假如培訓(xùn)搞砸了，誰(shuí)干的？首先是培訓(xùn)講師，其次是培訓(xùn)講師，第三還是培訓(xùn)講師！

       講師是逃不掉的，誰(shuí)讓你掙了人家的錢(qián)，誰(shuí)讓是你去上課的。所謂拿人錢(qián)財(cái)，替人消災(zāi)，講師對(duì)授課，有不可推卸的責(zé)任，而且是全部責(zé)任。當(dāng)效果不好時(shí)，培訓(xùn)經(jīng)理的上司前來(lái)問(wèn)責(zé)，有哪個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理會(huì)說(shuō)因?yàn)樽约航M織的不好，而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不好呢？他們都會(huì)把責(zé)任，推到講師頭上，找各種理由來(lái)辯解。而講師不在現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)法辯解，培訓(xùn)經(jīng)理的上司，沒(méi)參加過(guò)課程，更無(wú)從知曉真相，所有的屎盆子都會(huì)扣在講師頭上。

       當(dāng)很多學(xué)員沒(méi)按時(shí)來(lái)聽(tīng)課，培訓(xùn)經(jīng)理會(huì)說(shuō)，那是因?yàn)橹v師的課程，對(duì)學(xué)員缺乏吸引力，所以學(xué)員不來(lái)。培訓(xùn)經(jīng)理不會(huì)反思，學(xué)員不來(lái)是因?yàn)榕嘤?xùn)安排在周六日，學(xué)員忙于家事，所以沒(méi)來(lái)。培訓(xùn)經(jīng)理也不會(huì)反思，是因?yàn)樽罱鼘W(xué)員工作任務(wù)很重，騰不出時(shí)間來(lái)參加培訓(xùn)，所以學(xué)員沒(méi)來(lái)。培訓(xùn)經(jīng)理總想，我請(qǐng)的是著名的講師呀，我的培訓(xùn)組織得是好的呀，他們不來(lái)，當(dāng)然是講師的問(wèn)題了，我怎么有問(wèn)題呢？我是掏錢(qián)的人，那我就是上帝呀，上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的，顯然是講師的錯(cuò)。

       在上課期間，當(dāng)學(xué)員上課接電話，進(jìn)進(jìn)出出，走來(lái)走去，培訓(xùn)經(jīng)理會(huì)說(shuō)，那是講師控場(chǎng)能力不夠好。當(dāng)學(xué)員接電話時(shí)，你這個(gè)講師要上前制止，甚至你要把學(xué)員趕出培訓(xùn)教室。學(xué)員不專心聽(tīng)課，你這個(gè)講師要管呀，否則我們請(qǐng)你來(lái)做什么。培訓(xùn)經(jīng)理想讓講師做壞人，他們自己不想承擔(dān)責(zé)任，他們忘記了，講師要是太嚴(yán)厲了，學(xué)員會(huì)抵觸，從而影響學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的接收。

       當(dāng)學(xué)員質(zhì)疑講師課程的內(nèi)容，培訓(xùn)經(jīng)理說(shuō)，那是講師的課程不夠?qū)嵅?，不符合公司的模式等等。他們忘了，一個(gè)外請(qǐng)的職業(yè)講師，怎么會(huì)了解某個(gè)學(xué)員存在的那個(gè)問(wèn)題，怎么可能幫學(xué)員解決，解決問(wèn)題的人是學(xué)員自己，而不是講師。學(xué)員要靠自己，在課堂上建構(gòu)，在講師理論的基礎(chǔ)上，找到自己需要的解決方案，而不是要依賴講師。

       當(dāng)學(xué)員上課睡覺(jué)時(shí)，培訓(xùn)經(jīng)理說(shuō)那也是講師的問(wèn)題，講師應(yīng)該讓課程生動(dòng)。他們忘記哦，上午12點(diǎn)下課，學(xué)員排隊(duì)吃飯，下午1點(diǎn)就上課了，學(xué)員困是必然的。更何況課程內(nèi)容哪有那么多有趣的點(diǎn)，興奮的點(diǎn)，偶爾無(wú)聊也是難免的，一張一弛才是正道，全是激情那是傳銷(xiāo)。

       當(dāng)課后學(xué)員填寫(xiě)的評(píng)估表，上面的分?jǐn)?shù)低了，培訓(xùn)經(jīng)理又會(huì)埋怨講師，他們忘記了，應(yīng)該是講師評(píng)估學(xué)員學(xué)的程度，還是學(xué)員評(píng)估講師講的水平。課程已經(jīng)結(jié)束了，評(píng)估講師有意義嗎？培訓(xùn)經(jīng)理為何不課前評(píng)估好講師？為什么把評(píng)估講師的權(quán)力，授權(quán)給了學(xué)員？莫非培訓(xùn)經(jīng)理是想講師討學(xué)員歡心嗎？學(xué)員都開(kāi)心，學(xué)員都喜歡講師，那是培訓(xùn)的目的嗎？

       當(dāng)然也有很多課程，培訓(xùn)經(jīng)理能在課前做好調(diào)查，課中做好班級(jí)管理，課后做好跟進(jìn)落地，講師、學(xué)員、培訓(xùn)經(jīng)理皆大歡喜，但這樣專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理太少了，培訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)效的比例太高。

       作為講師，當(dāng)培訓(xùn)出現(xiàn)任何問(wèn)題，培訓(xùn)經(jīng)理都有100個(gè)理由，說(shuō)那是講師干的！所以職業(yè)講師比講課更重要的是保護(hù)自己，有的課不能接，有的課程要說(shuō)好責(zé)任，有的課提前收款，培訓(xùn)只有對(duì)那些好學(xué)的學(xué)員和企業(yè)，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，培訓(xùn)是錦上添花！職業(yè)講師要像鳥(niǎo)兒愛(ài)惜羽毛一樣，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，且行且珍惜！