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時間：2022-11-18
★形式：四個人為一小組
★時間：30分鐘
★材料：課堂資料、剪刀、畫圖用紙、膠水或膠帶
★場地：不限
★應(yīng)用：員工激勵
★時間：30分鐘
★材料：課堂資料、剪刀、畫圖用紙、膠水或膠帶
★場地：不限
★應(yīng)用：員工激勵
目的
◇加強團隊成員對不同的團隊成員所做的獨特的貢獻的認(rèn)識。
◇加強團隊成員個體對他們?yōu)閳F隊成就所做貢獻的重要性的認(rèn)識。
◇加強個人對團隊任務(wù)成功完成的責(zé)任感。
◇加強團隊成員個體對他們?yōu)閳F隊成就所做貢獻的重要性的認(rèn)識。
◇加強個人對團隊任務(wù)成功完成的責(zé)任感。
程序
2．將團隊合理地分成四人以上一組的小組。
3．給每組提供剪刀、幾張畫圖用紙、速干膠水或膠帶。
4．給出下列指令：
每組的目標(biāo)是做出試飛過的最好的紙飛機。
你們將有15分鐘制作和試飛你們的紙飛機。
15分鐘時限后我們將測試每只飛機并與別的作比較，看看那只飛得最遠(yuǎn)。
5．一旦宣布獲勝設(shè)計組，便發(fā)放課堂資料。。讓各組用此表幫助他們思考每個團隊成員對他們的飛機的設(shè)計、制作和測試所起的作用或所做的貢獻。讓它們準(zhǔn)備好至少分享每個團隊成員的一個貢獻。此步驟所需時間由組的大小和討論的深度決定。
3．給每組提供剪刀、幾張畫圖用紙、速干膠水或膠帶。
4．給出下列指令：
每組的目標(biāo)是做出試飛過的最好的紙飛機。
你們將有15分鐘制作和試飛你們的紙飛機。
15分鐘時限后我們將測試每只飛機并與別的作比較，看看那只飛得最遠(yuǎn)。
5．一旦宣布獲勝設(shè)計組，便發(fā)放課堂資料。。讓各組用此表幫助他們思考每個團隊成員對他們的飛機的設(shè)計、制作和測試所起的作用或所做的貢獻。讓它們準(zhǔn)備好至少分享每個團隊成員的一個貢獻。此步驟所需時間由組的大小和討論的深度決定。
討論
1）您從此活動學(xué)到了什么？
通常的回答：
我意識到：
團隊成員所做的貢獻常常不被人們注意。
看上去很小的貢獻能產(chǎn)生很大的作用。
每個成員給團隊任務(wù)帶來不同的力量。
2）我們?nèi)绾斡脤W(xué)到的知識加強我們的團隊？
通常的回答：
根據(jù)團隊的需要回答也將不同。它們可能包括：
分配任務(wù)時我們需要好好考慮成員的能力。
我們要記得發(fā)掘團隊成員的不太明顯的技能。
通常的回答：
我意識到：
團隊成員所做的貢獻常常不被人們注意。
看上去很小的貢獻能產(chǎn)生很大的作用。
每個成員給團隊任務(wù)帶來不同的力量。
2）我們?nèi)绾斡脤W(xué)到的知識加強我們的團隊？
通常的回答：
根據(jù)團隊的需要回答也將不同。它們可能包括：
分配任務(wù)時我們需要好好考慮成員的能力。
我們要記得發(fā)掘團隊成員的不太明顯的技能。
如果討論能引導(dǎo)人們對行動作出特定的承諾，則對承諾作出相應(yīng)的更新并查看多數(shù)人的意見。
總結(jié)與評估
提高對成員帶給團隊的不同力量的認(rèn)識。對更好地開發(fā)團隊成員的技能和才干的需要的認(rèn)同。對更好地利用團隊成員才能的措施的一系列承諾。
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