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一些給有志于培訓(xùn)行業(yè)的年輕人的關(guān)于培訓(xùn)行業(yè),關(guān)于培訓(xùn)講師,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小建議:
1.關(guān)于培訓(xùn)行業(yè):
先問一下自己了不了解這行業(yè),再問一下自己為什么想要做這行,做這行需要那些條件。很多人只看到講師風(fēng)光的一面,卻沒看到這行業(yè)的艱辛,具體培訓(xùn)行業(yè)的歸類,之前個人有專文介紹『培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類概述』,大致將市場上的培訓(xùn)行業(yè)分為六大類:
第一類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)→以演講型式為主。主打知名講師。
第二類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)→以管理知識課程為主,主打?qū)I(yè)課程特色。
第三類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)→以潛能拓展為主,主打自我極限挑戰(zhàn)。
第四類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)→以心靈革新為主,主打生命體驗(yàn)
第五類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)→以職業(yè)技能為主。主打證照取得。
第六類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)→以企業(yè)需求為主。主打課程設(shè)計(jì)。
有興趣的朋友可以先閱讀一下。
2.演說家、講師、老師、教練四種角色的不同
想要做培訓(xùn)工作,要先了解您自己想要成為的是那一種角色,
A、演說家→如陳安之、、、等等,屬于『說話藝術(shù)』的表演者。
B、講 師→如于士維、、、等等,屬于『專業(yè)領(lǐng)域』的講授者。
C、老 師→如人生導(dǎo)師,屬于『知行合一』的品德修行者。
D、教 練→如運(yùn)動教練,屬于『專一領(lǐng)域』的指導(dǎo)者。
四種角色要做的好,都不容易,其中『老師』一詞,在國內(nèi)跟『老總』一樣泛濫,只是一種對人的禮貌性尊稱,已經(jīng)逐漸喪失本來意義。而這也是大家習(xí)慣性的稱呼,就像大家習(xí)慣性稱呼我『劉總』或『劉老師』是一樣的,只是我自己知道,我既不是『老總』,更不是『老師』,充其量只是個『講師』或『教練』而已。而目前培訓(xùn)業(yè)的演說家一般也稱為『人生導(dǎo)師』,至于是否真是如此,則不予置評了。
3.培訓(xùn)行業(yè)也只是一種行業(yè)
培訓(xùn)行業(yè)與其它行業(yè)沒有什么不同,也沒比其它行業(yè)高尚,不需刻意神話其地位,就像上述四種角色也只是一種職業(yè),并沒有比其它職業(yè)高尚,不需刻意向往。
A、很多朋友想要做教育訓(xùn)練工作,只是因?yàn)榭梢詭椭絼e人,其實(shí)各行各業(yè)不也都可以幫助別人嗎?只要心存利他的善念即可。
B、也有些朋友對培訓(xùn)事業(yè)(工作)感興趣,但很多人感興趣的是能夠站在臺上成為焦點(diǎn),但其實(shí)站在臺上,更多的是『責(zé)任』,臺上一分鐘,臺下十年功,不論演說也好、講授知識也好,都需要下足苦工,沒有這樣的心理準(zhǔn)備,很快就堅(jiān)持不下去了,可能連上臺的機(jī)會都沒有。
C、培訓(xùn)也是服務(wù)行業(yè),產(chǎn)品也要滿足顧客需求,上臺不是自己想說什么,而是臺下需要聽什么?這是對于培訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)人員最大的考驗(yàn),了解這一點(diǎn)之后,很多人應(yīng)該就沒興趣了。
D、一般人覺得『講師』好像很賺錢,講師費(fèi)都是按小時計(jì)算的,一小時幾百到幾仟都有,比打工好多了,但多數(shù)人不了解這行業(yè)的潛在費(fèi)用有多高(如招生費(fèi)用、掛名費(fèi)用、其它管銷費(fèi)用等等),真正到講師手里的收入,有時還不如打一份工,而且收入不穩(wěn)定,風(fēng)險也高,所以除了極少數(shù)職業(yè)講師之外,大部份都是兼職講師。而就算是知名的職業(yè)講師,一般講師費(fèi)也是從『零』開始的,能成功且較穩(wěn)定有較高講師費(fèi)的職業(yè)講師其實(shí)是極少數(shù)的人。
4.對于市場各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者課程的選擇
選擇的關(guān)鍵在于是否符合自身的需要,大部份企業(yè)或個人在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或課程時,很容易陷入盲從的狀態(tài),例如選擇知名度高的機(jī)構(gòu)或講師,而忽略了課程產(chǎn)品的內(nèi)容是否符合企業(yè)或個人需要,因此常常成為『湊熱鬧』的一場活動而已,這也讓很多業(yè)主開始有所保留,明知培訓(xùn)是重要的,卻不知如何規(guī)劃,有時更是碰運(yùn)氣的心態(tài)。
希望會對你們有所幫助。