培訓課程是講師上的，參加培訓的是業(yè)務部門的學員，培訓經理選擇好了某講師，準備在某個時間和地點，由這講師給這些學員上一個什么課程。所以簡單來說，讓這個職業(yè)講師和學員溝通，具體課程內容，做好需求調研就夠了吧，為何培訓經理還要瞎摻和呢？他們必然說，培訓經理代表公司，從組織學習的角度把關。

       有時候，我特別想問企業(yè)的培訓經理。你在你們公司做過業(yè)務嗎？你在相關行業(yè)做過業(yè)務嗎？也就是說，關于銷售你什么都不懂對吧？既然你不懂，那你為什么不讓我這個講師，和你們的領導，比如營銷總監(jiān)直接溝通，你在中間傳遞信息，有意義嗎？你不懂就算了，瞎摻和就不對了吧，麻煩你讓讓，你們公司有人懂嗎？

       其實培訓經理不懂公司的核心業(yè)務很正常，誰讓他們以前不是做這個出身的，他們懂培訓就夠了。培訓體系的建設、課程的開發(fā)、講師體系的建設、培訓項目的操作，這些是培訓經理們應該懂得，也是他們的基本功。而且很多企業(yè)業(yè)務領域多元，你要一個培訓經理，懂研發(fā)、懂生產、懂營銷、懂物流、懂家電、懂互聯(lián)網、懂礦業(yè)等等，什么都懂的培訓經理是不存在的，即便存在對企業(yè)來說也太貴。所以各位培訓經理，不要妄自菲薄，你可以勇敢地和業(yè)務口的人說，你的專業(yè)我不懂，但我懂通過什么教學手法，才能讓你的人學會業(yè)務，這個過程我懂。

        而且培訓無論對企業(yè)多重要，在任何一家公司都定位在后勤支持的角色上，不可能是公司的核心業(yè)務。既然是支持業(yè)務部門，那業(yè)務部門就是客戶，在采購培訓項目時，就要以業(yè)務部門為專業(yè)主導，不要動不動就安排培訓，只是叫業(yè)務部門來聽課。而要事先從培訓的角度，對培訓項目和講師，進行專業(yè)的評估，比如講師在課前調研上要做什么，在課程中是如何演繹的，在課程落地方便如何操作等等。

        然后在專業(yè)領域，就讓業(yè)務部門把關，看講師在課程內容的專業(yè)性方面，是否能入業(yè)務部門的法眼，而不要替業(yè)務部門做決定，更不要在中間做傳聲筒。

       事實上，我看到很多培訓經理，紛紛在自己不擅長的專業(yè)領域，拼命要顯得很專業(yè)，要和我這個講師溝通課程內容，結果被我問了兩三個問題以后，他就無話可說了，連忙說自己不大懂。那我就奇怪了，既然你不懂，或不熟悉公司的銷售工作，那為什么不讓銷售口的人一起，我們開個三方電話會議呢？我估計業(yè)務部門的人，也會這樣想吧，他們在課程沒和講師溝通，是不是也感覺空落落的，感覺沒有安全感？

       培訓經理要找準自己的定位，你是業(yè)務部門的輔助部門，別做講師和業(yè)務部門之間的“攔路虎”！