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TTT-內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練
課程編號：13044 課程人氣：1797
課程價(jià)格：￥4800 課程時(shí)長：2天
2014.6.7
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
【培訓(xùn)收益】
1、掌握培訓(xùn)師臺上呈現(xiàn)的基本技法，包括眼神運(yùn)用、語調(diào)控制、手勢表達(dá)、氣場營造、點(diǎn)評套路、應(yīng)變策略等；
2、對教學(xué)形式的設(shè)計(jì)有更深刻的認(rèn)識，顛覆教學(xué)設(shè)計(jì)中重內(nèi)容輕形式設(shè)計(jì)思路，把教學(xué)方法設(shè)計(jì)和培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)放在與內(nèi)容同等重要的位置；
3、建立素材收集通道，輕松擁有培訓(xùn)師的百寶箱；
4、能獨(dú)立進(jìn)行PPT課件設(shè)計(jì)，對色彩、版式、動畫的設(shè)計(jì)有一個全新的認(rèn)識，讓PPT的呈現(xiàn)不再俗套、凌亂、繁雜；
一、洞悉呈現(xiàn)原理
1、深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？
2、面條理論：引人入勝的課程邏輯
面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念
佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
3、現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)佐料在哪里—13種教學(xué)方法的收集，5種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集
4、對癥下藥：不同受訓(xùn)對象的方法坐標(biāo)
5、刺激學(xué)員右腦的三途徑：三化原則的解析與運(yùn)用
復(fù)雜的問題簡單化：學(xué)員的右腦都偏愛簡單
枯躁的問題生動化：巧用沖突、變化和體驗(yàn)
專業(yè)的問題生活化：不要用專業(yè)來說明專業(yè)
6、學(xué)員現(xiàn)場1分鐘視頻練習(xí)
備選主題：“我做培訓(xùn)師的三大理由”
“培訓(xùn)師常犯的錯誤”
1、培訓(xùn)活動全景關(guān)系圖：從最不重要的到最重要的
培訓(xùn)師首先要解決的是培訓(xùn)的問題，其次才是培訓(xùn)師的問題
2、虎頭：開場立威
三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
3、龍身：六大經(jīng)典教法的探析
S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點(diǎn)
情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”
比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激
蒙太奇手法：“錯位”帶來美感
真相揭示法：用“問題”層層剝開內(nèi)容真相
體驗(yàn)教學(xué)法：心身參與，雙向互動
4、豹尾：短小精悍
學(xué)員不會因?yàn)槟愣嘀v就感激你
三禁忌：羅嗦過度—倉促意外—負(fù)面打擊
四方法：學(xué)員分享—講師綜述—領(lǐng)導(dǎo)寄語—聲像回顧
1、PPT課件進(jìn)化四段論
2、版式設(shè)計(jì)要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則
網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
3、色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運(yùn)用
4、動畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
對比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
動畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
5、共享：PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習(xí)：課件美化
1、臺上建場的小訣巧：“三氣”在培訓(xùn)師身上的運(yùn)用
2、手勢黃金框的運(yùn)用：常用手勢表達(dá)及肢語語言禁忌
3、護(hù)士打針的哲學(xué)：點(diǎn)評的套路與步驟
4、現(xiàn)場應(yīng)變四種方法：四“了”在現(xiàn)場的作用
5、緩解緊張情緒的五種方法：物理運(yùn)動法、冥想法、問題轉(zhuǎn)移法、“備則倍”法、解脫法
設(shè)計(jì)一個5分鐘的課程開場，綜合評價(jià)以下要點(diǎn)：
1、“三化“原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)；
2、PPT設(shè)計(jì)的版式、色彩、動畫要領(lǐng)在課件中的體現(xiàn)；
3、六種開場方法在課程中的體現(xiàn)；
4、臺風(fēng)呈現(xiàn)技巧及時(shí)間控制。
中國人民大學(xué)MBA客座教授
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
廣州市政府培訓(xùn)中心特聘講師
某美國上市集團(tuán)公司任職高級培訓(xùn)經(jīng)理
專注領(lǐng)域：培訓(xùn)師進(jìn)階成長、管理技能提升訓(xùn)練
品牌課程：《品牌課程開發(fā)六步法-3天》、《七步成詩-從普通課程到品牌課程的七個關(guān)鍵步驟-3天》、《全系列TTT初、中、高階訓(xùn)練（貓計(jì)劃）-8天》、《企業(yè)培訓(xùn)體系建立的3+1創(chuàng)新模式-2天》、《九段經(jīng)理人-3天》、《領(lǐng)航－3天》
經(jīng) 歷：
現(xiàn)為某集團(tuán)投資人兼總經(jīng)理，歷任中國某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源總監(jiān)，美國上市企業(yè)集團(tuán)任職人力資源經(jīng)理、行政總監(jiān)等職。咨詢數(shù)十家企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，人才梯隊(duì)建設(shè)及內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。主導(dǎo)各類公開培訓(xùn)上千場，平均每年有200天在講臺上渡過，游歷全國三十個省市區(qū)，培訓(xùn)學(xué)員近十萬人，其深厚的理論功功底，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幽默生動的授課風(fēng)格深受學(xué)員好評，萬余名TTT學(xué)員中已有數(shù)十名走上職業(yè)講臺，成為職業(yè)講師隊(duì)伍的后起之秀。唐平老師現(xiàn)任中國人民大學(xué)華南區(qū)MBA班客座教授，暨南大學(xué)EDP項(xiàng)目客座教授，兼任廣州市培訓(xùn)中心特聘講師。
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開課時(shí)間：2025-01-16 — -0-0
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
一、為什么要學(xué)習(xí)TTT (一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀 (二)課程成熟度模型 (三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn) (四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題 (五)破局路徑 1.清晰明確的角色定位 2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā) 3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計(jì) 4.有趣吸引的現(xiàn)場演繹 二、清晰明確的角色定位 (..
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TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..
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TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)
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開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
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開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
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