【培訓對象】
企業(yè)董事長、副總、總經理、人力資源總監(jiān)、培訓經理、各部門管理層。


【培訓收益】
1、教會我們如何打造團隊精神與凝聚力
2、體悟團隊的作用，增進對集體工作的參與和責任意識
3、促進企業(yè)內部上、下級與同級之間的相互理解、相互包容與相互信任


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一、培訓主旨<br />
1、教會我們如何打造團隊精神與凝聚力 <br />
2、體悟團隊的作用，增進對集體工作的參與和責任意識 <br />
3、促進企業(yè)內部上、下級與同級之間的相互理解、相互包容與相互信任 <br />
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二、培訓收益<br />
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1、企業(yè)收益: 通過本課程對企業(yè)內部管理成員的綜合素養(yǎng)與管理技能將會大有提升，增強企業(yè)組織與團隊的工作凝聚力，使企業(yè)團隊綜合管理水平和運營績效得以顯著提升。日常工作中的執(zhí)行不到位的事情也將迎刃而解！ <br />
2、學員收益: 通過老師用專業(yè)的振撼語言，讓學員意識到執(zhí)行的過程與結果同樣重要，以及使其的綜合能力與素養(yǎng)的迅速提升！ 知道什么，但不去執(zhí)行，也是等于不知道，執(zhí)行還有成功的希望，不去執(zhí)行將會成會消失；執(zhí)行就會有結果一句話道破人生真諦，所以重要的不是懂得了什么，而是有無去執(zhí)行，更重要的是：執(zhí)行結果如何！ <br />
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三、培訓方式<br />
專題講授+情景模擬+小組討論+體驗訓練+加學員分享 <br />
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四、培訓時間<br />
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全天（共6-7H） <br />
五、課程目標<br />
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1確保每一位參加者能參與及感受到企業(yè)經營管理過程中執(zhí)行力的重要性，讓他們親身感覺到凡事要以持之以恒的態(tài)度來堅持，另處事要有換位思考的角度； <br />
2體悟團隊的作用，清楚的知道在現(xiàn)代企業(yè)管理中，個人英雄主義早已成為過去，增進對集體的參與和責任意識，消除抱怨與責任推卸的現(xiàn)狀，在今后的工作中保持積極與服從的心態(tài)； <br />
3 掌握克服平常工作中執(zhí)行不到位的障礙與技巧，增加溝通力、影響力、執(zhí)行力； <br />
4充分認識日常工作中溝通、組織、協(xié)調的工作重要性； <br />
5 讓各層管理人員學會日常工作中的領導藝術與工作方法、手段與工具的使用； <br />
6從小組討論中得到更多感悟到團隊的重要性，應該事情就怕想不到，不怕做不到。 <br />
六、課程大綱<br />
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第一部分內容 了解執(zhí)行力與在企業(yè)中執(zhí)行不力的因素 <br />
二、 什么是執(zhí)行力？（通過游戲來分析） <br />
三、 在企業(yè)當中，影響執(zhí)行力三大因素 <br />
1、文化的原因 2、制度的原因 3、人員的原因 <br />
三、執(zhí)行的基本原則 <br />
（一）成功執(zhí)行關鍵（三要） <br />
1、要敢 2、要對 3、要快 <br />
（二）執(zhí)行戰(zhàn)略與真正 <br />
1、流程化 2、明晰化 3、操作化 <br />
四、執(zhí)行的方法 <br />
一、合理授權是上司授責任給下屬 二、紅、黃、綠燈的管理啟示 <br />
三、做好企業(yè)執(zhí)行力的建設 四、帶好團隊管理好自己 <br />
第二部分內容 增強團隊執(zhí)行力與凝聚力 <br />
六大感恩環(huán)節(jié) <br />
團訓游戲環(huán)節(jié)（音樂加燈光背景） <br />
1、讓領導管理層真正挑起所帶領的團隊的責任； <br />
2、從游戲中深刻感受“責任、認真、細心”的精髓，回答以下兩個問題：（1）為什么員工總是抱怨領導對他的幫助和支持不夠？難道是真的嗎？（2）領導總是委屈為員工做了那么多，為什么就是不被理解？ <br />
3、在有效溝通的基礎上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認同，做好每件小事情，工作全情投入，認真、負責，一次成功。 <br />
4、培養(yǎng)員工的責任感，讓所有人為自己負起一個完全責任。樹立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功就是每個員工小成就積累”的積極心態(tài)。 <br />
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七、課程時間安排<br />
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日期 時間安排 內容 目 的 備注 <br />
全 <br />
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天 <br />
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時 <br />
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間 8：30-9：00 培訓開始/集合/分團隊 分 組 <br />
9：00-10：30 老師授課/游戲/分析/體驗 協(xié)作配合 <br />
10：30-10：45 休 息 <br />
10：45-12：00 老師授課/ /互動/體驗 協(xié)作配合 <br />
12：00-13:30 午 飯 午 休 <br />
14：00-17：00 團隊競賽/體驗 強化團隊概念/信任/挑戰(zhàn) 體驗團隊重要性 <br />
17：00-18：00 學員分享、談感悟、合影留念 進一步交流/達成共識 <br />
注：本課程中有老師講授、小組討論與情景互動、教練式傳授、以及主要為體驗式環(huán)節(jié)，為全天近七個小時的課程流程安排，通過本課程學習后，讓學員明確的知道，如何做好一個企業(yè)的領導，掌握領導藝術，與找出在日常工作中執(zhí)行力度差的根源，掌握如何用人，如何提升執(zhí)行力的技巧，以及如何構建企業(yè)的管理機制。 <br />
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團隊執(zhí)行力還將會教會我們如何打造團隊精神與凝聚力；本課程應用在企業(yè)中不同角色的采用體驗式培訓的方式，綜合使用了案例分析、語言引導、管理游戲、團隊體驗、教練式輔導等方法，模擬設計出學習場境和氛圍，讓學員在全身心參與的過程中，去討論、去感悟、去學習、去思考、去分享。通過本次課程后，將會給企業(yè)的團隊執(zhí)行力與企業(yè)凝聚力、團隊土氣等方面帶來很大的幫助與突破…… <br />
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“中國式民企思維管理”創(chuàng)作人之一
湖南永州職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)分院客座教授

