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職業(yè)培訓(xùn)師能力提升系列之精湛課程開發(fā)

課程編號:23406   課程人氣:1142

課程價格:¥2800  課程時長:2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:職業(yè)技能 

授課講師:晉紀(jì)書

課程安排:

       2022.2.25 深圳



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階、職業(yè)培訓(xùn)師能力提升

【培訓(xùn)收益】


課程大綱:

AAnalysis——課程開發(fā)的分析

第一項(xiàng)修煉:學(xué)員個性分析——運(yùn)用性格分析提升培訓(xùn)效果 如何掌握學(xué)員的心理?

如何認(rèn)識學(xué)員的個性?如何滿足個性差異的 學(xué)員需求?如何掌握成人學(xué)習(xí)心理學(xué)?如何做到因材施教?

現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)中沒有掌握培訓(xùn)心理學(xué)的表現(xiàn)

傳道:培訓(xùn)心理學(xué)的原理分析

一、培訓(xùn)心理學(xué)的三個理論

二、掌握培訓(xùn)心理學(xué)的三個作用

授業(yè):運(yùn)用性格分析技術(shù)掌握學(xué)員心理

一、性格分析的維度

二、DISC四型人格特征的表述

三、性格分析在培訓(xùn)中的運(yùn)用

解惑:關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的疑問,工具及演練

一、關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的三個疑問

二、相關(guān)的工具

三、學(xué)員演練,如何掌握和認(rèn)識自己的個性及學(xué)員心理

第二項(xiàng)修煉:對癥下藥——培訓(xùn)需求調(diào)查 如何做好需求調(diào)查?如何真正的掌握學(xué)員需求,如何掌握學(xué)員真正 的需求,如何運(yùn)用各種工具調(diào)查需求?

現(xiàn)象呈現(xiàn):常見的五種需求調(diào)查的失誤 傳道:需求調(diào)查的原理

一、關(guān)于需求調(diào)查的兩個管理學(xué)原理

二、導(dǎo)致需求調(diào)查存在問題的原因

三、需求調(diào)查的四個作用

授業(yè):需求調(diào)查的類型和流程和方法

一、需求調(diào)查的三種類型

二、需求調(diào)查的六步流程

三、需求調(diào)查的三種方式

四、需求調(diào)查的六種方法

五、如何選擇調(diào)查方法

六、科學(xué)的設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容的三個思路

七、調(diào)查過程中的三個注意事項(xiàng)

解惑:關(guān)于需求調(diào)查的疑問及相關(guān)的工具

DDesign——結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三項(xiàng)修煉:課程的模塊設(shè)計(jì)——為課程搭建科學(xué)的框架 如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的框架? 怎么設(shè)計(jì)各個模塊?如何構(gòu)建各個模塊的 關(guān)系?如何運(yùn)用模型開發(fā)課程?如何運(yùn)用 PRM 設(shè)計(jì)模型?
現(xiàn)象呈現(xiàn):分析學(xué)員在課程的模塊設(shè)計(jì)中存在的問題

傳道:課程開發(fā)的原理

一、課程模塊設(shè)計(jì)的管理學(xué)原理

二、課程模塊的三個作用

三、課程模塊設(shè)計(jì)的三種思路

授業(yè):

一、設(shè)計(jì)課程的結(jié)構(gòu)模式

1、結(jié)構(gòu)模式的含義和作用

2、選擇結(jié)構(gòu)模式的三個依據(jù)

3、模塊設(shè)計(jì)的基本流程

4、七種結(jié)構(gòu)模式的操作技巧

5、模塊設(shè)計(jì)中的三個注意事項(xiàng)

二:PRM的開發(fā)流程:

第一步:P現(xiàn)象呈現(xiàn)(Phenomenon)

第二步:R原因分析(Reason)

第三步:措施M Measures

設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容

解惑:關(guān)于課程開發(fā)的疑問解答及工具點(diǎn)評

第四項(xiàng)修煉:緊密鏈接——讓課程內(nèi)容形成一個整體 如何講所講的內(nèi)容緊密的鏈接起來?如何建立自然的過渡?如何讓 培訓(xùn)形成一個整體?如何讓整個培訓(xùn)邏輯清楚,鏈接緊密?

現(xiàn)象呈現(xiàn):課程松散的四種現(xiàn)象 傳道:課程鏈接的原理

一、關(guān)于鏈接的兩個管理學(xué)原理

二、鏈接的四個作用

授業(yè):課程鏈接的原則方法和技巧

一、鏈接的兩個原則

二、自然過渡的四個方法

三、緊密銜接的八種方法

解惑:關(guān)于鏈接方面的解惑和工具

DDevelopment——內(nèi)容開發(fā)

第五項(xiàng)修煉:課程導(dǎo)入——一鳴驚人的開場白 如何最快的時間內(nèi)吸引學(xué)員,如何抓住學(xué)員的注意力?如何樹立你 在講臺的權(quán)威?這就需要專業(yè)的開場白。

現(xiàn)象呈現(xiàn):十種錯誤的開場白

傳道:開場白的原理

一、關(guān)于開場白四個管理學(xué)原理

二、開場白的四個作用

授業(yè):開場白的原則、方法和技巧

一、開場白的三個原則
二、七種開場白的運(yùn)用技巧和方法

三、經(jīng)典的開場白設(shè)計(jì)

解惑:開場白的疑問、工具和實(shí)操

第六項(xiàng)修煉:案例組織——讓課程血肉豐滿的關(guān)鍵要素 讓案例說話!案例是課程內(nèi)容最重要的部分,如何選擇案例?如何 組織案例?如何闡述案例?如何讓案例幫助論證?如何加工案例?

