擁有一個好身體,能夠保證一天至少站立七小時,始終精神飽滿,思維敏捷?做個空中飛人,經常遇上晚點,有時到達目的地只夠睡5 個小時,甚至一夜無眠,第二天依然要準點站上講臺,保持精神飽滿、思維敏捷?
當然,除了身體,意志也很重要。
在成為職業(yè)講師一年后,相信講師們都能具備堅強的意志,日復一日講類似或相同的課如同嚼蠟,如果沒有對事業(yè)的熱愛、對學員的滿腔期待,恐怕?lián)斨v師的激情也就很快蕩然無存了。無論刮風下雪、飛機延誤、生活沒有規(guī)律等各種惡劣因素已經無法影響你,你還能堅定地行走在這條路上,就證明你真正具備了成為好講師的潛質。
評估自己的專業(yè)度。問問自己,在全中國那么多同類課程講師里,現(xiàn)在我是什么層次?我將來能夠成為誰?找到標桿,分析差距,制定計劃,積極行動,經年累月地堅持提升自己。
找準合適的定位
十多年前接觸到蓋洛普的優(yōu)勢理論,我非常認同,并一直踐行這一理論。每個人都有自己的獨特優(yōu)勢,如果每個人都找到自己的優(yōu)勢,并依據自己的優(yōu)勢去做自己最容易、最擅長的事情,每個人都可以成為優(yōu)秀的個體,講師也不例外。有人做了多年講師,課依然講得像白開水,淡而無味;而有人剛出道,課卻講得很精彩。有的講師擅長講銷售的課程,有的擅長講領導力的課程,而這都與講師個人的定位有關。
每一個講師都需要定位,定位要講什么課,對誰講,對多少人講,用哪些方式講,講多長時間,總之,就是定位自己適合怎樣的市場。
對于講師來說,定位中最難的是:什么課既適合我,又符合商業(yè)市場需要?從事了十多年培訓工作,我曾經給很多講師梳理過個人定位。講師好比是一件商品,一件商品好賣一定是因為它大大地滿足了采購者的某一個需求。所以好講師還要是一個好的產品經理,如果你注定不是,那就去找專家咨詢。
內容為王,有用為上
從我個人成長角度而言,一直堅持內容為王。中國市場很大,需求也豐富多彩。有的學員喜歡學習專業(yè),有的學員喜歡好玩兒。企業(yè)花錢培訓的目的是什么?答案只有一個:人才發(fā)展,通俗一點叫讓學員學到有用的東西。如果你沒有滿足這一點,我想很難得到學員和企業(yè)的尊重。作為講師,得到尊重是很重要的出發(fā)點,如果精神上得不到滿足,這個職業(yè)你能熱愛它多久呢?
培訓市場的確有很多純演繹派講師,課講得很紅火,價格也不低,因為好玩兒,學員評估很高, 講師覺得很受歡迎, 樂此不疲。但捫心自問,你的專業(yè)體現(xiàn)在哪里?你教會了學員什么?你是否在幫助企業(yè)培養(yǎng)需要的人才?
當然,我認同講師從某種意義上也是“演員”,講師用高超的授課技巧在做一個傳遞知識的“好演員”,但講師絕不是純粹的演員。講師這個職業(yè)承擔的是更高尚的職責,需要傳遞更高尚的價值觀,讓觀眾在觀看中得到啟迪和洗禮,講師比演員更加直接地幫助著別人實現(xiàn)人生的意義。能夠做“好講師+ 好演員”,方能成為真正的好講師。所以對內容的追求,對專業(yè)的不斷精進值得大力倡導。
培訓講師是高大上的職業(yè)
好的講師要具備良好的綜合素質。一口標準的普通話是入門級。一個靠講話掙錢的人,不能要求自己具備講話好聽的本領,憑什么希望別人喜歡聽你講?
一個干凈整潔,有品味的職業(yè)形象也是入門級。難道做講師不需要被人欣賞嗎?除非你堅持認為學員就應該喜歡“心里美”,喜歡看外表的學員你就別聽我的課。但問題是,作為講師有條件選擇學員嗎?
一個微笑、陽光、充滿正能量的精神面貌是好講師的重要標志。有一些老師講課的風格就是謾罵社會型,也很受學員歡迎,因為他滿足了學員也想謾罵的內心需求。但是受歡迎未必受尊重。這就要看講師的個人需求在哪個層次,如果只想追求物質滿足,或是玩“憤青”,那你就離“高大上”越來越遠了。
一個專業(yè)不斷精進的資深專家不只是好講師,他還是前輩,也是精神領袖。想必大家都愿意成為這樣的人,國際的就不說了,華人講師中我個人比較推崇曾仕強先生,一言一行傳遞著人生努力前行的力量,可以說是講師“高大上”的代表。
無論多忙,孜孜不倦地提升專業(yè);無論多累,堅持鍛煉;無論多苦,想想初衷。成功的路上你并不孤單,我們一起加油前行!與大家共勉!
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