工作經歷：
從高級職業(yè)經理人，國家高級人力資源管理師成長過來，曾任慧泉國際咨詢顧問有限公司培訓師、管理咨詢師；有十幾年從基層到中層，再至高管大中型企業(yè)統(tǒng)籌管理的實務經驗及多年民企職業(yè)經理人的經驗和資歷；歷任港資的基層、中層管理者、從生產車間統(tǒng)計到車間主任、生產主管、經理、行政人資部經理、與多年民企廠長（管理副總）與常務副總、總經理等高管職務。 

蔡老師具有多次企業(yè)治理及管理整合咨詢顧問經歷；具有多家民企和外企管理整合項目策劃和實施經驗。擅長生產現(xiàn)場管理、人力資源管理、企業(yè)組織規(guī)劃、業(yè)務流程再造,企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等項目。 

個人作品：
《如何建立企業(yè)家與職業(yè)經理人之間的信任感》《淺述家族式企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的治理模式》、《企業(yè)招人、選人、用人、育人、留人之標準 》 《淺談中國民企執(zhí)行力》《淺析中國民企的現(xiàn)狀與發(fā)展歷經階段》等參考文獻。 

主講課程：
《卓越領導力與團隊執(zhí)行力》《領導力決定執(zhí)行力》《企業(yè)贏在執(zhí)行力》《高效團隊執(zhí)行力》《執(zhí)行力決定成敗》《商務談判技巧》《招聘與面試的技巧》《企業(yè)選人之招》《企業(yè)育人之法》《企業(yè)用人之道》《企業(yè)留人之術》《企業(yè)領袖智慧》《企業(yè)規(guī)范化管理》《為自己創(chuàng)業(yè)工作》《找方法不找借口》 

培訓特色： 一是課程思路的戰(zhàn)略性：蔡老師授課程思路往往基于戰(zhàn)略化的思考，如基于戰(zhàn)略的制度化建設、企業(yè)文化建設，戰(zhàn)略化的人力
                                            資源管理和戰(zhàn)略化的市場營銷和技術創(chuàng)新等。
二是課程設計的系統(tǒng)性：針對企業(yè)不同層次的職員，蔡老師進行了系統(tǒng)性的課程設計，由淺入深，由易到難，由微觀到宏觀，
                                            適合小型探討式公開課與企業(yè)用于管理隊伍的全面素質提升內訓。
三是課程內容的實用性：蔡老師潛心研究方法論，與企業(yè)學員之間建立一座溝通的橋梁，其課程內容注重對企業(yè)管理的直接指
                                            導價值，即操作層面的實用性和針對性。
四是授課程序的邏輯性：蔡老師講課首先從相關理論入手，概要介紹課程必須的理論常識，其次找出與工作實踐相關的關鍵
                                            點，隨后通過案例分析給予印證。
五是授課過程的互動性：培訓互動式教學已為現(xiàn)代教學廣泛采用，蔡老師擅長于通過分組討論、開展競賽調動氣氛，引導學員
                                            積極思考問題和參與課堂互動。
六是授課氛圍的激勵性：蔡老師講課始終充滿激情，語言中蘊含著精神力量，極富感染力和振奮人心，使學員產生強烈共鳴，
                                            從而打開心靈之門，激發(fā)出無盡的熱情和動力。
七是綜合效果的藝術性：蔡老師各學科知識豐富，擅長將心理學知識運用到教學之中，強調教學方法的豐富多樣，如各類游
                                            戲、寓言故事等，增強教學的藝術性。
八是動態(tài)發(fā)展的創(chuàng)新性：未來競爭的唯一優(yōu)勢是比別人更快一步的學習的能力，在培訓行業(yè)，創(chuàng)新才是硬道理，越是個性的越
                                            會有價值，因此蔡老師要求自己講課一定要常講常新，不斷研究新問題，開發(fā)新課程，以最快的速度
                                            把最新理念提供給有需求的人。

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