現(xiàn)象呈現(xiàn):關(guān)于“案例設(shè)置”的常見的六種錯誤

傳道:關(guān)于案例設(shè)置的原理

一、案例設(shè)置的三個管理學(xué)原理

二、案例的三個作用

授業(yè):設(shè)置案例的方法和技巧

一、案例呈現(xiàn)的三種模式

二、案例選擇的四個原則

三、選擇案例的兩個注意事項(xiàng)

四、設(shè)置案例的三個方法

解惑:案例的疑惑、工具及點(diǎn)評

第七項(xiàng)修煉:有張有弛——課程重點(diǎn)設(shè)置方法和工具 如何讓課程重點(diǎn)突出、主次分明?如何防止提前下課或者延遲下 課?如何有效地把控課程進(jìn)展?如何規(guī)劃各個內(nèi)容板塊?

現(xiàn)場呈現(xiàn):培訓(xùn)中重點(diǎn)設(shè)置中的七個不足

傳道:課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)的原理

一、課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)管理學(xué)原理

二、設(shè)置重點(diǎn)的三個作用

授業(yè):設(shè)置重點(diǎn)的原則、方法和技巧

一、設(shè)計(jì)重點(diǎn)的三個原則

二、課堂設(shè)計(jì)重點(diǎn)的七個方法及操作技巧

解惑:重點(diǎn)設(shè)計(jì)的疑問、工具和演練

第八項(xiàng)修煉:結(jié)尾設(shè)計(jì)——讓培訓(xùn)意猶未盡的藝術(shù) 如何做到結(jié)尾有力?如何避免虎頭蛇尾?如何讓培訓(xùn)結(jié)束后促使學(xué) 員行動?如何讓結(jié)尾余音繞梁?如何讓人對你的內(nèi)容記憶深刻?

現(xiàn)象呈現(xiàn):結(jié)尾中常見的七種錯誤

傳道:關(guān)于結(jié)尾的原理

一、關(guān)于結(jié)尾的三個管理學(xué)原理

二、結(jié)尾的四個作用

授業(yè):科學(xué)結(jié)尾的原則和方法

一、科學(xué)結(jié)尾的四個原則

二、結(jié)尾的六種模式操作方法和技巧

解惑:關(guān)于結(jié)尾的問題、工具及演練
關(guān)于結(jié)尾的三個疑問和工具

第九項(xiàng)修煉:PPT制作原則和技巧——PPT的精彩展示 PPT 是演講培訓(xùn)的必備手段和工具。如何制作課件?怎么樣充分利 用 PPT ?如何讓 PPT 幫助演講者更好的表達(dá)?如何防止 PPT 的負(fù) 面作用?如何利用 PPT 提升培訓(xùn)效果?

現(xiàn)象呈現(xiàn):PPT綜合癥的11種表現(xiàn)

傳道:PPT制作原理及作用

1、PPT制作的三個原理

2PPT的三個作用

授業(yè):制作PPT的方法和技巧

一、PPT制作的三個流程

二、PPT制作的整體要求

三、PPT制作的思路

解惑:PPT制作中的問題及工具及點(diǎn)評 第十項(xiàng)修煉:精彩元素設(shè)計(jì)——提升課程精彩的四個方法 如何為課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)?如何讓現(xiàn)場精彩紛呈?如何做到魅力倍增? 如何將內(nèi)容得到最佳的呈現(xiàn)?怎么避免課堂貧乏?如何畫龍點(diǎn)睛?

第十項(xiàng)修煉:精彩元素設(shè)計(jì)——提升課程精彩的四個方法

現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)課程不夠精彩的四種表現(xiàn)

傳道:精彩課程的原理

一、課程精彩的兩個管理學(xué)原理

二、精彩課程的三個作用

授業(yè):讓課程精彩紛呈的法寶

一、以理服人 1、論證有力的三個要求 2、論證的三種常見模式操作技巧

二、以情感人 1、以情感人的三個注意事項(xiàng) 2、運(yùn)用情感的四個方法及操作技巧

三、運(yùn)用新意的力量 1、創(chuàng)新的兩個要求 2、創(chuàng)新的五個方法及操作技巧

四、運(yùn)用幽默的力量 1、運(yùn)用幽默的注意事項(xiàng) 2、幽默的三種模式 3、幽默的兩種方式 4、幽默的兩種類型 5、幽默的三種來源 6、運(yùn)用幽默的八個技巧

解惑:關(guān)于課程精彩呈現(xiàn)的疑問、工具和演練

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